استراتيجية البحث الإجرائي في التعليم Action Research in Education

البحث الإجرائي هو نهج بحثي يستخدمه الأفراد لحل مشكلات في مجال عملهم. إنه أداة قوية للتطوير المهني للمعلمين.

يساعد المعلمين على التغلب على التحديات داخل الفصل الدراسي. كما يُعرف بالبحث الموقفي أو البحث الموجه للعمل.

هذا النوع من البحث العلمي يختبر الفرضيات والنظريات. ويستخدم النتائج لحل المشكلات العملية في التعليم.

النقاط الرئيسية

• البحث الإجرائي هو استراتيجية للتطوير المهني للمعلمين
• يساعد المعلمين على حل المشكلات داخل الفصل الدراسي
• يمثل نمطاً للبحوث التطبيقية التي تستهدف اختبار الفروض والنظريات
• يُطلق عليه أيضاً البحث الموقفي أو البحث الموجه للعمل
• يساهم في تحسين الممارسات التعليمية

مقدمة حول البحث الإجرائي

البحث الإجرائي هو نوع فريد من الأبحاث. يركز على حل المشكلات الواقعية للمعلمين في عملهم. هدفه إيجاد حلول عملية للتحديات اليومية.

ماهية البحث الإجرائي

البحث الإجرائي هو منهج لحل المشكلات في مكان العمل. يقوم به شخص يواجه تحديات محددة في مجاله.

يضع الباحث خطة لحل هذه المشكلات بطريقة منهجية. هذا النوع من البحث يرتبط مباشرة بالمشكلات اليومية للمعلم.

يعطي البحث الإجرائي المعلم دافعًا قويًا للتفكير والعمل. يساعده على الوصول إلى نتائج ملموسة لتحسين أدائه.

أهمية البحث الإجرائي للمعلمين

البحث الإجرائي مهم جدًا للمعلمين. يساعدهم على حل مشكلاتهم بطريقة علمية ومنهجية.

عندما يجد المعلم حلولًا لمشكلاته، يشعر بتحسن في أدائه. تزداد قدرته على العمل والإنتاج بشكل ملحوظ.

يوفر البحث الإجرائي للمعلمين أساليب موضوعية علمية. يساعدهم على تجاوز الاعتماد على المحاولة والخطأ أو الخبرة الشخصية فقط.

أنواع البحث الإجرائي

يوجد نوعان رئيسيان للبحث الإجرائي في مجال التعليم. هما البحث الإجرائي التقليدي والتشاركي. كلاهما مهم لتطوير المعلمين مهنيًا.

البحث الإجرائي التقليدي

في هذا النوع، يعمل المعلم بمفرده لدراسة مشكلة تعليمية. يراقب ممارساته ويطورها بنفسه.

يقرر المعلم استراتيجيات التدريس المناسبة لحل المشكلة. يتخذ دور الباحث الذي يسعى لتحسين أدائه.

البحث الإجرائي التشاركي

هذا النوع يعتمد على التعاون بين المعلمين والخبراء. يشمل شراكات داخل المدرسة وخارجها.

يزيد هذا البحث معارف المعلمين وخبراتهم. كما يعزز ثقتهم بأنفسهم في العمل.

يساهم البحث الإجرائي بنوعيه في تحسين التعليم. يساعد المعلمين على النمو المهني وتطوير مهاراتهم التدريسية.

خطوات البحث الإجرائي

البحث الإجرائي أداة قوية لتطوير التدريس والتعليم. يتبع المعلمون خطوات معينة لتحقيق أهداف هذا البحث.

هذه الخطوات تساعد في حل مشاكل الفصول الدراسية. كما تعزز الممارسات التعليمية بشكل منهجي وفعال.

1. تحديد المشكلة: المعلم يحدد المشكلة التي يواجهها في الفصل الدراسي والتي يرغب في دراستها وإيجاد حلول لها.
2. جمع البيانات: المعلم يقوم بجمع البيانات والمعلومات المتعلقة بالمشكلة من خلال استخدام أساليب مختلفة كالملاحظة والمقابلات والاستبيانات.
3. تحليل البيانات: المعلم يقوم بتحليل البيانات المجمعة للوصول إلى تفسيرات وفهم أعمق للمشكلة.
4. التخطيط للحل: بناءً على نتائج التحليل، يضع المعلم خطة عمل لتنفيذ إجراءات لحل المشكلة.
5. تنفيذ الإجراءات: المعلم ينفذ الإجراءات التي تم التخطيط لها في الخطوة السابقة.
6. التقويم والتأمل: المعلم يقوم بتقييم مدى نجاح الإجراءات المتخذة وتأمل النتائج للتعرف على جوانب القوة والضعف.
7. إعادة التخطيط: في ضوء نتائج التقويم والتأمل، يقوم المعلم بإعادة التخطيط لإجراءات جديدة لحل المشكلة.

هذه الخطوات تمكن المعلمين من إجراء البحث بكفاءة. وتساعدهم على تحسين أساليبهم التعليمية وحل مشكلات الفصول الدراسية.

