صعوبات التعلم عن بعد

مقدمة

نحن حاليًا في الثورة الصناعية الرابعة للتكنولوجيا العالية وفي عصر رقمي سريع الخطى ، ولكن لا تزال هناك تحديات للتعلم عن بعد لحلها. لم يعد التأثير يقتصر على الطلاب فقط ، بل على المدربين أيضًا. يواجه العديد من المعلمين تحديات وقضايا لم يتوقعوها من قبل. فما هي أبرز صعوبات التعلم عن بعد؟

تتجه العديد من المؤسسات نحو التعلم عن بعد كطريقة تدريس بديلة إما كمكمل للصفوف العادية أو كخطة احتياطية للطوارئ في حالة حدوث أزمة. وبينما أصبحت أدوات التعليم عن بعد أفضل من أي وقت مضى ، لا تزال هناك تحديات كبيرة لاعتماد تقنيات وتقنيات التعلم عن بعد. (صعوبات التعلم عن بعد)

لحسن الحظ ، من خلال طرق التدريس الصحيحة والأدوات الرقمية مثل الفصل الدراسي الافتراضي ، من الممكن التغلب على صعوبات التعلم عن بعد. (صعوبات التعلم عن بعد)

من كل شخص إلى كل صناعة ، لا يوجد أحد لم يتأثر بالوباء خلال عامي 2020 و 2021. وقد أدى ذلك إلى إغلاق المدارس في جميع أنحاء العالم مع دخول تدابير الاحتواء للسيطرة على الفيروس حيز التنفيذ. ومع ذلك ، فقد سمح التعلم عن بعد المدعوم بالتقنيات الناشئة باستمرارية التعليم في أجزاء كثيرة من العالم.  

تعتمد المدارس والكليات والجامعات على التعلم عن بعد لسد الاختلافات الجغرافية والزمنية. إنها طريقة فعالة تستخدمها المدارس لزيادة حجم الفصل دون الحاجة إلى توسيع نطاق مرافقها. (صعوبات التعلم عن بعد)

التعلم عن بعد

يمكّن التعلم عن بعد الطلاب من الوصول إلى محتوى تعليمي عالي الجودة والتفاعل معه ، كل ذلك من الراحة والملاءمة في المنزل. على الرغم من أن القيود المتعلقة بـ COVID ستبدأ على الأرجح في الاسترخاء مع تراجع الوباء وارتفاع معدلات التطعيم ، يبدو من غير المحتمل أن تصبح صناعة التعلم الإلكتروني ، التي شهدت نموًا هائلاً في عام 2020 ، عفا عليها الزمن في عام 2021. (صعوبات التعلم عن بعد)

على العكس من ذلك ، فإن صناعة التعليم الافتراضي بلغت قيمتها 171 مليار دولار في عام 2019 – أي قبل وباء الفيروس التاجي – “ومن المتوقع أن تنمو [بنسبة] 10.85 ٪ بحلول عام 2025” ، وفقًا لـ PR Newswire. 

في حين أنه من السهل رؤية كل من فوائد وأهمية التعليم عن بعد ، مثل زيادة المرونة والتنقل والقدرة على تحمل التكاليف ، فمن المهم بنفس القدر الاعتراف بالتحديات المحتملة مع التعلم عن بعد للطلاب.

من طلاب المرحلة الابتدائية إلى طلاب الدراسات العليا ، يجب على المتعلمين الإلكترونيين في جميع المستويات العمرية التغلب على العقبات الفريدة في التعليم الافتراضي ، مثل التواصل غير المتزامن والفرص الدائمة لإضاعة الوقت.

