أنواع البحث العلمي وخصائصه

يشمل البحث أي عمل إبداعي يتم إجراؤه على أساس منهجي لتحسين المعرفة ، بما في ذلك معرفة الإنسان والثقافة والمجتمع ؛ يمكن بعد ذلك استخدام هذه المعلومات في التطبيقات الجديدة.

بعض أنواع البحوث العلمية التطبيقية أو الأساسية أو الارتباطية أو الوصفية أو الإثنوغرافية أو التجريبية أو الاستكشافية.

باحث يبحث من خلال المجهر , ربما يبحث عن علاج لمرض خطير و هذا هو أحد أسباب أهمية البحث.

تُستخدم أنواع مختلفة من البحث لتأسيس أو لتأكيد الحقائق ، و لتأكيد نتائج العمل السابق ، و لحل مشاكل جديدة أو موجودة ، و لدعم النظريات أو لتطوير نظريات جديدة , اعتمادًا على الهدف والموارد ، سيتم تحديد نوع البحث.

الغرض الرئيسي من المعلومات الأساسية ( البحث ) هو توثيق أو اكتشاف أو تفسير أو تطوير طرق وأنظمة لتقدم المعرفة البشرية.

وهذا يتناقض ، على سبيل المثال ، مع البحث التطبيقي الذي يتضمن تطبيق بعض العلوم.

تعتمد المناهج المختلفة للبحث على نظريات المعرفة ، والتي تختلف اختلافًا كبيرًا بين العلوم والإنسانيات.

هناك أشكال مختلفة من البحث ، وكذلك طرق للقيام بهذا العمل.

• قائمة بـ 15 نوعًا رئيسيًا من البحث العلمي

• البحث التطبيقي

يشير البحث التطبيقي إلى الدراسة والبحث العلمي الذي يسعى إلى حل المشكلات العملية.

تُستخدم المعلومات التطبيقية لإيجاد حلول للمشاكل اليومية ، وعلاج الأمراض ، ولتطوير تقنيات مبتكرة ، بدلاً من التركيز على اكتساب المعرفة من خلال معرفة تلك المعرفة.

يستخدم هذا النوع من البحث بعض أجزاء من النظريات والمعرفة والأساليب والتقنيات المتراكمة لأغراض محددة.

عادة ما يستخدم المنهجيات التجريبية. نظرًا لإجراء البحث في العالم الحقيقي ، غالبًا ما تحتاج بروتوكولات البحث الصارمة إلى التخفيف.

على سبيل المثال ، يمكن للبحث التطبيقي أن يبحث في طرق:

• تحسين إنتاج محصول زراعي.
• علاج مرض معين.
• تحسين كفاءة الطاقة في المنازل أو المكاتب أو وسائل النقل.

• البحث الأساسي

ومن المعروف أيضًا باسم البحث الرئيسي أو البحث البحت , حيث إنه تحقيق مدفوع بفضول العالم أو اهتمامه بمسألة علمية.

الدافع الرئيسي هو توسيع معرفة الفرد ، وليس إنشاء أو اختراع شيء معين و لا توجد قيمة واضحة أو تجارية للاكتشافات التي تنتج عن البحث الأساسي.

يمكن للبحث العلمي الأساسي البحث عن إجابات لأسئلة مثل:

• كيف بدأ الكون؟
• مما تتكون البروتونات والنيوترونات والإلكترونات؟
• كيف تتكاثر سلالات العفن؟
• ما هو الكود الجيني المحدد لذباب الفاكهة؟

3-أبحاث الارتباط

يشير البحث الارتباطي إلى التحقيق المنهجي أو الدراسة الإحصائية للعلاقات بين متغيرين أو أكثر ، دون تحديد السبب والنتيجة بالضرورة.

يسعى بشكل أساسي إلى إقامة علاقة / ارتباط / ارتباط بين متغيرين أو أكثر لا يمكن بسهولة التلاعب التجريبي.

