استخدام الانتخابات كأداة تعليمية
مقدمة
من خلال التخطيط الدقيق ، يمكن للمدرسين استخدام الانتخابات كأداة تعليمية من أجل تعزيز التعلم الاجتماعي والعاطفي وربط الدروس العلمية مع الدراسات الاجتماعية، ومحو الأمية.
في 9 تشرين الثاني (نوفمبر) 2016 ، دخلت إلى حجرة الدراسة الخاصة بالرياضيات والعلوم والتقيت بالطلاب الذين كانوا يعانون من مجموعة واسعة من المشاعر فيما يتعلق بنتائج الانتخابات كأداة تعليمية , و اخترت التدريس في ذلك اليوم ليس فقط من خلال تحليل الأصوات والبيانات الانتخابية ولكن أيضًا مطالبة الطلاب بالكتابة عن فهمهم للانتخابات , و من خلال القيام بذلك ، تمكنت من تدريس الانتخابات كأداة تعليمية من خلال عدسة شاملة للمناهج الدراسية وإنشاء مساحة آمنة لمساعدة الطلاب على فهمها ومعالجتها.
لقد فكرت في كيفية تدريس الانتخابات السابقة في صفي ، والآن ، بينما أعمل مع المعلمين كموجه ، أشجعهم ليس فقط على استخدام الانتخابات كنقطة انطلاق للمحتوى ولكن تطوير خطط الدروس المركزة على الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية لطلابهم حول النتيجة , و بهذه الطريقة ، يكون المعلمون على استعداد للتعامل مع التعقيدات التي تميز هذه اللحظة الرائعة والاستفادة منها.
خلق مساحة آمنة للنقاش
مع اقترابنا من يوم الانتخابات، يتمثل دورنا كمعلمين في تمكين طلابنا من فهم الأعمال الداخلية لعمليتنا الديمقراطية واللحظة التاريخية التي نعيشها. نحن بحاجة إلى إنشاء مساحات آمنة لتلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية لطلابنا حتى يتمكنوا من التركيز على التعلم ، مع تمكينهم بالأدوات التي يحتاجون إليها للتفكير بشكل نقدي حول العالم من حولهم.
تتمثل إحدى طرق تلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب في استخدام الدوائر المجتمعية لتأسيس قاعدة في الفصل الدراسي للحديث والتسامح والتعاطف , و تتمتع دوائر المجتمع الفعالة بمعايير وإجراءات واضحة تم إنشاؤها بشكل مشترك تضمن أن الطلاب يمكنهم مشاركة أفكارهم وآرائهم ، والاستماع إلى بعضهم البعض واحترامهم.
توفر معايير العدالة الاجتماعية من “تدريس التسامح” إطارًا قويًا لمساعدة المعلمين على بناء دروس تتمحور حول الاحترام والتعاطف ؛ يمكن أن يساعد هذا النهج الطلاب على تعلم كيفية احترام الآخرين الذين لديهم وجهات نظر مختلفة وكيفية التعبير عن الخلافات بطريقة بناءة , خيار آخر هو تطوير قواعد المناقشة بالتعاون مع الطلاب.
يجد العديد من المعلمين أنفسهم أيضًا يتساءلون عن كيفية الإجابة على أسئلة الطلاب ، وإدارة عدم ارتياحهم عند مناقشة الانتخابات كأداة تعليمية في فصل دراسي في Zoom ، ومعالجة الخلافات أو الخطاب السياسي المستقطب من الطلاب.
يلخص الفصل الدراسي الذي تشارك فيه الأنشطة المدنية عددًا كبيرًا من الأنشطة التي يمكن للمدرسين استخدامها لمعالجة هذه المخاوف. توفر المواقع الأخرى – مثل Rock the Vote و Facing History و iCivics و Center for Civic Education – موارد غير حزبية حول المشاركة المدنية والتصويت للمعلمين.
