في عالم التعليم الرقمي، التعليم المقلوب أو استراتيجية التعليم المعكوس أصبح شائعًا جدًا. هذه الاستراتيجية تساعد في التغلب على تحديات التعليم. نموذج الفصل المقلوب يغير طريقة التعلّم التقليدية.
يتم التركيز على تنمية فهم الطلاب في الفصل. المحاضرات تنتقل إلى المنزل، وتحل الواجبات المنزلية محلها في الفصل. هذا يساعد في تعميق التجربة التعليمية وتطوير مهارات التفكير العليا.
أهم النتائج الرئيسية
- التعليم المقلوب هو نموذج تربوي فعال يعيد تشكيل عملية التعلم
- التركيز ينصب على تنمية فهم المتعلمين داخل الفصل، بينما تنتقل المحاضرات إلى المنزل
- يهدف إلى تعميق التجربة التعليمية وتطوير مهارات التفكير العليا
- ينتشر بسرعة في عالم التعليم الرقمي كحل لتحديات التدريس عن بُعد
- يتطلب تنسيقًا وتخطيطًا جيدًا من المعلم للحصول على أفضل النتائج
ما هو الفصل المقلوب؟
الفصل المقلوب هو نموذج تعليمي جديد يغير طريقة التعلم التقليدية. ينتقل تلقّي المحاضرات إلى المنزل، بينما يتم حل الواجبات داخل الفصل تحت إرشاد المعلم. هذا يهدف إلى تعميق تجربة الطلاب وتطوير مهارات التفكير العليا.
تعريف الفصل المقلوب
الفصل المقلوب يُقدم المحتوى التعليمي للطلاب خارج الفصل، مثل من خلال فيديوهات أو ملفات صوتية. يتم استخدام وقت الفصل للأنشطة التفاعلية تحت إشراف المعلم.
كيف يعمل الفصل المقلوب؟
في هذا النموذج، يقدم المعلم المحتوى التعليمي للمحافظة على وقت الفصل للأنشطة التفاعلية. الطلاب يستمتعون بمشاهدة فيديوهات أو عروض تقديمية منزلياً قبل الحضور إلى الفصل.
هذا النموذج يسمح للطلاب بالتقدم بسرعة وإعادة مشاهدة المحتوى عند الحاجة. كما يوفر للمعلم وقت أكثر للمساعدة الفردية وتقديم التغذية الراجعة.
| الفصل التقليدي | الفصل المقلوب |
|---|---|
| محاضرات داخل الفصل الدراسي | محاضرات مسجلة للمشاهدة خارج الفصل |
| الواجبات المنزلية | الأنشطة والتطبيقات داخل الفصل |
| المعلم يلقي المحاضرة | المعلم يوجه ويساعد الطلاب |
الفصل المقلوب يُعد نموذجًا تربويًا جديدًا يغير العملية التعليمية بشكل كبير. يزيد من تفاعل الطلاب وتحسن مهارات التفكير العليا لديهم.
فوائد الفصل المقلوب
الفصل المقلوب يُقدم مزايا هامة في التعليم. من أبرز هذه الفوائد:
التعلّم بالسرعة المناسبة
يسمح الفصل المقلوب للمتعلمين بالتعلم بسرعة تناسبهم. يمكنهم إعادة النظر في المفاهيم حسب الحاجة. هذا يسمح لهم بتشكيل رحلة تعليمية تناسب احتياجاتهم.
تعزيز التعلّم النشط والتفاعل
نقل المحاضرات خارج الفصل يدفع المتعلمين للمشاركة في الأنشطة. هذه المشاركة تعزز فهمهم وتطوير مهاراتهم.
توفير وقت أكبر للدعم الفردي
الفصل المقلوب يمنح المزيد من الوقت للتفاعل. هذا يسمح للمعلّم بتوفير دعم فردي أفضل للمتعلمين.
هذه الفوائد تبرز قيمة الفصل المقلوب في تحسين التعلّم. كما تعزز مشاركة الطلاب بشكل فعال.
| فوائد الفصل المقلوب | التأثير |
|---|---|
| التعلم بالسرعة المناسبة | يمكّن المتعلمين من التعلم وفقًا لاحتياجاتهم وتفضيلاتهم الفردية |
| تعزيز التعلم النشط والتفاعل | يُعمّق فهم المتعلمين للمواد الدراسية ويطور مهاراتهم الأساسية |
| توفير وقت أكبر للدعم الفردي | يتيح للمعلم تقديم المساعدة والتوجيه الشخصي للمتعلمين |
“استراتيجية الصف المقلوب تعزز الاستغلال الجيد لوقت الحصة وترفع مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي وفقًا للزين (2015).”