على سبيل المثال ، لاختبار فرضية “الاستماع إلى الموسيقى يخفض مستويات ضغط الدم” يمكن للمرء إجراء بحث بطريقتين:

تجريبي: جمِّع العينات واجعل مجموعة تستمع إلى الموسيقى ثم قارن مستويات ضغط الدم.

الاستبيان: اسأل الناس عن شعورهم وكم مرة يستمعون إلى الموسيقى ثم قارنوا.

هذا النوع من البحث له مزايا وعيوب و تشمل بعض المزايا ما يلي:

• أن تكون قادرًا على جمع المزيد من المعلومات من عدة مواضيع في نفس الوقت.
• القدرة على دراسة مجموعة واسعة من المتغيرات وعلاقاتها المتبادلة.
• دراسة المتغيرات التي لا يتم إنتاجها بسهولة في المختبر.

من ناحية أخرى ، تشمل بعض العيوب ما يلي:

• الارتباط لا يشير إلى السببية (السبب والنتيجة)
• مشاكل في طريقة التقرير الذاتي.

4- البحث الوصفي

يشير البحث الوصفي إلى البحث الذي يقدم صورة دقيقة لخصائص فرد أو موقف أو مجموعة معينة. يُعرف البحث الوصفي أيضًا بالبحث الإحصائي.

هذه الدراسات هي طريقة لاكتشاف معاني جديدة من خلال وصف ما هو موجود ، وتحديد عدد مرات حدوث شيء ما ، وتصنيف المعلومات.

باختصار ، إن البحث الوصفي يهتم بكل ما يمكن عده ودراسته ، لذلك يكون له تأثير على حياة الأشخاص الذين يرتبطون بهذه العناصر.

من الأمثلة على ذلك العثور على أكثر الأمراض شيوعًا التي تصيب أطفال المدينة. سيتمكن قارئ البحث من معرفة ما يجب فعله للوقاية من هذا المرض ، وبالتالي جعل المزيد من الناس يعيشون حياة صحية.

5- البحث الإثنوغرافي

يشير هذا البحث إلى البحث عن ثقافة من خلال دراسة متعمقة لأعضاء الثقافة ؛ يتضمن الجمع المنهجي ، ووصف وتحليل البيانات لتطوير نظريات حول السلوك الثقافي.

يدرس البحث الإثنوغرافي الأشخاص والمجموعات العرقية والتكوينات العرقية الأخرى ، وتكوينهم ، وإعادة توطينهم ، وخصائص الرعاية الاجتماعية ، فضلاً عن ثقافتهم المادية والروحية.

الغرض الرئيسي من هذا البحث هو محاولة فهم ما يحدث بشكل طبيعي في البيئة وتفسير المعلومات التي تم جمعها لمعرفة الآثار التي يمكن تشكيلها من التاريخ.

غالبًا ما يتم جمع البيانات من خلال ملاحظة المشاركين والمقابلات والاستبيانات وما إلى ذلك.

6- البحث التجريبي

البحث التجريبي هو بحث موضوعي ومنهجي ومنضبط بهدف التنبؤ والسيطرة على الظواهر وفحص الاحتمال والسببية بين المتغيرات المختارة.

أبسط بحث تجريبي يتضمن متغيرين ومجموعتين من المشاركين:

المتغيرين (المتغيرات التابعة مقابل المتغيرات المستقلة) – المتغير الرابع هو متغير التنبؤ ، بينما DV هو متغير النتيجة. يتلاعب الباحثون ويتحكمون في IV لدراسة تأثيرها على DV.

مجموعتي المشاركين (الضابطة مقابل التجريبية):

قبل بدء التجربة ، قام الباحث بتخصيص عينته بشكل عشوائي لمجموعتين مختلفتين: المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. لا تتلقى المجموعة الضابطة معالجة IV (بدون علاج) ، بينما تتلقى المجموعة التجريبية معالجة IV.

ربما تكون أكبر ميزة لها هي أنها تنشئ علاقات السبب والنتيجة. من ناحية أخرى ، تشمل عيوبه أنه مصطنع وغير أخلاقي وغير قابل للتطبيق.