طرق متعددة المناهج لاستخدام الانتخابات كأداة تعليمية
من المهم ألا تتم المناقشة حول السياسة وانتخابات 2020 في صوامع أو في فصول العلوم الاجتماعية فقط ، ولكن عبر مناطق المحتوى. تعد خطة التدريس الواضحة ، بغض النظر عن الموضوع الذي تدرسه ، أمرًا أساسيًا لإنشاء مساحة تعليمية آمنة للطلاب.
الرياضيات: يقترح الخبراء السياسيون أننا قد لا نعرف نتيجة الانتخابات إلا ليلة الانتخابات. اغتنم هذه الفرصة ، قبل وبعد 3 تشرين الثاني (نوفمبر) ، لتتبع كل من التصويت الشعبي والناخبين في الهيئة الانتخابية ، والنظر في استخدام موقع FiveThirtyEight. ضع في اعتبارك تعليم الطلاب كيفية تطبيق المفاهيم الرياضية على إجمالي الأصوات التي حصل عليها كل مرشح وتحليل بيانات الانتخابات المحلية بشأن المقترحات ومقاييس الاقتراع , و بدلاً من ذلك ، يمكن للمدرسين استضافة انتخابات وهمية باستخدام استطلاعات Zoom أو Google Forms وتحليل أصوات الفصل ومقارنتها بنتائج الانتخابات كأداة تعليمية.
قراءة الرسوم البيانية والمخططات هي المفتاح لفهم الانتخابات ، وهي مهارة يمكن استخدامها في العديد من مجالات المحتوى. اشرح كيفية إنشاء المخططات الخطية والرسمية والدائرية.
يمكن للطلاب بعد ذلك إنشاء رسوماتهم الخاصة باستخدام بيانات الانتخابات والاقتراع لعمل تنبؤات أو تحليل النتائج. افحص نماذج التنبؤ بالانتخابات من منافذ الأخبار المختلفة واطلب ملاحظات حول ما يحلله كل واحد.
القراءة والكتابة: ساعد الطلاب على تحليل المصادر الإعلامية كجزء من الثقافة الإعلامية.
يمكن للطلاب تقييم مصادر متعددة والبحث عن أدلة موضوعية أو تحيزات ومناقشة قوة الإقناع بالإضافة إلى وجهات النظر التي تقدمها منافذ الأخبار المتنوعة.
فيما يتعلق بالكتابة ، فإن المحفزات مثل “بعد عشرين عامًا من الآن ، آمل أن يصف أطفالي المستقبليون هذا البلد بأنه …” أو “الشيء الوحيد الذي أتمنى أن يعرفه الكبار الذين صوتوا هو …” السماح للطلاب بمشاركة فهمهم ومعالجته الانتخابات والعملية الديمقراطية.
يمكن للطلاب أيضًا كتابة مقالات مقنعة تتمحور حول معتقداتهم وآرائهم ، بينما يتعلمون في الوقت نفسه كيفية استخدام الأدلة لدعم آرائهم.
الدراسات الاجتماعية: مناقشة دور الهيئة الانتخابية والغرض منها ، والتعمق في الدستور ، وفحص العملية التي يتم من خلالها نقل السلطة من رئيس إلى آخر.
يمكنك أيضًا تحليل تطور حقوق التصويت بمرور الوقت ، ومقارنة ومقارنة اللحظات المماثلة في التاريخ بانتخاباتنا الحالية ، أو دراسة فروع الحكومة ودورها في الانتخابات الرئاسية.
تقدم الانتخابات كأداة تعليمية فرصة قوية للطلاب من أجل فهم متطلبات الديموقراطية
في حين أنه قد يكون من الصعب التدريس في انتخابات 2020 ، عندما يتم تأطير التعليمات بطريقة محايدة ومحترمة ، يمكننا تعزيز فهم طلابنا للسياسة والتاريخ والمواد الأكاديمية الأخرى ، مع دعمهم اجتماعيًا وعاطفيًا و معًا. يمكننا تثقيف وتمكين جيلنا القادم من الناخبين.
طالع أيضاً: كيف تساعد الطلاب على التركيز على التعلم وليس الدرجات؟
