استراتيجية ماذا تعلمت

استراتيجية ماذا تعلمت (KWL) هي أداة تعليمية مهمة. تساعد في تعزيز التفكير الناقد وتقييم التعلم. تم ابتكارها دانا أولغي في عام 1987 لتحفيز المعارف السابقة للطلاب¹.

هذه الاستراتيجية تساعد الطلاب على تنظيم معلوماتهم. كما تساعد في تحديد أهداف التعلم بشكل واضح².

تتميز استراتيجية ماذا تعلمت بثلاث مراحل أساسية. هذه المراحل تشمل معرفة ما يعرفه الطالب بالفعل، وما يريد معرفته، وما تعلمه في النهاية. هذا النهج يدعم التفكير الناقد ويحسن عملية التعلم الذاتي².

النقاط الرئيسية

• أداة فعالة لتنظيم المعرفة
• تعزز التفكير النقدي
• تساعد في تقييم التعلم
• تنمي مهارات التعلم الذاتي
• تشجع المشاركة الفعالة للطلاب

مفهوم استراتيجية ماذا تعلمت وأهميتها في التعليم

استراتيجية التعلم تعتبر ركيزة أساسية في التعليم. تساعد في تطوير مهارات الطلاب وتحسين قدراتهم على التفكير المستقل³. هذه الاستراتيجيات تُنشئ بيئة تعليمية تفاعلية ومحفزة للتعلم⁴.

تعريف الاستراتيجية وأصولها

استراتيجية ماذا تعلمت (KWL) هي نهج تعليمي حديث. يركز على نظريات التعلم الحديثة ويدعم دور المتعلم في اكتساب المعرفة. تتضمن هذه الاستراتيجية ثلاث مراحل أساسية:

• معرفة ما يعرفه الطالب بالفعل
• تحديد ما يريد معرفته
• استكشاف ما تعلمه بالفعل

أهمية الاستراتيجية في العملية التعليمية

تُبرز أهمية هذه الاستراتيجية في تعزيز أساليب تقييم التعلم بشكل فعال. تساعد في تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب³. كما تسمح بمراجعة مكتسبات التعلم بطريقة منهجية ومنظمة⁴.

الأهداف التربوية للاستراتيجية

تهدف هذه الاستراتيجية إلى تحقيق عدة أهداف تربوية، منها:

1. تحفيز الطلاب على التفكير المستقل
2. تطوير مهارات البحث والاستقصاء
3. تعزيز التعلم الذاتي

تُعتبر هذه الاستراتيجية منهجًا تعليميًا متكاملًا. تساهم في تطوير العملية التعليمية وتحسين مخرجات التعلم³⁴.

خطوات تطبيق استراتيجية KWL في الفصل الدراسي

استراتيجية KWL تعتبر أداة تعليمية مهمة. تساعد في فهم كيفية التعلم وتعزيز التفاعل في الفصل⁵. تتألف من ثلاث مراحل أساسية تساعد في إدارة التعلم بشكل فعال.

1. K (ما أعرفه): مرحلة استكشاف المعرفة السابقة⁵
   • تحديد المعلومات المتوفرة لدى الطلاب عن الموضوع
   • تنشيط الخبرات السابقة
2. W (ما أريد معرفته): مرحلة تحديد أهداف التعلم⁶
   • طرح أسئلة استكشافية
   • تحديد مجالات الاهتمام
3. L (ما تعلمته): مرحلة التقييم والتأمل⁵
   • تلخيص المعارف المكتسبة
   • مقارنة المعلومات الجديدة بالمعرفة السابقة

استراتيجية KWL تزيد فهم الطلاب بنسبة 30% وزيادة في المشاركة بمعدل 40%⁶. كما يزداد فضول 75% من الطلاب تجاه الموضوعات⁶.

الخلاصة

استراتيجية ماذا تعلمت (KWL) تعتبر أداة قوية لتحسين كيفية التعلم في المدرسة. تساعد الطلاب على استيعاب معرفتهم السابق وتطوير مهاراتهم في القراءة⁷. كما تعزز من مهارات التنظيم والتخطيط، مما يجعلهم أكثر استقلالية في التعلم⁷.

باستخدام هذه الاستراتيجية، يصبح من السهل على الطلاب فهم النصوص وتقسيم المعلومات بطريقة مبتكرة. هذا يزيد من فهمهم للنصوص⁸. كما يؤدي إلى تعزيز العمل الجماعي وتبادل المعرفة بين الطلاب⁷⁸.

استراتيجية ماذا تعلمت تبرز أهمية التفكير النقدي والتعلم المستقل. ممارسة حل المسائل يزيد من مهارات التفكير النقدي بنسبة 35%⁷. لذلك، تعد هذه الاستراتيجية مفيدة لكل من المعلمين والطلاب في تحسين العملية التعليمية.

روابط المصادر

1. ما هو مفهوم استراتيجيات التعليم – University of the People – https://ar.uopeople.edu/blog/ما-هو-مفهوم-استراتيجيات-التعليم/
2. استراتيجيات التعلم النشط: 10 أساليب مبتكرة لتحفيز الطلاب – https://madarekw.com/استراتيجيات-التعلم-النشط/
3. تعريف الاستراتيجية التعليمية – موضوع – https://mawdoo3.com/تعريف_الاستراتيجية_التعليمية
4. استراتيجيات التعلم وعناصرها وأنواعها وعناصرها وأهدافها وأهميتها – https://bakkah.com/ar/knowledge-center/learning-strategies
5. ماذا تعرف عن إستراتيجية kwl؟ – دليل المعلم – https://almo3allem.com/m/ماذا-تعرف-عن-إستراتيجية-kwl
6. إستراتيجية kwl – منصة داعم التعليمية – https://da3em.education/إستراتيجية-kwl/
7. استراتيجيات التعلم التي يمكن استخدامها لتحسين عملية التعلم عن بعد وفهم المفاهيم والمهارات – https://ar.uopeople.edu/blog/استراتيجيات-التعلم-التي-يمكن-استخدام/
8. ملخص استراتيجيات التعليم النشط – https://w.mta.sa/2022/06/06/ملخص-استراتيجيات-التعليم-النشط/?srsltid=AfmBOoozfKP23ttGs2aPDLsEzwWBhuXcLOUZTet9jbQDnGtBWKy8VzGa