التربية على المواطنة العالمية والعيش المشترك هي عملية تعليمية تهدف إلى تنمية وتعزيز القيم والمفاهيم التي تؤهل الأفراد للمشاركة الفعالة في المجتمع المحلي والعالمي1. تركز على تعزيز الوعي بالمسؤولية المشتركة والتفاعل الاجتماعي والتعاون بين الأفراد والثقافات المختلفة. تشمل جوانب مثل الوعي العالمي، التعاون والتعايش السلمي، المشاركة المجتمعية، العدالة الاجتماعية، واحترام التنوع والتعددية.
أبرز النقاط الرئيسية
- تعزيز الوعي بالمسؤولية المشتركة والتنوع الثقافي
- تنمية مهارات التفاعل والتعاون بين الأفراد والثقافات
- تعزيز قيم التعايش السلمي والعدالة الاجتماعية
- تشجيع المشاركة المجتمعية والوعي العالمي
- دور التربية في بناء جيل قادر على التواصل الإيجابي مع التنوع
مفهوم المواطنة العالمية وأهميتها في العصر الحديث
المواطنة العالمية تشير إلى الانتماء الواسع والتعايش مع الأنظمة والثقافات الدولية المختلفة2. وهي تشمل أنواعًا متعددة كالمواطنة الأخلاقية والثقافية والاقتصادية والسياسية2. تهدف المواطنة العالمية إلى تعزيز الوعي بالقضايا العالمية وتحمل المسؤولية على الصعيد العالمي، فضلاً عن زيادة الوعي الثقافي والتعايش السلمي بين الشعوب2.
تعريف المواطنة العالمية
المواطنة العالمية تُعرَف بأنها الانتماء والولاء لجماعة أكبر من المجتمع المحلي أو الوطني، وهي تتضمن الحقوق والواجبات التي تربط الأفراد بالمجتمع الدولي والمنظومة العالمية2. وهي تنطوي على إدراك المسؤولية العالمية وتقبل التنوع والاختلاف بين الثقافات والشعوب2.
أهمية المواطنة العالمية في ظل التحديات المعاصرة
تبرز أهمية المواطنة العالمية في ظل التحديات التي تواجه العالم اليوم، كالعولمة والتنوع الثقافي والتفاوت الاجتماعي والتطورات التكنولوجية والهجرات2. ويتطلب مواجهة هذه التحديات جهودًا مستمرة لتعزيز المؤسسات الديمقراطية وضمان حماية الحقوق الفردية2.
العلاقة بين المواطنة المحلية والعالمية
ترتبط المواطنة العالمية بشكل وثيق بالمواطنة المحلية، إذ أن الانتماء والمسؤولية على الصعيد العالمي لا ينفصل عن الانتماء والمسؤولية على الصعيد المحلي2. ويتطلب تعزيز المواطنة العالمية أيضًا تقوية المواطنة المحلية وتحقيق التوازن بينهما2.
“إن المواطنة العالمية تعمل على تعزيز الانتماء والتعايش في عالم متنوع ومترابط بشكل متزايد.”3
بشكل عام، تُعد المواطنة العالمية مفهومًا حيويًا في العصر الحديث، حيث تسهم في بناء مجتمعات أكثر عدالة وتماسكًا2. وتتطلب تحديات القرن الحادي والعشرين جهودًا مستمرة لتعزيز هذا المفهوم على مستوى الأفراد والمجتمعات والمؤسسات3.
التربية على المواطنة العالمية والعيش المشترك
التربية على المواطنة العالمية تهدف إلى تعزيز الوعي المجتمعي بمفهوم العدالة الاجتماعية والحياة التشاركية4. هذه التربية تركز على تحميل الأفراد المسؤولية العالمية، زيادة الوعي الثقافي، تدريب المواطنين على تقبل الاختلاف، والوصول إلى عالم أكثر إنصافاً4. لتحقيق ذلك، تتطلب مناهج تربوية تسلط الضوء على مشكلة العنف والنزاعات، وتعزز الروابط بين الشعوب من خلال التعليم العالمي، التفاهم الدولي، والثقافة العالمية.
في هذا الإطار، تم إنجاز أوبريت غنائي بعنوان “نعيش معا” بالتعاون بين منظمة اليونسكو ووزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي5. تم اختيار تلاميذ وتلاميذات التربية الموسيقية الفائزين بأحسن الأصوات في جهة فاس مكناس، بالإضافة إلى نجوم ذفويس كيدز لأداء الأوبريت5. الهدف من أغنية “نعيش معا” هو ترسيخ قيم المواطنة العالمية والعيش المشترك لدى الأطفال والتلاميذ5.