الفصل المقلوب مقارنة بالفصل التقليدي
في التعليم التقليدي، المعلم يعتبر وسيطًا للعلم. أما في الفصل المقلوب، الطلاب يستطيعون الوصول مباشرة إلى المواد عبر الإنترنت. هذا يمنحهم فرصة للتعلم في أي وقت ومكان يختارونه.
الفصول التقليدية تقدم فرصة للتفاعل المباشر مع المعلم. هذا يناسب الطلاب الذين يفضلون بيئات منظمة أو يحتاجون إلى مزيد من التوضيح. التفاعل المباشر ينمي أيضًا مهارات التواصل الاجتماعي.
| الفصل المقلوب | الفصل التقليدي |
|---|---|
| تعلم بمعدل الطالب الخاص | تعليم مباشر من المعلم |
| تحسين مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات | تعزيز المهارات الاجتماعية والتواصلية |
| التركيز على الأنشطة العملية والتفاعلية | التركيز على التوجيه المنظم والتغذية الراجعة الفورية |
كل نموذج تعليمي يقدّم مزايا تناسب احتياجات الطلاب. اختيار الفصل المقلوب أو التقليدي يتطلب تقييم أهداف التعلم والكفاءات. كما يجب النظر إلى البنية التكنولوجية المتاحة.
دور المعلم في الفصل المقلوب
في نموذج الفصل المقلوب، يصبح دور المعلم أكثر من مجرد ناقل للمعلومات. يتحول إلى موجه ومرشد للمتعلمين. هذا الدور مهم في اختيار المحتوى التعليمي المناسب وتنظيمه بعناية.
كذلك، يلعب دور المعلم دورًا كبيرًا في توجيه المتعلمين خلال الأنشطة والمناقشات الجماعية. هذا التحول يجعل المعلم مساعدًا للتعلم وموجهًا للطلاب بدلاً من مجرد الشرح.
اختيار وتنظيم المحتوى التعليمي
اختيار المحتوى التعليمي في الفصل المقلوب يتطلب دقة وتنظيم. المعلم يجب أن يوفّر المواد والوسائل التعليمية المناسبة. كما يجب تحديد الأهداف التعليمية والطرق الفعّالة لتحقيقها.
توجيه المتعلمين خلال الأنشطة
بعد تلقّي المتعلمين المحتوى في المنزل، يتحمل المعلم دور توجيههم في الأنشطة والمناقشات. يركز دوره على تعزيز فهم الطلاب وتطوير مهاراتهم. هذا يتطلب إدارة الصف بمرونة وتفاعلية لضمان مشاركة الجميع.
| المعلم في الفصل التقليدي | المعلم في الفصل المقلوب |
|---|---|
| يقوم بشرح الدرس | يقوم بتوجيه الطلاب خلال الأنشطة والمناقشات |
| يحتفظ بالسيطرة على الفصل | يعمل كميسر ومرشد للطلاب |
| يركز على إيصال المعلومات | يركز على تعزيز الفهم والمهارات |
نجاح الفصل المقلوب يعتمد على دور المعلم ومهاراته. يجب إعادة تصور دور المعلم وإعداده للتعامل مع هذا النموذج الجديد.
مبادئ الفصل المقلوب
مفهوم مبادئ نموذج الفصل المقلوب مبنية على مبادئ أساسية. من أبرزها نقل المحاضرات إلى المنزل. هذا يساعد الطلاب على التركيز على تطبيق المعرفة بدلاً من مجرد استقبالها.
يمنح هذا النموذج المعلمين المزيد من الوقت للتركيز على تطوير مهارات الطلاب. كما يعطي الفرصة للطلاب للقيام بالأنشطة التفاعلية والمناقشات الجماعية.
الفصل المقلوب ليس جديدًا، فقد بدأ ظهوره في عام 2007. شهد هذا النموذج نموًا في مؤسسات التعليم العالي. أبرز هذا النموذج الأستاذ إيريك مازور في جامعة هارفارد في تسعينيات القرن الماضي.
دراسات أجريت في مناطق مثل الكيبك بكندا وفرنسا أظهرت تحسينًا في مهارات الطلاب. كما زاد لديهم الإيجابية تجاه استخدام التقنية.