“البحث الإجرائي هو طريقة فعالة للمعلمين لتحسين ممارساتهم التدريسية والتعليمية.”

تصميم البحث الإجرائي

يتطلب البحث الإجرائي الفعال الالتزام بمعايير أساسية. هذه المعايير تضمن تحقيق الأهداف المرجوة. دعونا نستكشف أهم هذه المعايير.

الدافعية الذاتية

يجب أن ينبع الدافع للبحث من المعلمين أنفسهم. هذا ينتج عن شعورهم بالمسؤولية تجاه ممارساتهم التدريسية. الحافز الداخلي يولد الحماس والالتزام اللازمين للبحث الفعال.

النظامية والمنهجية

تصميم البحث الإجرائي يجب أن يكون منظمًا ومنهجيًا. في الوقت نفسه، يجب أن يتسم بالمرونة والابتكار.

رغم طبيعته التجريبية، يجب أن يتبع البحث المنهجية العلمية. من المهم أن يصبح جزءًا أساسيًا من النظام المدرسي.

إن التزام المعلمين بالدافعية الذاتية والنظامية والمنهجية هو الضمان الأساسي لنجاح البحث الإجرائي وتحقيق أهدافه.

البحث الإجرائي في التعليم

يحسن البحث الإجرائي الممارسات التعليمية وأداء المعلمين. يوفر أدوات علمية لمعالجة مشاكل الصفوف الدراسية. يتجاوز الاعتماد على الخبرة الشخصية والتجربة والخطأ.

دور البحث الإجرائي في تحسين الممارسات التعليمية

يساعد البحث الإجرائي المعلمين على مواجهة تحديات الفصول الدراسية. يعزز المسؤولية الذاتية ويطور مهارات التحليل العلمي للمشكلات.

يحسن أداء المعلم ودافعيته تجاه مهنة التعليم. يقدم أساليب منهجية لتشخيص المشكلات وإيجاد حلول فعالة.

البحث الإجرائي أداة قوية لتحسين التعليم ورفع مستوى الطلاب. يساعد المعلمين على فهم احتياجات الطلاب الفعلية.

يمكن المعلمين من تطوير طرق تدريسهم لتلبية احتياجات الطلاب. يعزز قدرتهم على اتخاذ قرارات مستنيرة وتطبيق ممارسات تعليمية فعالة.

دراسات حول البحث الإجرائي في مجال التعليم

أثبت البحث الإجرائي فعاليته في مجال التعليم من خلال دراسات متنوعة. ركزت هذه الدراسات على تحسين الممارسات التربوية وتطوير المعلمين مهنيًا. وقد أظهرت نتائج إيجابية في هذا المجال.

قام الباحثان كوكس وأولسون بتصميم برنامج لتدريب المعلمين على خطوات البحث الإجرائي. هدف البرنامج إلى تمكين المعلمين من المشاركة في دراسة المشكلات التعليمية وإيجاد حلول لها.

أثبتت نتائج دراسة كوكس وأولسون أن البحث الإجرائي حسّن ممارسات المعلمين التدريسية. وهذا يؤكد أهمية هذا النوع من البحوث في تطوير العملية التعليمية.

درس الباحث هينسون تأثير مشاركة المعلمين في البحوث التشاركية على تمكينهم وفعاليتهم الذاتية. وأظهرت النتائج أن هذه البحوث ساهمت في زيادة كفاءة المعلمين المهنية.

تؤكد دراسات البحث الإجرائي في التعليم على أهمية هذه البحوث في تحسين التعليم. وتبرز دورها الفعال في تطوير المعلمين والعملية التعليمية ككل.

“البحوث الإجرائية التشاركية ساهمت بشكل كبير في زيادة كفاءة المعلمين المهنية وتطوير أدائهم التعليمي.”

الخلاصة

يعد البحث الإجرائي من أهم الاتجاهات الحديثة لتطوير المعلمين مهنيًا. فهو يساعدهم على حل مشاكل الفصل الدراسي. كما يرتبط بالتحديات المباشرة التي يواجهونها، مما يحفزهم على إيجاد حلول.

يوفر البحث الإجرائي أساليب علمية لمواجهة المشكلات بدلاً من الخبرة الشخصية. وقد أثبتت الدراسات أنه يحسن ممارسات المعلمين ويزيد كفاءتهم المهنية.

أخيرًا، يلخص البحث الإجرائي جهود تحسين التعليم والارتقاء به. إنه أداة قوية تمكن المعلمين من مواجهة تحديات الفصول الدراسية بفعالية.

• البحث الإجرائي ودوره في تحسين الممارسات المهنية للمعلمين – تعليم جديد – https://www.new-educ.com/البحث-الإجرائي-والممارسات-المهنية
• دور البحث الإجرائي في تحسين الممارسات التعليمية من وجهة نظر القيادات المدرسية بمدينة الرياض – https://journals.ekb.eg/article_103124.html
• PDF – https://cetl.ppu.edu/sites/default/files/actionresearch/AR Guide_Arabic_0.pdf