نشر أبحاث العلوم التربوية

طريقة اقتباس المقال الحالي:
محمد تيسير، "نشر أبحاث العلوم التربوية،" في مؤسسة المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، تم الاسترداد بتاريخ (02/08/2023)، من (https://blog.ajsrp.com/?p=39362).
نشر أبحاث العلوم التربوية

ما هو علم التربية؟

إذا كنت مهتمًا بالبحث عن الطرق التي يمكن للمدرسين تحسينها ، فيمكنك التفكير في دراسة علوم التربية. إذا كنت تتساءل عن موضوع هذا المجال ، فتابع القراءة لمعرفة المزيد. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

 

تخصصات العلوم التربوية

تشارك تخصصات العلوم التربوية في استكشاف متعدد التخصصات لمجال التعليم خارج التدريس في الفصول الدراسية وتعلم الطلاب. سيتم تقديم التخصصات وتطوير الكفاءة باستخدام المفاهيم والكفاءات الأساسية الخمسة التي توجه علوم التربية. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

  1. تخصص معلم صف
  2. تخصص التربية الخاصة
  3. تخصص الارشاد والصحة النفسية
  4. تخصص تربية طفل
  5. علم النفس التربوي
  6. تخصص صعوبات التعلم
  7. تخصص التعليم الخاص
  8. تخصص تدريس اللغات الأجنبية
  9. تخصص تكنولوجيا التعليم
  10. تخصص التعليم الإبتدائي

 

علم التربية محدد

يرتبط علم التربية ارتباطًا وثيقًا بعلم التربية ، وهو عملية التدريس. وبشكل أكثر تحديدًا ، يعتبر علم التربية بمثابة دراسة لتحسين عملية التدريس.

يمكن أن يشمل مجال العلوم التربوية الفحص والبحث في طرق التدريس المختلفة وكيفية تلقي مجموعات من الطلاب لهذه الأساليب ، بالإضافة إلى عملية تحسين منهجيات التدريس.

 

البحث في العلوم التربوية

يمكن تعريف العلوم التربوية بعدة طرق. يتم تقديم تعريف وصفي واسع ، على سبيل المثال ، من قبل لجنة العلوم التربوية التابعة لمجلس البحوث السويدي ، والتي تصف العلوم التربوية بأنها “بحث حول المعرفة العامة والتعليم والتعليم والتعلم”.

قدمت Berit Askling ، التي درست تطوير العلوم التربوية في السويد ، تعريفًا مختلفًا: “المجالات التي تعتبر مركزية في التعليم المهني وتدريب المعلمين”. يحدد هذان التعريفان المنطقة التي توجد فيها معظم الأبحاث حول العلوم التربوية.

يحاول التعريف الأوسع نطاقاً المذكور أولاً تضمين جميع الأبحاث التي لها نوع من الارتباط بالتعليم وما شابه ذلك. يركز التعريف الثاني الأضيق على تدريب المعلمين وأسسه البحثية.

يتوافق هذا بشكل جيد مع مهام قسم العلوم التربوية: من ناحية ، تنسيق أبحاث العلوم التربوية بمعناها الواسع في جامعة لوند. ومن ناحية أخرى ، المساهمة في تطوير البحث العلمي والتعليمي العام المرتبط بتدريب المعلمين. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

 

نشر أبحاث في العلوم التربوية

يفضل أغلب الباحثين في المجالات التربوية نشر أبحاثهم في المجلات المرموقة التي ترتقي بأبحاثهم، تلك المجلات المفهرسة والمصنفة في قواعد بيانات عالمية، ذات معامل التأثير المرتفع، وتقدم مؤسسة المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث للسادة الباحثين فرصة مميزة لنشر الأبحاث التربوية في مجلة العلوم التربوية.

يمكنكم نشر أبحاثكم التربوية بخطوات بسيطة: (نشر أبحاث في العلوم التربوية)

نستقبل أبحاثكم عبر ايميل المجلة:

submit@ajsrp.com

أو عبر نموذج ارسال الأبحاث الخاص بالمجلة:

https://ajsrp.com/send

 بعد إرسال البحث الخاص بكم إلى ايميل المجلة أو نموذج استقبال الأبحاث ، يتم تقييم البحث وافادتكم بقبوله، بعدها ينتقل البحث إلى مرحلة التحكيم الفعلي وعندها يترتب على سيادتكم تسديد رسوم التحكيم والنشر بعد ذلك يتم نشر البحث في أقرب عدد سيصدر. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

 

الظروف العالمية والاجتماعية والتاريخية

فيما يتعلق بمحتوى أبحاث العلوم التربوية ، من المهم أيضًا التأكيد على الظروف العالمية والمجتمعية والمؤسسية والاجتماعية والتاريخية والخطابية التي تحدث فيها المعرفة العامة والتعليم والتعليم والتعلم والتدريب المهني للمعلمين.

على سبيل المثال ، هناك أوجه تشابه واختلاف بين التعلم الذي يحدث في شكل إلزامي مقابل التعلم الطوعي. من المهم أيضًا الانتباه إلى الطريقة التي يمكن أن تؤثر بها الاتجاهات الدولية بقوة على الظروف الوطنية والمحلية ، بشكل مستقل إلى حد ما عن هذه الظروف. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

هناك أيضًا اختلافات تاريخية وأوجه تشابه بين مهنة التدريس الحالية والسابقة وتدريب المعلمين ، والاختلافات والتشابهات التي تتعلق ، من بين أمور أخرى ، بالظروف العالمية والمجتمعية.