تطبيق مبادئ مبادئ نموذج الفصل المقلوب يتيح فوائد للطلاب والمعلمين. يتيح للطلاب المزيد من الوقت للتركيز على تطبيق المعرفة. كما يعطي للمعلمين الفرصة لتقديم دعم فردي وتطوير مهارات الطلاب.
“الطلاب الذين شاركوا في تجربة التعليم المقلوب زادت لديهم الإيجابية تجاه استخدام التقنية وقد أظهروا تحسنًا في مهارات القرن 21.”
| السنة | الحدث | النتيجة |
|---|---|---|
| 2007 | ظهور مفهوم الفصل المقلوب | زيادة شعبية المفهوم في التعليم العالي |
| 1990 | تطوير الفصل المقلوب بواسطة إريك مازور | تحسن تحصيل الطلاب في الولايات المتحدة وكندا وفرنسا |
| 2014 | بحث في فرنسا حول تأثير الفصل المقلوب في تدريس العلوم | تحقيق تقدم للتلاميذ الذين تلقوا هذا النوع من التعليم |
في النهاية، يقوم مبادئ نموذج الفصل المقلوب على نقل المحاضرات إلى المنزل. يخصيص وقت الحصة للأنشطة التفاعلية. يساعد هذا الطلاب على تطبيق المعرفة وتطوير مهاراتهم. كما يتيح للمعلمين تقديم دعم فردي.
إيجابيات الفصل المقلوب
استراتيجية الفصل المقلوب تقدم مزايا كبيرة. تساعد الطلاب على التعلم بسرعة من خلال المحتوى عبر الإنترنت. هذا يسمح لهم بمراجعة المعلومات في المنزل.
تزيد الأنشطة الجماعية من مهارات التعاون. المعلمون يمكنهم تقديم دعم فردي لكل طالب. هذا يساعد على فهم المعلومات بشكل أفضل.
دراسة الزين (2015) أظهرت أن الفصل المقلوب رفع مستوى التحصيل الدراسي. الدويخ (2015) قال أن الطلاب يمكنهم إعادة دروسهم لاحتياجاتهم.
الفصل المقلوب يناسب جميع الطلاب. يزيد من التعلم النشط ويقدم دعمًا للطلاب. هذا يضمن فهمًا أعمق للمادة.
| المزايا | النتائج |
|---|---|
| تقليل الوقت اللازم لتقديم المواضيع الجديدة | السماح للمعلمين بتغطية الموضوعات بشكل أعمق وبأقل وقت |
| تعزيز فهم الطلاب | تعزيز التفاعل والمشاركة النشطة في عملية التعلم |
| توفير الفرصة للطلاب الغائبين | مجاراة الدرس من خلال توفير المعلومات التمهيدية عبر الإنترنت |
| تمكين المعلمين من تخصيص الوقت لكل طالب | بناءً على احتياجاته الفردية وفهمه للموضوع المطروح |
| إنشاء بيئة دراسية أكثر متعة | من خلال تفاعل الطلاب والتعاون في الفصل الدراسي |
| تقليل التكاليف على المدرسة | استخدام أجهزة الطلاب الخاصة للوصول إلى المحتوى التعليمي |
دراسات أخرى أظهرت أن الفصل المقلوب ينمو مهارات الطلاب. يشمل ذلك الإبداع والتفكير الناقد. كما يعزز التعلم الذاتي والشعور بالكفاءة في حل المشكلات.
هذا يبرز مزايا استراتيجية الفصل المقلوب وفوائد التعليم المعكوس. يطور جوانب التعلم لدى الطلاب.
سلبيات الفصل المقلوب
الفصل المقلوب يُحسن من جودة التعلم ويُسهم في مشاركة الطلاب الفعالة. لكن، يوجد تحديات يجب مراعاتها عند تطبيقه. هذه التحديات تشمل:
الحاجة للإنترنت
الفصل المقلوب يعتمد على الإنترنت لمراجعة المحتوى في المنزل. هذا يشكل تحديًا حيث قد لا يكون الإنترنت متاحًا لجميع الطلاب.
قد يؤدي ذلك إلى عدم المساواة في فرص التعلم بين الطلاب.