7- البحث الاستكشافي

يتم إجراء البحث الاستكشافي لمشكلة لم يتم تحديدها بوضوح. يساعد البحث الاستكشافي في تحديد أفضل تصميم للبحث وأفضل طريقة لجمع البيانات واختيار الموضوعات.

عادة ما تكون نتائج البحث الاستكشافي غير مفيدة في اتخاذ القرارات بأنفسهم ، ولكنها يمكن أن تعطي نظرة ثاقبة مهمة في موقف معين , بالإضافة إلى ذلك ، فإن البحث الاستكشافي عادة لا يكون قابلاً للتعميم على عامة السكان.

يمكن أن يكون هذا النوع من البحث غير رسمي تمامًا ، حيث يعتمد على معلومات ثانوية مثل مراجعة الأدبيات والبيانات المتاحة ؛ أو الأساليب النوعية مثل المناقشات غير الرسمية مع المستهلكين أو الموظفين أو المديرين أو المنافسين ، ومقاربات أكثر رسمية من خلال المقابلات المتعمقة أو مجموعات التركيز أو دراسات الحالة أو الدراسات التجريبية.

8- التحقيق في نظرية الأرض

البحث القائم على النظرية هو بحث مصمم لاكتشاف المشاكل الموجودة في بيئة اجتماعية معينة وكيف يتعامل معها الأشخاص المعنيون ؛ يتضمن صياغة واختبار وإعادة صياغة المقترحات حتى يتم تطوير النظرية.

النظرية الأساسية هي نوع من البحث يعمل بطريقة عكسية تقريبًا للبحث التقليدي وقد يبدو للوهلة الأولى أنه يتعارض مع المنهج العلمي.

يتكون هذا البحث من أربع مراحل:

• الرموز – حدد نقاط الارتساء التي تسمح بجمع النقاط الرئيسية للبيانات.
• المفاهيم – مجموعات الأكواد ذات المحتوى المتشابه التي تسمح بتجميع البيانات.
• الفئات- مجموعات واسعة من المفاهيم المتشابهة التي يتم استخدامها لتوليد النظرية
• النظرية – مجموعة من التفسيرات التي تشرح موضوع التحقيق (فرضية).

9- البحث التاريخي

البحث التاريخي هو نوع من البحث الذي يتضمن تحليل الأحداث التي وقعت في الماضي البعيد أو القريب , ويوفر هذا النوع من البحث سياقًا أفضل لعلماء الاجتماع لاتخاذ قرارات واقعية.

يمكن أن يُظهر تطبيق هذا البحث الأنماط التي حدثت في الماضي ومع مرور الوقت يمكن أن يساعدنا في معرفة من أين أتينا ونوع الحلول التي استخدمناها في الماضي.

افهم أن هذا يمكن أن يضيف منظورًا حول كيفية فحص الأحداث الجارية والممارسات التعليمية.

• الخطوات المتبعة في إجراء البحث التاريخي هي:

• تحديد موضوع البحث وصياغة مشكلة البحث أو السؤال.
• جمع المعلومات أو مراجعة الأدبيات.
• تقييم المواد.
• توليف المعلومات.
• إعداد التقرير أو إعداد العرض السردي.

تشمل بعض المزايا تقديم صورة شاملة للاتجاهات التاريخية ، واستخدام المعلومات الموجودة وتقديم دليل على الاتجاهات والمشاكل الحالية.

من ناحية أخرى ، فإن بعض القيود هي: يستغرق الأمر وقتًا طويلاً ، ويمكن أن تتعارض الموارد ويمكن أن يكون من الصعب تحديد موقعها ، وأحيانًا لا يمكن تحديد سبب المشكلة ، وتقتصر البيانات على ما هو موجود بالفعل ، و قد تكون المعلومات غير كاملة أو قديمة أو غير مكتملة أو غير كافية.

