البحث الإجرائي التعاوني شكل جديد من البحث التربوي. يقوم المعلمون والمربون بالبحث المنظم لتحسين الممارسات التربوية. هذه الاستراتيجية تهدف إلى تطوير التعليم بشكل فعال.
ظهرت هذه الاستراتيجية في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل العشرين. تستند أفكارها إلى عالم النفس الاجتماعي كورت ليوين. وهو من صاغ مصطلح “البحث الإجرائي” لأول مرة.
تطورت هذه الاستراتيجية لتصبح أداة فعالة للتنمية المهنية للمعلمين. كما أنها تساعد في تحسين جودة التعليم والتعلم. وتتميز بكونها عملية تعاونية بين المعلمين والباحثين.
النقاط الرئيسية
- البحث الإجرائي التعاوني هو نوع جديد من البحث التربوي
- يشارك فيه المعلمون والمربون لتحسين وتطوير الممارسات التربوية
- لها جذور تاريخية في أفكار عالم النفس الاجتماعي كورت ليوين
- تطورت لتصبح أداة فعالة للتنمية المهنية للمعلمين وتحسين جودة التعليم
- تتميز بكونها عملية تعاونية بين المعلمين والباحثين
ما هو البحث الإجرائي؟
البحث الإجرائي منهجية قيمة تساعد المعلمين على تطوير أساليبهم التدريسية. يركز على حل المشكلات الواقعية في بيئة العمل اليومية. هدفه الأساسي هو تحسين الممارسات التربوية وتعزيز جودة التعليم.
أهداف البحث الإجرائي
- التقييم الذاتي للممارسات التدريسية للمعلم وتأملها بهدف تطويرها.
- استكشاف واختبار أفكار ومناهج وموارد تعليمية جديدة.
- تقييم فعالية الأساليب الجديدة التي يتم تطبيقها.
- التعاون مع الزملاء والحصول على تغذية راجعة وصنع القرارات بشأن الخطوات المقبلة.
يهدف البحث الإجرائي إلى معالجة المشكلات القائمة في سياق تعليمي محدد. يسعى لتطوير الممارسات الحالية وتحسينها بشكل مستمر.
هذا النهج يساهم في تحسين جودة العملية التعليمية والارتقاء بها. يمنح المعلمين فرصة للتأمل والتطوير المهني المستمر.
من يشارك في عملية البحث الإجرائي التعاوني؟
يشمل البحث الإجرائي التعاوني مجموعة متنوعة من المشاركين. قد يكون المشاركون في البحث الإجرائي معلمين أو زملاء يعملون معًا. كما قد تشارك مجموعات من المعلمين على مستوى المدرسة.
قد يجري المعلم مشاريع بحثية بناءً على خبراته الصفية. وقد تشارك فرق البحث الإجرائي التعاوني في مشاريع تستند إلى سؤال مشترك. كما قد تعالج مجموعات المعلمين مشكلات محددة في المدرسة.
يمكن أن يشارك الطلاب وأفراد الإدارة في البحث الإجرائي التعاوني. فهم جزء من سياق البحث ولهم دور مهم فيه.
“البحث الإجرائي التعاوني هو عملية مشتركة بين جميع المشاركين، حيث يساهم كل فرد بخبراته وآرائه في تطوير الممارسات التعليمية.”
يتميز البحث الإجرائي التعاوني بمشاركة مجموعة متنوعة من الأشخاص. هذا التنوع يثري العملية البحثية بشكل كبير. ويساعد على تحقيق أهداف البحث بصورة أفضل.
أين يُجرى البحث الإجرائي التعاوني؟
يمكن إجراء مشاريع البحث الإجرائي التعاوني في سياقات متنوعة. هذه السياقات تشمل الفصول الدراسية ومجموعات تطوير المعلمين. كما تتضمن الجامعات والمؤسسات التعليمية والبيئات المحيطة ذات الصلة بممارسات المعلم.