الاعتماد على تحضير المتعلمين
الفصل المقلوب يعتمد على التحضير الجيد من قبل الطلاب. إذا لم يتحضروا، فإن فاعليته ستنخفض. هذا يضيف تحديًا كبيرًا للمعلمين لضمان التحضير الجيد.
| التحدي | النسبة المئوية |
|---|---|
| الحاجة للإنترنت | 20% |
| الاعتماد على تحضير المتعلمين | 25% |
| التفاعل والتعليقات المحدودة | 30% |
| الإجهاد والإرهاق الطلابي | 20% |
| إجمالي التأثير السلبي | 25% |
يمكن أن يؤدي الفصل المقلوب إلى تأثير سلبي يصل إلى 25% من جودة التعلم. لذا، يجب على المعلمين والمؤسسات التعليمية معالجة هذه التحديات لنجاح هذا النموذج.
“السياقات التعليمية التي لا تتوفر فيها بنية تحتية تكنولوجية كافية أو لا يتمكن جميع الطلاب من الوصول إلى الإنترنت في منازلهم تشكل تحديًا كبيرًا أمام تطبيق الفصل المقلوب بنجاح.”
نصائح لتطبيق الفصل المقلوب بنجاح
النجاح في تطبيق نظام التعليم المقلوب يعتمد على إتقانه بشكل فعال. هذا النظام يزيد من إقبال الطلاب على المدرسة. يجعلهم يبحثون عن تعلم أكثر تفاعلية.
لنجاح هذا النظام، هناك نصائح مهمة للمعلمين:
- اختيار المحتوى التعليمي المناسب: يجب اختيار المحتوى الذي يناسب الطلاب. التركيز على الموضوعات الأساسية مهم.
- تنظيم المحتوى بعناية: تنظيم المحتوى بطريقة سهلة. يجب أن يكون الوصول إليه سهل للمتعلمين.
- توجيه المتعلمين خلال الأنشطة: دعم وتوجيه الطلاب خلال الأنشطة. هذا يساعد على فهم المفاهيم.
- التأكد من توافر البنية التحتية التقنية: تأكد من توافر التقنية اللازمة. تدريب الطلاب على استخدامها مهم.
الدراسات تظهر أن التعليم المقلوب يزيد من التعاون بين الطلاب. ينمو مهارات حل المشكلات والاستقلالية في التعلم.
«الفصل المقلوب يعتبر إحدى استراتيجيات التعليم الحديثة المعتمدة على التكنولوجيا، والهدف النهائي للاستراتيجية هو تعزيز التعلم النشط وتطوير مهارات التفكير العليا.»
بأتباع هذه النصائح، يمكن للمعلمين تحقيق نجاح كبير في تطبيق الفصل المقلوب. هذا يساعد على تعزيز تعلم الطلاب بشكل أفضل.
الفصل المقلوب في التعليم الجامعي
استراتيجية الفصل المقلوب مثالي للجامعات. يمنح الطلاب المرونة في التعلم ويطور مهاراتهم البحثية. كما يعزز من قدرتهم على التعلم الذاتي وتحمل المسؤولية.
بدأت استراتيجية الصف المقلوب في عام 2006 في الولايات المتحدة. تم نشر ورقة بحثية عنها في عام 2000. في هذه الاستراتيجية، يستخدم المعلم الفيديوهات لتوجيه الطلاب وتطبيق المعرفة.
تعتمد على نظريات التعلم الحديثة التي تشجع على النشاط. تتيح وقتًا للأنشطة التفاعلية وتطوير مهارات التلاميذ. يتحول دور المعلم إلى دليل يوجه الطلاب.
تتميز بالمرونة وتواصل التركيز على المتعلم. تعزز من مشاركة الطلاب وتعمق تفكيرهم. تركز على المحتوى المناسب لمستوى الطلاب وتحفز ثقافة التعلم.
“تتيح استراتيجية الفصل المقلوب للمعلمين خلق بيئة تعلم محورها المتعلم، وتعزيز المشاركة النشطة للطلاب وتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم.”
الطلاب الجامعيون يستفيدون من المرونة في هذا النهج. يمكنهم التقدم بسرعة وتعمق في المحتوى. هذه الاستراتيجية تحول التعلم إلى تجارب تفاعلية تركز على التطبيقات العملية.
الفصل المقلوب في التعليم المدرسي
الفصل المقلوب قد يبدو مثاليًا للتعليم الجامعي، لكنه يمكن أن يكون فعالًا في المدارس أيضًا. يساعد هذا النظام على تشجيع التعلم النشط والمشاركة الفعالة للطلاب. كما يمنح المعلمين وقتًا أكثر لتقديم الدعم الفردي.
