8 من خصائص أسلوب الملاحظة في جمع البيانات
مقدمة
عند إجراء التجارب العلمية ، تتم الملاحظات من خلال حواسنا. إذا كنت تجري تجربة علمية ، فستلاحظ أو تراقب ما يحدث من خلال حواسك. الآن ، سيكون هذا عادةً مع حاسة البصر لديك ، ولكن بناءً على التجربة ، قد تكون قادرًا على دمج حواسك الأخرى.
هذا ما يعنيه أن نلاحظ خلال تجربة علمية. يعني أن تلاحظ ما يحدث من خلال حواسك ، ولكن بشكل أكثر تحديدًا ، يمكننا تقديم الملاحظة على أنها فعل معرفة وتسجيل شيء ما.
هذا له علاقة بكل من فعل معرفة ما يحدث ، ثم تسجيل ما حدث. من المهم للعالم أن يسجل ما يجري أثناء التجربة ، لذلك لا يلزم إجراء التجربة مرارًا وتكرارًا.
تتكون الملاحظة من تلقي معرفة العالم الخارجي من خلال حواسنا ، أو تسجيل المعلومات باستخدام الأدوات العلمية، و يمكن تسمية أي بيانات تم تسجيلها أثناء التجربة بالملاحظة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
تعريف الملاحظة
تعتبر الملاحظة من أهم أدوات البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية ، ولها دور حيوي في المساعدة على فهم وتفسير البيئة الاجتماعية والثقافية والاقتصادية. يستفيد أي بحث من الملاحظة التي تستلزم استخدام الحواس لجمع البيانات من البيئة الخارجية ، لأن هذه الأداة مستخدمة على نطاق واسع.
يجب أن يكون الراصد قادرًا على تحرير نفسه من قيود القيم الشخصية من أجل مراقبة الحقائق كما هي. أثناء القيام بالمراقبة ، يجب أن نتجاوز السطح ونخترق العمق.
تبدأ جميع البحوث الاجتماعية بالملاحظة وتنتهي بها. بعبارة أخرى ، تعتبر الملاحظة جزءًا لا مفر منه في أي دراسة أو بحث حول أي ظاهرة اجتماعية. أهم جانب إيجابي للملاحظة هو أنها تدرس الظاهرة مباشرة ، مما يتيح مراقبة السلوك أثناء حدوثه. (خصائص أسلوب الملاحظة)
مزايا الملاحظة في البحث العلمي
- الملاحظة هي نهج مرن لجمع البيانات ، ومناسب لمجموعة واسعة من السياقات.
- يمكن أن تنتج الملاحظة مزيجًا من البيانات النوعية والكمية . على سبيل المثال ، عند مراقبة الأشخاص في موقف جماعي ، يمكنك حساب عدد المرات التي تحدث فيها سلوكيات أو تفاعلات معينة (كمية) ، مع تدوين ملاحظات يدوية حول طبيعة ديناميكيات المجموعة (النوعية). (خصائص أسلوب الملاحظة)
- تساعد الملاحظة المنظمة على توفير مقاييس أو سجلات للسلوكيات ، دون الاعتماد على قدرة الأشخاص (الذين يتم ملاحظتهم) على الإبلاغ عما يفعلونه أو تقدير عدد المرات التي يفعلون فيها ذلك.
- يمكن أن تكون الملاحظة طريقة ذات تأثير منخفض لجمع البيانات . عندما يتم التخطيط بشكل مناسب ، قد يكون للمراقب تأثير طفيف فقط على الأنشطة أو يندمج في بيئة المراقبة.
- يمكن أن تؤدي مناقشة التغذية الراجعة من الملاحظة إلى محادثات تعليمية مهنية متبادلة قيّمة .
- يمكن للمدرسين أيضًا مراقبة التدريس والتعلم في فصولهم الخاصة باستخدام تقنيات التسجيل الرقمي ، مثل كاميرات 360 درجة أو أجهزة تسجيل أخرى مناسبة.
عيوب الملاحظة
- اذا شعر الشخص الذي يتم إجراء الملاحظة عليه ذلك فسيغير سلوكه.
- الملاحظة تتميز بأنها محدودة في كل من الزمان والمكان.
- من الممكن أن تكون بعض نتائج الملاحظة خاطئة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
- من الممكن أن يتحيز الباحث برأيه إذا شاهد الموقف بنفسه.
- من الممكن أن يقع الباحث في خطأ أثناء عمل دراسات تعتمد علي الملاحظة.