10- استقصاء الظواهر

تم تطوير هذا البحث الوصفي والاستقرائي من فلسفة الظواهر , والغرض منه هو وصف التجربة كما يمر بها الشخص , و يهتم هذا الفرع بدراسة الخبرة من منظور الفرد.

تستند هذه التحقيقات إلى نموذج من المعرفة الشخصية والذاتية ، بالإضافة إلى التركيز على أهمية المنظور والتفسير الشخصي.

لهذا السبب ، فهم أقوياء لفهم التجربة الذاتية ، واكتساب المعرفة بدوافع وأفعال الناس ولقطع الافتراضات التي يتم أخذها كأمر مسلم به.

11- البحث الأساسي

يسعى هذا البحث إلى حل مشكلة عن طريق الإضافة إلى مجال تطبيق أحد التخصصات.

غالبًا ما تعمل العديد من التخصصات معًا لحل مشكلة معينة. غالبًا ما يتم تجميع هذه التحقيقات بلغة مشتركة وليس بلغة علمية أو تقنية.

عادة ما يحقق المحققون في الحالات الفردية دون غرض التعميم. تسعى هذه الدراسة إلى إظهار كيف يمكن تغيير الأشياء وإدراك أن المتغيرات الأخرى تتغير باستمرار.

12- البحث النوعي

من منظور واسع ، يمكن تصنيف جميع الأبحاث إلى مجموعتين: نوعي أو كمي , و يتعامل البحث النوعي مع الظواهر التي يصعب أو يستحيل تحديدها كمياً رياضياً ، مثل المعتقدات والمعاني والسمات والرموز.

يسعى الباحثون النوعيون إلى جمع فهم عميق للسلوك البشري والأسباب التي تحكم هذه السلوكيات.

تبحث الأساليب النوعية في سبب وكيفية اتخاذ القرار ، وليس فقط ماذا وأين ومتى.

13- البحث الكمي

يشير البحث الكمي إلى التحقيقات المنهجية والتجريبية لأي ظاهرة من خلال التقنيات الإحصائية أو الرياضيات أو الحسابية.

الهدف من هذا البحث هو تطوير واستخدام النماذج والنظريات و / أو الفرضيات الرياضية المتعلقة بالظواهر.

يستخدم هذا البحث بشكل عام الأساليب العلمية مثل توليد النماذج والنظريات والفرضيات ، وتطوير أدوات وطرق القياس ، والتلاعب بالمتغيرات والرقابة التجريبية ، وتقييم النتائج وجمع البيانات التجريبية

14- البحث الرقابي

تستخلص الدراسات القائمة على الملاحظة التداخل من عينة إلى مجتمع لا يكون فيه المتغير المستقل تحت سيطرة الباحث بسبب قيود منطقية أو مخاوف أخلاقية.

يمكن إجراء بحث رصدي مشترك حول التأثير المحتمل للعلاج على الموضوعات ، حيث يتناقض تخصيص الأشخاص في المجموعة المعالجة مع المجموعة الضابطة الخارجة عن سيطرة المحقق.

يتناقض هذا مع الدراسات التجريبية ، حيث يتم تعيين كل موضوع بشكل عشوائي لمجموعة تحكم أو لمجموعة معالجة.

15- التحقيق التأكيدي

يثبت هذا البحث فرضية – تنبؤات بالنتائج التي تم إجراؤها قبل بدء مرحلة القياس و عادة ما يتم اشتقاق مثل هذه الفرضيات من نظرية مع نتائج الدراسات السابقة.

تتمثل ميزة البحث التأكيدي في أن النتيجة أكثر أهمية بمعنى أنه من الأصعب بكثير ذكر أن نتيجة معينة قابلة للتعميم خارج مجموعة البيانات.

والسبب في ذلك هو أنه في التحقيق التأكيدي ، يحاول المحقق بشكل مثالي تقليل احتمالية الإبلاغ الكاذب عن نتيجة عرضية مشتركة باعتبارها مهمة.

طالع أيضا

المصدر