نحو منظومة وطنية لصناعة العلماء والمعرفة السيادية

Abstract: This paper presents a vision and basis for establishing a sustainable national ecosystem to support creation of scientists and sovereign knowledge in order to create a sustainable environment for social and economic development and prosperity, and introduce necessary foundations and tools. It begins with a summary on knowledge and science creation throughout human history, followed by a review of three important types of science enabling organizations internationally; these are: advanced studies institutes, science academies, and science museums. The case is made for establishing a national and central body to set strategy and targets, lead the formation and execution of the ecosystem, by enabling stakeholders concerned with science, innovation and scientific research, to exercise and implement partnerships through utilizing available tools and capabilities. Two important outputs from applying this ecosystem are identified. The first is producing a necessary critical mass of scientists, which is nurtured by a wide popular scientific culture spread among the population stemming from genuine passion and reverence for science. The second output is producing original scientific knowledge, which contributes to new scientific findings and theories, and enhances national knowledge content and the capacity of vital sectors within society, in order to achieve faster response to sustainable development requirements. The paper concludes with proposing indicators to measure the maturity and success of the ecosystem in producing the intended knowledge content through innovative scientists driven by science to achieve sustainable civilization and to strengthen national development and sovereignty.

Keywords: Sovereign Knowledge, Science, Education, Making of Scientists, Sustainable Development, Eco-system.

المستخلص: تطرح هذه الورقة رؤية لبناء منظومة وطنية مستدامة لتعزيز صناعة العلماء والمعرفة السيادية، مما يوفر بيئة مستدامة لتحقيق التنمية وتعزيز الاقتصاد، وتقدم الأسس والأدوات اللازمة لها. وتبدأ بمقدمة عن مسيرة تطور العلم والمعرفة عبر التاريخ الإنساني، ثم تقدم قراءةً لثلاثة من أهم أنواع المؤسسات الممَكِّنة للعلم عالميًا، وهي معاهد الدراسات المتقدمة، وأكاديميات العلوم، ومتاحف العلوم؛ للاستفادة منها بغية الوصول إلى تحديد ملامح إطار عام لمحاور المنظومة. ومن ثم تطرح حيثيات وجود كيان وطني قيادي يتولى وضع الرؤى والمستهدفات ويقود تكوين أدواتها ورعايتها مع تمكين الهيئات والجهات الوطنية المعنية بالعلوم والابتكار والبحث العلمي لتفعيل الشراكة في الأدوات والإمكانات المتاحة. وقد حُدد مُخرجان مهمان لهذه المنظومة. يتمثل الأول في ضرورة وجود حد أدنى من العلماء المميزين، وما يتطلبه ذلك من صناعة تيار كبير تُغذّيه ثقافة علمية شعبية نابعة من شغف وشيوع لثقافة العلوم كمتطلب حضاري وحيوي وكإرث تاريخي وعنصر تنافسي للمجتمع والدولة في موقعها السياسي والاقتصادي والتنموي مع نظرائها إقليميًا وعالميًا. ويتمثل الثاني في المحتوى المعرفي الذي تقدمه هذه المنظومة السيادية، والذي سيسهم في تطوير مفردات العلوم، وسيعزز من المحتوى المعرفي السيادي الوطني وقدرة قطاعات المجتمع الحيوية على تحقيق استجابة أسرع لمتطلبات النهضة والتنمية بشكل مستدام. وقد تضمنت الورقة مؤشرات مرجعية مقترحة لقياس مدى نجاح المنظومة السيادية عند تطبيقها في إنتاج هذا المحتوى المعرفي من خلال علماء مبدعين يحركهم الشغف بالعلوم لتطوير الإنسان ولتحقيق تنمية وحضارة مستدامة، ولتعزيز السيادة الوطنية والتنمية.

الكلمات المفتاحية: المعرفة السيادية، العلوم، التعليم، صناعة العلماء، التنمية المستدامة، منظومة رموز التصنيف: I230, O380