هناك اختلافات اجتماعية أخرى فيما يتعلق بالطبقة الاجتماعية والجنس والعرق والعمر ، بشكل منفصل أو مجتمعة ، والتي يجب مراعاتها في دراسات التعليم. يعتبر الخطاب الذي ينظم النقاش حول العلوم التربوية وتدريب المعلمين عاملاً مهمًا أيضًا. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

لا يؤطر الخطاب النقاش حول التعليم والمدارس فحسب ، بل إنه يشكل أيضًا الرأي السياسي ، وإلى درجة عالية ، ما يعتبره مموّلو الأبحاث مجالات بحثية مهمة في مجال التعليم.

 

اتساع الانضباط وعمق البحث

تم تطوير البحث في العلوم التربوية في القسم ضمن الإطار أعلاه. يجب أن يكون البحث واسعًا من وجهة نظر تخصصية (متعدد التخصصات) وسيسعى جاهداً لتحقيق العمق العلمي. إن الارتباط ببرنامج تدريب المعلمين يعني أن أبحاث العلوم التربوية تهدف أيضًا إلى تقديم مساهمات بحثية لتطوير المعرفة في مهنة التدريس.

علاوة على ذلك ، يجب أن يكون البحث ، قدر الإمكان ، مناسبًا لجميع الوكلاء الموجودين في الأنشطة على أساس يومي في جميع السياقات التعليمية التي يمكن تخيلها ، مثل التلاميذ ، وأولياء الأمور ، والطلاب ، والأشخاص المشاركين في التطوير المهني ، والمعلمين ، مديري المدارس ومديري المدارس ومقدمي التعليم وصناع القرار السياسي ، على سبيل المثال لا الحصر. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

أخيرًا ، ومع ذلك ، فإن البحث في العلوم التربوية الذي يتم تطويره هو التأكيد بشدة على الطبيعة النقدية للبحث العلمي.

 

حقائق مهمة حول علوم التربية

وظائف محتملة

أستاذ مساعد ، باحث مشارك ، مصمم مناهج ، منسق قسم التربية والتعليم

بيئة العمل

عادةً ما يكون فصلًا دراسيًا أو إعداد مدرس خاص

المهارات الاساسية

مهارات القراءة والكتابة والحساب والاتصال وإدارة الفصل الدراسي

مهن مماثلة

مدير التعليم ما بعد الثانوي ، مدرس التعليم المهني والتقني ، عالم اجتماع ، عالم سياسي

 

الفرص التعليمية

من أجل الانخراط في علوم التربية ، عليك أن تتعرف على أصول التدريس وتدريس نفسها. من الناحية المثالية ، سترغب في الحصول على خبرة تعليمية على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا في تلك المجالات.

بمجرد حصولك على هذا الأساس ، يمكنك متابعة برنامج درجة الدكتوراه في الدراسات والأبحاث التربوية ، أو شيء مشابه. هذا هو التخصص المثالي للطلاب المهتمين بعلوم التربية.

هذه البرامج هي بحث مكثف. في العديد من البرامج ، ستخصص سنة كاملة على الأقل لمراقبة أحدث فلسفات التدريس والبحث عنها وفهمها. تشمل برامج العلوم التربوية أيضًا الدورات الدراسية في موضوعات مثل أسس التدريس والتعلم المتكافئ.

في معظم الظروف ، يُتوقع منك اختيار تركيز لتركيز بحثك المستقل. تشمل بعض التخصصات الممكنة تعليم العلوم ، وتعليم الرياضيات ، والتقييم ، والسياسة الإدارية ، والقيادة الإدارية.

 

فرص العمل

تعتبر المناصب البحثية لأعضاء هيئة التدريس والمهن التدريسية بعد المرحلة الثانوية أمرًا شائعًا لخريجي برامج درجة العلوم التربوية. تتداخل هذه المهن نظرًا لأن أساتذة العلوم التربوية غالبًا ما يقومون بأبحاث مهمة ، بالإضافة إلى الفصول الدراسية الرائدة للطلاب.

بعد الانتهاء من برنامج درجة الدراسات العليا في العلوم التربوية وكتابة أطروحة ، يمكنك البدء في التقدم لشغل وظائف أعضاء هيئة التدريس في الكليات والجامعات.

بالإضافة إلى دروس التدريس والإبلاغ عن نتائج الأبحاث ، ستسافر بانتظام لحضور مؤتمرات العلوم التربوية للالتقاء بزملائك ومناقشة أحدث التطورات في مجالك. قد تشمل الفرص الوظيفية الأخرى للخريجين مناصب في السياسة العامة أو الاستشارات التعليمية في القطاع الخاص. (نشر أبحاث العلوم التربوية)

 

توقعات الوظيفة ومعلومات الراتب

وفقًا لمكتب الولايات المتحدة لإحصائيات العمل (BLS) ، كان من المتوقع أن تنمو فرص العمل لمعلمي ما بعد المرحلة الثانوية بنسبة 9٪ من 2019 إلى 2029 . في مايو 2020 ، حصل مدرسو ما بعد المرحلة الثانوية الذين قاموا بتدريس المواد المتعلقة بالتعليم على متوسط ​​دخل سنوي قدره 75،010 دولارًا.

 

طالع أيضاً: نشر أبحاث في العلوم الإنسانية


مجلة العلوم التربوية والنفسية،مجلة العلوم التربوية جامعة الملك سعود،مجلة العلوم التربوية ‎والإنسانية،مجلة العلوم التربوية والنفسية PDF،مجلة العلوم التربوية جامعة الملك خالد (نشر أبحاث العلوم التربوية) (نشر أبحاث العلوم التربوية) (نشر أبحاث العلوم التربوية) (نشر أبحاث العلوم التربوية) (نشر أبحاث العلوم التربوية) (نشر أبحاث العلوم التربوية)

 

القائمة البريدية

اشترك في القائمة البريدية لتعرف كل جديد
الاسم الكريم