مقدمة
يعبر الملخص عادةً في فقرة واحدة تتكون من 300 كلمة أو أقل عن الجوانب الرئيسية للدراسة بأكملها في تسلسل محدد يتضمن:
- الهدف العام من الدراسة ومشكلة (مشاكل) البحث التي تمت دراستها.
- التصميم الأساسي للدراسة (منهج وأدوات الدراسة).
- النتائج التي تم الوصول إليها نتيجة تحليل البيانات.
- إيجاز للتفسيرات والاستنتاجات والتوصيات.
أهمية الملخص الجيد
يتيح لك الملخص فرصة لتفصل بشكل دقيق كل الجوانب الأساسية لدراستك، كما يساعد القراء على تحديد ما إذا كانوا يريدون إكمال قراءة البحث أم لا، أي أنه يوضح موضوع البحث في سطور، لذلك يجب أن تتوفر في الملخص كل المعلومات الأساسية عن المحتوى الكامل للدراسة، كالهدف من الدراسة والمنهج المستخدم، والنتائج بشكل موجز.
كيف تعرف أن الملخص قد استوفى المعلومات الأساسية ليكون فعالاً ؟
تخيل أنك باحث آخر تقوم بدراسة مماثلة. ثم اقرأ ما كتبت، واسأل نفسك هل هناك أي أجزاء قد يكون من المفيد ذكرها لتعبر عن موضوع الدراسة ومنهجيته وأهدافه ونتائجه وتوصياته …
أنواع الملخصات
قبل البدء بكتابة الملخص عليك تحديد أي نوع من ستستخدم، هناك أربعة أنواع عامة:
- الملخص النقدي:
بالإضافة إلى وصف النتائج والمعلومات الرئيسية ، فهو يوفر حكمًا أو تعليقًا على صحة الدراسة أو موثوقيتها أو اكتمالها. يقيم الباحث الدراسة ويقارنها غالبًا مع أعمال أخرى حول نفس الموضوع. الملخصات النقدية تكتب في 400-500 كلمة بشكل عام بسبب التعليقات التفسيرية الإضافية. هذا النوع يستخدم بشكل غير منتظم.
- الملخص الوصفي:
يشير إلى نوع المعلومات الموجودة في العمل. لا تصدر أي أحكام حول العمل ، ولا تقدم نتائج أو استنتاجات البحث، وتتضمن الكلمات المفتاحية الموجودة في النص وقد تتضمن الغرض من البحث وطرقه وحدوده، كما أنه يصف العمل الذي يجري تلخيصه فقط. بعض الباحثين يعتبرونه مخططًا للعمل، والملخصات الوصفية عادة ما تكون قصيرة للغاية ، 100 كلمة أو أقل.
- الملخص الإعلامي أو الإخباري:
يحتوي على المعلومات التي يمكن العثور عليها في الملخص الوصفي (الغرض ، الطرق ، الحدود) ولكنه يتضمن أيضًا نتائج واستنتاجات البحث وتوصيات الباحث، يختلف الطول وفقًا لنوع مجال البحث ، لكن نادرًا ما يزيد طول الملخص عن 300 كلمة.
- بؤرة التركيز:
يتم كتابة هذا النوع من الملخصات بشكل محدد لجذب انتباه القارئ إلى الدراسة، لا يوجد أي ذريعة لوجود صورة متوازنة أو كاملة للدراسة ، وفي الواقع ، يمكن استخدام الملاحظات غير المكتملة والمميزة فقط لإثارة اهتمام القارئ. نظرًا لأن هذا النوع من الملخصات لا يمكن أن يكون مستقلاً عن مقالته المرتبطة به ، فهو ليس حقيقي ، وبالتالي نادراً ما يستخدم في الكتابة الأكاديمية.
أسلوب الكتابة
استخدم صيغة المبني للمعلوم في كتابة الملخص إن أمكن ذلك ، مع الأخذ بعين الاعتبار أن في بعض الحالات عليك استخدام المبني للمجهول، على سبيل المثال (وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة أداة الدراسة التي وزعت على عينة بلغ حجمها …). بغض النظر ، اكتب باستخدام جمل مختصرة ولكن كاملة، ودائماً استخدم الزمن الماضي لأنك تكتب عن البحث بعد أن فرغت منه.
كما أن عليك استخدام جمل كاملة أو عبارات رئيسية من كل قسم ووضعها في تسلسل يلخص الدراسة، ثم قم بمراجعة أو إضافة عبارات أو كلمات مرتبطة لجعلها متماسكة وواضحة. قبل تسليم البحث بشكله النهائي، وفي النهاية تحقق من أن المعلومات الواردة تتفق تمامًا مع ما كتبته في متن الدراسة.
يجب ألا يحتوي الملخص على
- معلومات أساسية مطولة. (ككتابة جميع النتائج)
- ذكر الدراسات السابقة، أو الاقتباس منها.
- علامات التنصيص، واختصار إلى آخره (إلخ)، وعبارة (على سبيل المثال )، أو استخدام جمل غير مكتملة.
- الاختصارات ك(AJSRP) التي ترمز ل (Arab Journal for Sciences And Research Publishing) أي المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث (الأمر ينطبق على الاختصارات العربية أيضاً)، والمصطلحات التي قد تكون مربكة للقارئ.
- أي نوع من الصور أو الرسوم التوضيحية أو الأشكال أو الجداول أو المراجع.
المراجع
How to Write a Research Abstract. Office of Undergraduate Research. University of Kentucky; Staiger, David L. “What Today’s Students Need to Know about Writing Abstracts.” International Journal of Business Communication January 3 (1966): 29-33; Swales, John M. and Christine B. Feak. Abstracts and the Writing of Abstracts. Ann Arbor, MI: University of Michigan Press, 2009.
“Criteria for Acceptable Abstracts: A Survey of Abstracters’ Instructions.” American Documentation 14 (April 1963): 149-160; Abstracts. The Writer’s Handbook. Writing Center. University of Wisconsin, Madison; Hartley, James and Lucy Betts. “Common Weaknesses in Traditional Abstracts in the Social Sciences.” Journal of the American Society for Information Science and Technology 60 (October 2009): 2010-2018; Procter, Margaret. The Abstract. University College Writing Centre. University of Toronto; Writing Report Abstracts. The Writing Lab and The OWL. Purdue University; Writing Abstracts. Writing Tutorial Services, Center for Innovative Teaching and Learning. Indiana University; Koltay, Tibor. Abstracts and Abstracting: A Genre and Set of Skills for the Twenty-First Century. Oxford, UK: 2010
–
طالع أيضاً : الكتابة الأكاديمية