العملية العلمية للملاحظة
تتطلب العملية العلمية أو المنهج العلمي مراقبة الطبيعة وصياغة واختبار الفرضية. يتكون من اتباع أربع خطوات:
- راقب شيئًا واطرح أسئلة حول ظاهرة طبيعية (ملاحظة علمية)
- ضع فرضيتك (خصائص أسلوب الملاحظة)
- قم بعمل تنبؤات حول النتائج المنطقية للفرضية
- اختبر تنبؤاتك عن طريق تجربة محكومة أو تجربة طبيعية أو دراسة قائمة على الملاحظة أو تجربة ميدانية
- قم بإنشاء استنتاجك على أساس البيانات أو المعلومات التي تم جمعها في تجربتك.
8 خصائص لأسلوب الملاحظة في جمع البيانات
بعض خصائص طريقة المراقبة لجمع البيانات هي كما يلي:
- الملاحظة هي طريقة منهجية :
الملاحظة ليست عشوائية أو غير مخطط لها. يتم التخطيط بعناية لطول فترات المراقبة ، والفاصل الزمني بينها ، وعدد المشاهدات ، ومنطقة أو حالة المراقبة والتقنيات المختلفة المستخدمة للمراقبة.
غالبًا ما تكون هناك إدارات منهجية للتحكم في الموقف إذا كانت هناك عوامل خاصة يجب دراستها ، على سبيل المثال دراسة السلوك الصادق والروح الرياضية والصفات القيادية وما إلى ذلك. (خصائص أسلوب الملاحظة)
- الملاحظة محددة :
لا يقتصر الأمر على مجرد البحث عن الجوانب العامة للسلوك البشري. بدلاً من ذلك ، يتم توجيهها إلى تلك الجوانب المحددة للوضع الكلي التي يُفترض أنها مهمة من وجهة نظر الغرض من الدراسة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
قد يتجاهل الشخص العادي في كثير من الأحيان ما هو حاسم أثناء مراقبة حدث أو ظاهرة ، ولكن يجب على المراقب العلمي أن يبحث عن بعض الأشياء المحددة التي تتناسب مع غرضه من الدراسة من أجل توفير وقته وماله وجهده من أجل الملاحظة.
- الملاحظة هدف :
يجب أن تكون الملاحظة موضوعية وخالية من التحيز قدر الإمكان. يجب أن تسترشد بشكل عام بفرضية. يجب على المراقب الحفاظ على الحياد الأخلاقي. يجب أن يعتبر الفرضية شيئًا يجب اختباره. لكن في الوقت نفسه يجب أن يحافظ على موقف مرن ، حتى يتمكن من الانحراف عن خطته الأصلية عندما يبدو هذا الانحراف أمرًا لا مفر منه.
- الملاحظة كمية :
على الرغم من أن العديد من الظواهر الهامة لا يمكن قياسها كميًا ، فإنه يصبح من الضروري تقريبًا استخدام بعض الوسائل لتقدير الملاحظات من أجل زيادة دقتها وتسهيل تحليلها. حتى الجودة يجب أن يتم تحويلها إلى كمية ، لأن البيانات النوعية ذاتية والكمية موضوعية ويمكن تفسيرها بطريقة موضوعية. (خصائص أسلوب الملاحظة)
- الملاحظة شأن العيون:
يلاحظ PV Young أن الملاحظة هي دراسة منهجية ومتعمدة من خلال العين. يقوم المراقب بجمع البيانات التي رآها في عينيه. ربما يكون جمع المعلومات بالعين هو الأسلوب الأكثر موثوقية لجمع البيانات في البحث الاجتماعي.
- الهدف المحدد:
يجب أن يكون للملاحظة بعض الأهداف والغايات المحددة. يجب تحديده بوضوح قبل بداية عملية المراقبة الفعلية. بدون الأهداف والأهداف المناسبة ، ستكون الملاحظة غير منهجية ومكلفة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
- سجل الملاحظة يتم على الفور:
خلال فترة المراقبة ، من الصعب جدًا على المراقب أن يتذكر كل عنصر من عناصر الملاحظة. قد ينسى الكثير من المعلومات المهمة. إذا اعتمدنا على الذاكرة ، فإن عامل النسيان سيدخل ويؤثر على بيانات الملاحظة. لذلك يجب على المراقب تسجيل جميع المعلومات المهمة بمجرد اكتمال الملاحظة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
- الملاحظة يمكن التحقق منها:
يمكن التحقق من نتيجة المراقبة والتحقق منها. يجب التحقق من الملاحظة بالمعايير المعتادة من الموثوقية والصلاحية وسهولة الاستخدام. قد يكون من الممكن التحقق من نتائج الملاحظة من خلال مقارنة نتائج المراقبين المختلفين بتكرار الدراسة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
انظر: أداة الملاحظة وأنواعها ومميزاتها
أهمية الملاحظة في البحث العلمي
- تعتبر الملاحظة العلمية أحد أهم أدوات البحث العلمي المستخدمة في جمع البيانات.