دراسة أظهرت أن استراتيجية الفصل المقلوب تحسن مستوى التحصيل الأكاديمي لدى طالبات رياض الأطفال. النتائج أظهرت ارتفاعًا في دافعية الطالبات للتعلم بعد تطبيق هذه الاستراتيجية.
بتنفيذ جيد، يمكن للفصل المقلوب أن يحقق نتائج إيجابية في المدارس. يتيح المرونة ويستخدم التقنية الحديثة في التعليم.
“تعزز استراتيجية الصف المقلوب التعلم النشط وتوظيف التقنية الحديثة في العملية التعليمية.”
الفصل المقلوب يغير دور المعلم من ملقن إلى موجه ومحفز. هذا يسمح بتركيز المزيد من الوقت على الأنشطة التفاعلية. يساعد هذا في بناء فهم عميق للمفاهيم.
في النهاية، يوفر الفصل المقلوب فرصًا لتحسين مخرجات التعلم وتعزيز مشاركة الطلاب في العملية التعليمية.
استخدامات الفصل المقلوب الأخرى
الفصل المقلوب ليس فقط للتعليم المدرسي والجامعي. يمكن استخدامه في التدريب المهني وبرامج التنمية المهنية للموظفين. كما يُعتبر مثاليًا لبرامج التعليم المستمر وتعليم الكبار.
في نهاية عام 2013، كان يوتيوب يتلقى حوالي 4 مليار مشاهدة يوميًا. يتم تحميل 100 ساعة من الفيديو كل دقيقة. هذا يُظهر الفرص الواسعة لتوسيع استخدام مقاطع الفيديو التعليمية في مجالات أخرى.
نموذج الفصل المقلوب يُظهر قوته وشموليةه. لا يقتصر على بيئة الصف الدراسي التقليدي. يمكن تطبيقه لتلبية احتياجات مختلف المؤسسات والمجالات التعليمية.
- التدريب المهني وبرامج التنمية المهنية للموظفين
- برامج التعليم المستمر وتعليم الكبار
“استخدام مقاطع الفيديو التعليمية في الفصول المقلوبة يساعد في سد فجوات المعرفة الناتجة عن غياب الطلاب، ودعم الطلاب العاديين من خلال استرداد المحاضرات التي فاتتهم، وتقديم المساعدة للطلاب الذين يواجهون صعوبات في محتوى المحاضرة المنطوقة.”
التنوع في تطبيقات الفصل المقلوب يُظهر مرونته وقابليته للتكيف مع مختلف السياقات التعليمية. هذا يجعلها أداة قوية ومتعددة الاستخدامات في مجال التعليم والتدريب.
دور التكنولوجيا في الفصل المقلوب
تُعتبر التكنولوجيا ركيزة أساسية في نجاح الفصل المقلوب. أهمية التكنولوجيا في الفصل المقلوب تساعد على تحسين تفاعل الطلاب وتعزيز فرصهم في التعلم. تستخدم التقنيات الرقمية على التعليم المعكوس مثل الفيديوهات، التطبيقات، والمحاكاة لتوفير محتوى تعليمي جذاب.
تسهّلت التقنيات الرقمية من مرونة الفصل المقلوب. ساعدت الطلاب على المشاركة بشكل فعال في العملية التعليمية، سواء داخل الفصل أو خارجها. كما أتاحت فرصة التوجيه الفردي وتحفيز الطلاب على التعلم الذاتي.
مع جائحة كوفيد-19، أبرزت التكنولوجيا في الفصل المقلوب دورها بشكل أكبر. ساعدت الطلاب على مواصلة تعلمهم عن بُعد. كما عزّزت التفاعل بين الطلاب والمعلمين وتسهّلت توجيه الطلاب وتقديم الدعم.
FAQ
What is the flipped classroom?
How does the flipped classroom work?
What are the benefits of the flipped classroom?
How does the flipped classroom differ from the traditional classroom?
What is the role of the teacher in the flipped classroom?
What are the key principles of the flipped classroom?
What are the advantages of the flipped classroom?
What are the challenges of the flipped classroom?
What are the best practices for successful implementation of the flipped classroom?
How is the flipped classroom applied in higher education?
Can the flipped classroom be applied in school-level education?
Where else can the flipped classroom be used?
