استراتيجية التعلم القائم على السياق Context-Based Learning

تُعد استراتيجية التعلم القائم على السياق من الاتجاهات الحديثة في التعليم. تهدف إلى تحسين أداء الطلاب من خلال ربط المحتوى بالواقع. هذا يزيد من دافعيتهم للتعلم ويعمق فهمهم للمفاهيم العلمية.

تبرز أهمية هذه الاستراتيجية في عصر التطور السريع للتعلم الآلي والذكاء الاصطناعي. إنها تساعد الطلاب على فهم المفاهيم العلمية بشكل أفضل وتطبيقها في الحياة.

أهم النقاط الرئيسية:

• استراتيجية التعلم القائم على السياق تُعد مدخلاً منظومياً للتعلم
• تربط المحتوى التعليمي بالسياقات الحياتية الواقعية للمتعلم
• تعزز دافعية الطلاب للتعلم وتحسن فهمهم للمفاهيم العلمية
• تتضمن استراتيجيات تدريسية مثل REACT و5E’s و التعلم القائم على المشكلة
• تساهم في تطبيق ما تعلمه الطلاب في مواقف جديدة

مفهوم التعلم القائم على السياق

التعلم القائم على السياق هو منهج يركز على المحتوى والأنشطة التعليمية. يشمل أساليب متنوعة مثل التعلم القائم على المشكلة والحالة والمشروعات. هدفه تحسين أداء الطلاب بربط ما يتعلمونه بالحياة الواقعية.

مكونات التعلم القائم على السياق

• المحتوى التعليمي: يتم تصميم المحتوى بحيث يرتبط بالسياقات الحياتية للمتعلم وتحقيق الترابط بين المعرفة النظرية والممارسة العملية.
• الأنشطة التعليمية: تشمل الأنشطة التفاعلية والتطبيقية التي تعزز انخراط المتعلم في بناء المعرفة واكتسابها.
• التعلم القائم على المشكلة: يركز على حل المشكلات الحقيقية التي تواجه المتعلم في حياته اليومية.
• التعلم القائم على الحالة: يعتمد على دراسة حالات واقعية لتطبيق المفاهيم النظرية في سياقات حياتية.
• التعلم بالمشروعات: يقوم المتعلم بإنجاز مشاريع تعكس فهمه للمحتوى وربطها بالواقع.

يربط هذا المنهج التعلم بالحياة اليومية للطلاب. يساعدهم على تطبيق ما تعلموه في مواقف جديدة. يعزز فهمهم العميق للمواد الدراسية ويحسن أداءهم الأكاديمي.

أهمية التعلم القائم على السياق

التعلم القائم على السياق يربط المحتوى التعليمي بواقع المتعلم. هذا الربط يزيد من زيادة دافعية المتعلم ويعمق فهمه للمفاهيم العلمية. كما يسهل عملية التعلم ويحفز الطلاب على تطبيق ما تعلموه في مواقف جديدة.

ربط المحتوى بالسياقات الحياتية

يساعد التعلم القائم على السياق في ربط المحتوى التعليمي بالخبرات الواقعية للطلاب. هذا يعمق فهمهم للمفاهيم المجردة من خلال ربطها بسياقات مألوفة. كما يؤدي إلى زيادة دافعيتهم للتعلم وإثارة اهتمامهم بالمحتوى.

يمكن للطلاب تطبيق ما تعلموه في مواقف جديدة من خلال هذا النهج. هذا يعزز قدراتهم على حل المشكلات والتفكير النقدي. كما يحسن تحصيلهم الأكاديمي ويطور مهاراتهم الحياتية الضرورية.

التعلم القائم على السياق

التعلم القائم على السياق هو أسلوب تعليمي فعّال. يعتمد على مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية. هذه النظرية تؤكد على دور المتعلم النشط في بناء المعرفة.

يكتسب المتعلم المعرفة من خلال تفاعله مع البيئة المحيطة. هذا التفاعل يساعد في فهم أعمق للمفاهيم الجديدة.

المشاركة النشطة للمتعلم في التعلم القائم على السياق

في هذا النوع من التعلم، يكون المتعلم محور العملية التعليمية. فهو لا يتلقى المعلومات بشكل سلبي.

بدلاً من ذلك، يشارك المتعلم بنشاط في بناء معرفته. يتم ذلك من خلال عدة طرق.