- مساعدة الباحث في الوصول إلي مجموعة من النتائج الدقيقة.
- تعتبر الملاحظة في البحث العلمي من أكثر أدوات البحث دقةً في استخلاص النتائج.
علاقة الملاحظة بالطرق الأخرى؟
يمكن استخدام الملاحظة كأداة قائمة بذاتها لجمع البيانات. ومع ذلك ، غالبًا ما يتم استخدام بيانات المراقبة جنبًا إلى جنب مع الأساليب الأخرى كجزء من تصميم التقييم. على سبيل المثال:
- قد تحدد مجموعات التركيز الأولية أو المقابلات أو الاستطلاعات مجموعة من السلوكيات التي تهمك. تسمح الملاحظة بعد ذلك لفريق التقييم بتقييم مدى شيوع السلوكيات ، أو البحث عن أنماط في الظروف أو المحفزات التي أدت إلى ظهورها. (خصائص أسلوب الملاحظة)
على العكس من ذلك ، قد يبدأ التقييم ببعض الملاحظات الاستكشافية ، ثم يتبعها بمقابلات حيث يُطلب من المشاركين التعليق على تجاربهم في الموقف.
يمكن استخدام البيانات المأخوذة من المقابلات أو الاستطلاعات (حول ممارسات إدارة الفصل الدراسي ، على سبيل المثال) جنبًا إلى جنب مع البيانات من الملاحظات (إدارة الفصل الدراسي) لبناء تقييم أكثر اكتمالاً لفعالية الاستراتيجية المستخدمة في الفصل الدراسي لتحسين مشاركة الطلاب.
يمكن استخدام الملاحظات بالاقتران مع البيانات الأخرى ، مثل السجلات الإدارية أو تحليل المستندات. بعد مراجعة برنامج الرياضيات (تحليل الوثائق) ، قد يستخدم فريق التقييم الملاحظات لدعم أو تحدي المطالبات الموجودة في الوثائق حول فعالية البرنامج. (خصائص أسلوب الملاحظة)
القيود في الملاحظة وكيفية إدارتها
تحتاج الملاحظة إلى التخطيط بعناية ، مع فهم واضح للأسئلة التي يجب الإجابة عليها والسلوكيات الخاصة أو سمات الاهتمام. يساعد هذا في تجنب التعرض للارتباك بسبب كمية هائلة من البيانات ، أو الوقوع في مرحلة التحليل متمنياً “لو كنت أراقب …”.
من المهم أن يقوم شخصان أو أكثر بتدوين الملاحظات ، لأن شخصًا واحدًا بمفرده قد يفقد أشياء قد يراها شخص آخر.
يمكن أن يكون إجراء الملاحظات كثيف العمالة ، في التحضير وجمع البيانات وتحليلها.
اعتمادًا على الصرامة المطلوبة للتقييم ، قد تكون هناك حاجة لتخصيص وقت لمناقشة ما قبل المراقبة من أجل “معايرة” المراقبين. قد تكون هناك حاجة أيضًا إلى وقت في نهاية الملاحظة للمناقشة ، والتحقق من التناسق بين المراقبين وانعكاس ما تم جمعه. (خصائص أسلوب الملاحظة)
مثل معظم القياسات في بيئة اجتماعية ، سيكون لعملية جمع بيانات المراقبة تأثير على ما يتم قياسه ويمكن أن يؤدي إلى تحيزات غير مقصودة نحتاج إلى الانتباه لها.
المراقبون الماهرون جيدون في أن يكونوا غير مزعجين أو “يتلاشىون في الخلفية” عندما يحتاجون إلى ذلك. قد تحتاج البيانات المبكرة إلى التخلص منها بينما لا يزال الأشخاص يعتادون على الباحث المشارك أو المراقب.