- الفصل الدراسي أو مجموعات تطوير المعلمين
- في فصول أخرى مع الزملاء
- في إطار الجامعة أو المؤسسات التعليمية
- في السياق المحيط، أي أي مكان له صلة بممارسات المعلم
يمكن للمعلمين إجراء مشاريع بحث إجرائي فردية بناءً على خبراتهم الصفية. كما يمكنهم التعاون لمعالجة أسئلة مشتركة من خلال البحث الإجرائي.
قد تكون هناك أيضًا مشاريع بحث إجرائي على مستوى المدرسة. هذه المشاريع تهدف لحل المشكلات التي تواجهها المؤسسة التعليمية ككل.
يتميز البحث الإجرائي التعاوني بالمرونة والتنوع في تطبيقاته. هذا يعزز مشاركة المعلمين وتمكينهم من تحسين أساليبهم التدريسية.
خطوات إجراء البحث الإجرائي التعاوني
يتبع البحث الإجرائي التعاوني خطوات منظمة ومتكررة. هذه الخطوات تشكل “دورة الاستقصاء في البحث الإجرائي”. وهي تضمن نجاح المشروع البحثي.
دورة الاستقصاء في البحث الإجرائي
تتكون دورة الاستقصاء من ست خطوات رئيسية. هذه الخطوات تساعد في تنظيم عملية البحث. وتضمن تحقيق النتائج المرجوة.
- تحديد المشكلة: ابدأ بتحديد المشكلة بدقة. استخلص القضايا الملموسة من المحتوى أو الممارسات.
- تحديد أهداف التعلم: ضع أهدافًا تعليمية واضحة للطلاب. هذا يساعد في تقييم نجاح معالجة المشكلة.
- التخطيط والتنفيذ: طور واختبر استراتيجيات محددة لمعالجة المشكلة. نفذ هذه الاستراتيجيات بشكل منهجي.
- جمع البيانات: حدد نوع البيانات اللازمة لفهم المشكلة. استخدم مصادر بيانات متنوعة لتقييم الاستراتيجيات المستخدمة.
- التأمل والتحليل: اقرأ البيانات بعناية لتحديد الموضوعات الرئيسية. استخدم محفظة الممارسة المهنية لتحليل الأنماط والرؤى.
- التخطيط للخطوات التالية: اشرح التغييرات المخطط لها في التدريس. حدد أسئلة إضافية وخطط للتحسينات والمراجعات.
تشكل هذه الخطوات دورة مستمرة من الاستقصاء والتأمل. وهي تهدف إلى تحسين الممارسات التعليمية. كما تساعد في التغلب على تحديات الفصول الدراسية.
الخلاصة
استراتيجية البحث الإجرائي التعاوني أداة قوية لتطوير المعلمين وتحسين جودة التعليم. استكشفنا مفهوم البحث الإجرائي وأهدافه والمشاركين فيه. كما وضحنا خطوات إجرائه باستخدام دورة الاستقصاء.
هذا النهج يعالج المشكلات التعليمية من خلال التعاون بين المعلمين والباحثين. ملخص البحث الإجرائي التعاوني يعزز قدرات المعلمين على التشخيص والتخطيط والتنفيذ والتقييم المستمر.
ملخص البحث الإجرائي التعاوني يحسن جودة التعليم والتعلم ويرفع الأداء التربوي. هذا النهج التشاركي يشجع المعلمين على التأمل والإبداع في مواجهة التحديات.
FAQ
ما هو البحث التعاوني العملي؟
ما هي أهداف البحث العملي؟
من يشارك في عملية البحث الإجرائي التعاوني؟
أين يمكن إجراء أبحاث العمل التعاوني؟
ما هي خطوات إجراء البحث التعاوني؟
روابط المصادر
- PDF – https://cetl.ppu.edu/sites/default/files/actionresearch/AR Guide_Arabic_0.pdf
- Microsoft Word – Action Research Package.docx – https://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PA00KN67.pdf
- بحوث الفعل ودورها في تحسين الممارسات التعليمية – https://staffsites.sohag-univ.edu.eg/stuff/posts/show/10055?p=posts