• ربط المفاهيم والمهارات الجديدة بخبراته السابقة
• استكشاف المواقف والمشكلات الحياتية الواقعية
• التفاعل مع زملائه ومعلمه في سياقات تعليمية حقيقية
• تطبيق ما تعلمه في سياقات جديدة

بهذه الطريقة، يكتسب المتعلم معرفة أعمق وأكثر دواماً. هذا يساعد في تحقيق أهداف التعلم بشكل أفضل.

“التعلم القائم على السياق يُعزز دور المتعلم كباني نشط للمعرفة بدلاً من كونه متلقياً سلبياً لها.”

استراتيجيات التدريس في التعلم القائم على السياق

يستخدم المعلمون عدة استراتيجيات في التعلم القائم على السياق. تهدف هذه الاستراتيجيات لتحسين أداء الطلاب وربط التعليم بحياتهم. دعونا نستكشف بعض هذه الاستراتيجيات الفعالة.

استراتيجية REACT

تعتبر REACT استراتيجية مهمة في التعلم القائم على السياق. تتضمن خمس خطوات رئيسية لتعزيز التعلم الفعال.

تبدأ بـ Rبط المحتوى بخبرات المتعلم. ثم Eكشاف المفاهيم عبر التجريب. يليها Aنخراط المتعلم في أنشطة تعاونية.

بعد ذلك، Cبط التعلم بالمواقف الحياتية. وأخيرًا، Tطبيق المعرفة في مواقف جديدة.

دورة التعلم الخماسية 5E’s

تعد دورة 5E’s نموذجًا آخر للتعلم القائم على السياق. تتكون من خمس مراحل تساعد في تعميق فهم الطلاب.

تبدأ بـ الإشراك لإثارة اهتمام المتعلمين. ثم الاستكشاف لاكتشاف المفاهيم بأنفسهم. يليها الشرح لتوضيح المفاهيم الأساسية.

بعدها يأتي التوسع لتطبيق المعرفة في مواقف جديدة. وأخيرًا، التقييم لقياس تعلم الطلاب.

التعلم القائم على المشكلة

تركز هذه الاستراتيجية على حل مشكلات واقعية. تساعد في تنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى الطلاب.

يبدأ المعلم بتقديم مشكلة حقيقية للطلاب. ثم يوجههم لاستكشاف المشكلة وجمع المعلومات عنها. أخيرًا، يعمل الطلاب على إيجاد حلول مناسبة.

الاستقصاء العلمي

يشجع الاستقصاء العلمي الطلاب على طرح الأسئلة والبحث. يساعدهم في اكتشاف المعلومات بأنفسهم وتنمية مهارات البحث.

يطور هذا الأسلوب مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب. كما يعزز قدراتهم على حل المشكلات بشكل مستقل.

“إن استخدام استراتيجيات التعلم القائم على السياق يساعد في تعميق فهم المتعلمين للمحتوى التعليمي وربطه بواقعهم الحياتي.”

الخلاصة

تتمحور استراتيجية التعلم القائم على السياق حول ربط المحتوى التعليمي بالحياة الواقعية. تشمل هذه الاستراتيجية التعلم القائم على المشكلة والحالة والمشروعات. تهدف إلى تعزيز فهم الطلاب وتحسين قدرتهم على التطبيق العملي.

يزيد هذا النهج من دافعية المتعلم ويعمق فهمه للمفاهيم. يتم ذلك من خلال ربط المعرفة الجديدة بالخبرات اليومية. تتضمن الاستراتيجيات الشائعة REACT و5E’s والتعلم القائم على المشكلة.

يساعد التعلم القائم على السياق الطلاب على تطبيق معارفهم في مواقف جديدة. يربط هذا النهج التعلم بالخبرات الواقعية. نتيجة لذلك، يزداد حماس الطلاب للتعلم ويتعمق فهمهم للمفاهيم المختلفة.

روابط المصادر

• أنموذج التعلم القائم على السيناريو Scenario- Based Learning Model – https://www.naqtadi.com/2023/03/blog-post.html
• PDF – https://journals.ekb.eg/article_246032_c3475612416bb9456219ee5a9ad4530d.pdf
• PDF – https://erij.journals.ekb.eg/article_293643_43c15fc6fbaec8deaac67671c1278d4d.pdf