هذا المنتج الفني “نعيش معا” يعد إسهاما في إغناء الخزانة الوطنية والعربية بأغاني الأطفال5. كما تم تسجيل الأغنية بتعاون محترف من فنانين وتقنيين، مما أضاف جودة عالية للمحتوى الفني5. منظمة اليونسكو ستعمل على إيصال الأغنية إلى مجموعة واسعة من الأطفال، بالتعاون مع الجمعية المغربية للتربية الموسيقية5.
بالإضافة إلى ذلك، التربية على المواطنة العالمية تساهم في التعاون الدولي والوصول إلى السلام العالمي. من خلال تعزيز قيم التسامح والانفتاح على الآخر، والتأكيد على المصالح المشتركة للبشرية، يمكن للتربية على المواطنة العالمية أن تساهم في بناء عالم أكثر عدالة واستقرارًا.
“التربية على المواطنة العالمية تعزز الروابط بين الشعوب وتساهم في بناء عالم أكثر إنصافًا وسلمًا.”
المجالات الأساسية للتربية على المواطنة العالمية
تشمل التربية على المواطنة العالمية ثلاثة مجالات رئيسية: المجال المعرفي والفكري، المجال الاجتماعي والعاطفي، والمجال السلوكي والتطبيقي6. هذه المجالات تعتمد على مبادئ حقوق الإنسان، التكنولوجيا، البيئة، التفكير العلمي، والثقافة المتعددة، مما يساهم في إعداد المواطنين للمشاركة الفاعلة في مجتمعاتهم المحلية والعالمية.
المجال المعرفي والفكري
في هذا المجال، يتم اكتساب المعرفة بالقضايا والتحديات العالمية، وربطها بالسياقات المحلية6. ويشمل ذلك فهم الطلبة للعلاقات الدولية والنظم السياسية والاقتصادية العالمية، وكذلك تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لمواجهة هذه التحديات.
المجال الاجتماعي والعاطفي
هذا المجال يركز على تنمية شعور الانتماء والتضامن الإنساني لدى الطلبة7. كما يهدف إلى تطوير الذكاء العاطفي والقدرة على التعاطف مع الآخرين من مختلف الخلفيات الثقافية والاجتماعية7. ويسهم ذلك في بناء علاقات إيجابية وتعزيز التنوع والتعددية.
المجال السلوكي والتطبيقي
هذا المجال يركز على تنمية المهارات اللازمة للمشاركة المدنية الفاعلة على الصعيدين المحلي والعالمي67. وتشمل هذه المهارات القدرة على التواصل الفعال، حل المشكلات، اتخاذ القرارات المسؤولة، والاستخدام الأمثل للتكنولوجيا لخدمة المجتمع.
FAQ
What is the purpose of education for global citizenship and living together?
What does global citizenship mean?
What are the main challenges facing education for global citizenship?
What are the main areas of education for global citizenship?
How does education for global citizenship promote social justice and participatory life?
روابط المصادر
- PDF – https://www.crdp.org/sites/default/files/التربية على المواطنية – الاطار المرجعي (1).pdf
- بحث حول المواطن والمواطنة – https://www.2thar.com/2024/08/citizen-citizenship.html
- PDF – https://mseg.journals.ekb.eg/article_199157_da451aa69827bf6e3113fda2fee20979.pdf
- التربية على المواطنة العالمية والعيش المشترك – موضوع – https://mawdoo3.com/التربية_على_المواطنة_العالمية_والعيش_المشترك
- أوبريت “نعيش معا” توجه رسائل وقيم للمواطنة العالمية والعيش المشترك || ANFASPRESS – أنفاس بريس جريدة إلكترونية مغربية – جريدة إلكترونية مغربية تجدد على مدار الساعة – المغرب – https://www.anfaspress.com/index.php/news/print/82182-2021-06-21-08-24-47
- متطلّبات التعليم من أجل المواطنة في المجتمع – https://altanweeri.net/10498/متطلّبات-التعليم-من-أجل-المواطنة-في-ال/
- الاتجاهات المعاصرة في التربية على المواطنة – http://kenanaonline.com/users/lkoud/posts/904759