روابط المصادر
- الفصل المقلوب: اكتشف قوة التعليم العكسي – نيوفيرستي – https://niuversity.com/ar/استراتيجية-الفصل-المقلوب/
- استراتيجية الصف المقلوب – الإيجابيات والسلبيات وكل ما تحتاج معرفته – مساق – https://msaaq.com/الصف-المقلوب/
- ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس ) Flipped Learning ؟ – تعليم جديد – https://www.new-educ.com/la-classe-inversee
- طريقة تغيير الفصل المقلوب لمسار عملية التدريس – https://www.ispring.ae/blog/الفصل_المقلوب
- مميزات التعليم المقلوب – موضوع – https://mawdoo3.com/مميزات_التعليم_المقلوب
- الصف المقلوب مزاياه و تحدياته – تعليم جديد – https://www.new-educ.com/الصف-المقلوب-مزاياه-و-تحدياته
- استراتيجية الصف المقلوب – منصة داعم التعليمية – https://da3em.education/استراتيجية-الصف-المقلوب/
- الفرق بين الصف المقلوب والصف التقليدي – https://e3arabi.com/العلوم-التربوية/الفرق-بين-الصف-المقلوب-والصف-التقليدي/
- هل يمكن التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم المقلوب؟ – مدونة سكوليرا – https://arblog.skolera.com/flipped-learning-and-flipped-classes/
- PDF – https://jedu.journals.ekb.eg/article_104762_172077c571bc3e42a20bbf5ad0f9cb71.pdf
- دليل المحاضر في التدريس القائم على المشروعات البحثية والحلقات النقاشية بطرائق تدريس الجغرافيا – https://cms.tarbiyah21.org/storage/files/Old_Archive/دليل المدرب في التدريس باستخدام استراتيجية الصف المقلوب.pdf
- فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تدريس النص الأدبي للسّنة الثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة عبر المنصّات التّعليمية – Aleph – https://aleph.edinum.org/3898
- التعلم المقلوب وتفعيل دور المتعلم – https://alroya.om/post/214197/التعلم-المقلوب-وتفعيل-دور-المتعلم
- الفصل المقلوب.docx – https://docs.google.com/document/d/1qyKtrZLnW2LdatXpkvMWi4SdkrNj5NG_u7dkL7MVlLE/
- بيداغوجية الفصل المقلوب أو المعكوس – تعليم جديد – https://www.new-educ.com/بيداغوجية-الفصل-المقلوب-أو-المعكوس
- معوقات تطبيق استراتيجية الصف المقلوب لدى معلمات الحاسب بمنطقة المدينة المنورة – https://mfes.journals.ekb.eg/article_147137.html
- سلبيات الصف المقلوب – https://e3arabi.com/العلوم-التربوية/سلبيات-الصف-المقلوب/
- 15 سبباً يدفعك إلى تجربة نموذج الصف المقلوب – https://www.annajah.net/15-سببا-يدفعك-إلى-تجربة-نموذج-الصف-المقلوب-article-28652
- الصف المقلوب Flipped Classroom – Blog by CADER – https://blog.caderjo.com/الصف-المقلوب/
- استراتيجية الفصل المقلوب Flipped Classroom – https://blog.ajsrp.com/استراتيجية-الفصل-المقلوب-flipped-classroom/
- تعليم معكوس – https://ar.wikipedia.org/wiki/تعليم_معكوس
- استراتيجية الفصل المقلوب – https://www.slideshare.net/slideshow/ss-231645787/231645787
- التدريس باستراتيجية الصف المقلوب – https://ae.linkedin.com/pulse/التدريس-باستراتيجية-الصف-المقلوب-منى-المري-qhnne
- PDF – https://maed.journals.ekb.eg/article_269207_809a98ab233ea330d7033c7c2ac56e98.pdf
- عربى التعليم المقلوب.pptx – https://docs.google.com/presentation/d/1nPYHqjsHBRafSihulCgF8u63QqsagaxYYd_c-2o6gJs/htmlpresent
- PDF – https://jsrep.journals.ekb.eg/article_33032_0fee09feb3e357781981324f6077ed0b.pdf
- دور الفصول الإلكترونية المقلوبة في تحسين فرص التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية أثناء جائحة كوفيد-19: دراسة نوعية – https://mfes.journals.ekb.eg/article_299507.html
- تطبيق إستراتيجيتي الفصل المقلوب ولعب الأدوار في ظل استخدام الشاشات التفاعلية – د.شريف بن محمد الأتربي – https://www.al-jazirah.com/2022/20220415/ar7.htm
- ما هي استراتيجية الصف المقلوب؟ – دليل المعلم – https://almo3allem.com/m/ما-هي-استراتيجية-الصف-المقلوب