خاصةً عند استخدام الفيديو لتسجيل الأنشطة. كلما كان الأشخاص الأكثر دراية بالملاحظة – كلما أصبحت “طبيعية” أكثر – قل ظهور هذه المشكلة. (خصائص أسلوب الملاحظة)
كيف تعمل بأسلوب الملاحظة في البحث العلمي؟
قم بتدوين الملاحظات أثناء إجابتك على هذه الأسئلة
- من هم المواضيع ؟ كيف يبدون؟ ماذا يفعلون؟
- هل المواضيع تتفاعل مع بعضها البعض؟ كيف؟
- كيف تبدو البيئة؟
- هل البيئة تؤثر على السلوك؟
لإجراء ملاحظة ، يجب أن تبحث عن كثب وتلاحظ التفاصيل.
الآن قم بتطوير سؤال حول ما تراه يحدث …
- اسأل كيف وماذا ومتى وأين ولماذا
- تأكد من إمكانية الإجابة على السؤال بتجربة
- تشكيل الفرضية (خصائص أسلوب الملاحظة)
- بعد أن تسأل السؤال أعط إجابة محتملة
- حاول شرح ما لوحظ
هذا يسمى تكوين “فرضية”
لنأخذ مثالا:
لاحظت أنت وصديقك أنه تم العثور على القطط البيضاء تلعب مع القطط البيضاء والسوداء بالقطط السوداء.
لقد قمت بتشكيل فرضية مفادها أن “القطط تحب اللعب مع القطط بنفس لون قططهم”
التوقع هو ما تعتقد أنه سيحدث إذا كانت الفرضية صحيحة
يمكن أن تكون التوقعات في هذه الحالة …
H 1 = القطط البيضاء ستلعب مع القطط البيضاء
H 2 = القطط السوداء ستلعب مع القطط السوداء
الآن بعد تشكيل الفرضية والتنبؤات ، حان الوقت لاختبارها من خلال التجربة
التجربة هي طريقة لاختبار الفرضية ومعرفة ما إذا كان ما تم التنبؤ به صحيحًا أم لا
الفرضية : “القطط ستلعب مع قطط من نفس لونها” (خصائص أسلوب الملاحظة)
النتائج :
بعد حوالي أسبوع ، علمت أن القطط ستلعب بدون أي لون. لقد وجدت قططًا بيضاء تلعب باللون الأسود والعكس صحيح.
ثبت أن فرضيتنا غير صحيحة وقد نحتاج إلى تعديلها للمحاولة مرة أخرى
من المهم أن نتذكر أنه حتى إذا ثبت خطأ الفرضية ، فهذا لا يعني أن تجربتنا قد فشلت. تم إجراء العديد من الاكتشافات من خلال عملية التجربة والخطأ. (خصائص أسلوب الملاحظة)
أحد الأشياء المهمة التي يجب ملاحظتها هو أن حواس الإنسان عرضة لأخطاء الإدراك ، مثل الأوهام البصرية التي يمكن أن تؤدي إلى ملاحظة علمية خاطئة.
هذا هو السبب في تطوير الأدوات العلمية لتحسين وتضخيم القوى البشرية للملاحظات مثل المجاهر والكاميرات والتلسكوبات ومقاييس الوزن وأجهزة الكمبيوتر وأجهزة الذبذبات وأجهزة استقبال الراديو وما إلى ذلك.
بعض الإرشادات المهمة عند إجراء الملاحظة:
نقاط مهمة في إبداء الملاحظات في البحث العلمي يجب اتباع مجموعة من الإجراءات عند تدوين الملاحظات ، من أهمها ما يلي:
- وصف المشكلة أو خصوصية البيانات التي يتم جمعها.
- إنشاء سجل لتتبع ما تعلمته وتدوين الملاحظات.
- أخذ كل الملاحظات وترتيبها في وقت لاحق. (خصائص أسلوب الملاحظة)
- اتبع استراتيجيات قابلة للتطبيق للإدراك مثل الإدراك دون التفكير في المثال.
- افحص الدقة أثناء تدوين الملاحظات لضمان نتائج دقيقة.
- ارسم متخصصًا فرديًا لتدوين الملاحظات لضمان عدم تفويت أي ملاحظة.
- تواصل مع أخصائي فردي لتدوين الملاحظات لضمان عدم تفويت أي ملاحظة.
- مراعاة الإنصاف والموضوعية وإعداد تقرير بعد انتهاء الإدراك.
- عدم اختصار زمن الإدراك والابتعاد عن التدافع.
مفهوم الملاحظة pdf،خصائص الملاحظة pdf،أنواع الملاحظة pdf،الملاحظة في البحث العلمي pdf خصائص أسلوب الملاحظة خصائص أسلوب الملاحظة خصائص أسلوب الملاحظة خصائص أسلوب الملاحظة خصائص أسلوب الملاحظة