يواجه المتعلمون الإلكترونيون أيضًا تحديات ، رغم وجودها غالبًا في الفصول الدراسية التقليدية ، يمكن تضخيمها في بيئة افتراضية ، مثل تعليقات المدرس المتأخرة أو غير الواضحة. (صعوبات التعلم عن بعد)

بصفتك معلمًا أو مدرسًا طموحًا ، من المهم بالنسبة لك ليس فقط أن تفهم وتتعاطف مع صعوبات التعلم عن بعد للطلاب – ولكن بشكل أكثر أهمية ، للمساعدة في تنفيذ حلول فعالة. في حين أن التعلم الإلكتروني قد يشكل بعض الصعوبات للطلاب ، فإنه يخلق أيضًا فرصًا تعليمية مثيرة ، ويفتح الأبواب أمام المتعلمين الصغار والكبار على حد سواء.

لمساعدة طلابك على اغتنام هذه الفرص ، تعرف على صعوبات التعلم عن بعد عبر الإنترنت التي يواجهونها – وما هي الخطوات التي يمكنك اتخاذها كمعلم رقمي لمساعدة المتعلمين الإلكترونيين لديك على النجاح.

على الرغم من أن التعلم عن بعد يأتي مع نصيبه من التحديات ، فيما يلي تحليل متعمق للتحديات التي نواجهها أثناء التعلم عن بعد وكيف يمكننا مكافحتها.

صعوبات التعلم عن بعد

• القدرة على التكيف

قد يكون التغيير من التعلم الشخصي إلى التعلم الافتراضي مدمرًا للغاية ، ويستغرق بعض المتعلمين وقتًا للتكيف مع الأسلوب الجديد. بالإضافة إلى ذلك ، قد يجد الطلاب الذين اعتادوا على بيئة الفصل الدراسي التقليدية صعوبة في التعلم على منصات الإنترنت. (صعوبات التعلم عن بعد)

بينما قد يتم تسليم المحتوى الدقيق للفصول المادية وعبر الإنترنت ، تختلف معدلات الفهم بين المتعلمين.

• المشتتات

أثناء الدراسة عبر الإنترنت ، هناك العديد من الفرص للانحراف عن الأنشطة الأخرى مثل وسائل التواصل الاجتماعي أو حتى الاستماع إلى الموسيقى. تساهم المشتتات في إهدار الوقت وفقدان التركيز وتقليل فعالية التعلم عن بعد. لتجنب الانحرافات ، يجب عليك تحديد أهدافك التعليمية وأهدافك وبناء خطة دراسية لتحقيق أهدافك.

• المشاكل التقنية

تتراوح المشكلات الفنية من اتصال الإنترنت المنخفض إلى أجزاء الأجهزة المعطلة والبرامج المعيبة. تنشأ الكثير من المشاكل التقنية من عدم فهم التكنولوجيا وتطبيقات الكمبيوتر. (صعوبات التعلم عن بعد)

بالإضافة إلى ذلك ، تلعب سرعة الإنترنت دورًا مهمًا في مدى سرعة حضور الفصول الدراسية. لذلك ، يعد وجود اتصال إنترنت عالي السرعة مناسبًا لتجربة تعليمية فعالة وفعالة وخالية من العيوب عبر الإنترنت.

• المعرفة الحاسوبية

يتطلب التعلم عن بعد امتلاك بعض المعرفة الأساسية بالكمبيوتر على الأقل. لسوء الحظ ، لا يمتلك العديد من الطلاب المعرفة والمهارات الكافية مثل MS Word و MS Excel و PowerPoint. قد يؤدي الافتقار إلى معرفة الكمبيوتر إلى صعوبة استخدام المتعلمين للتطبيقات المتعلقة بالاتصالات والأيقونات المناسبة والمواد الدراسية. (صعوبات التعلم عن بعد)

• نقص الحافز والدعم

يخلق التعلم البدني بيئة للتعلم المستمر من خلال دعم الطلاب من معلميهم وأقرانهم. قد يجد الطلاب الذين لا يفهمون مفهومًا أو يسيئون فهمه أثناء الفصول الدراسية المباشرة عبر الإنترنت صعوبة في طلب التوضيح حيث يتم فصلهم عن المعلم. قد يفتقر الطلاب أيضًا إلى الدافع لدوراتهم الدراسية بسبب عدم وجود حرم جامعي فعلي أو أقرانهم.

• إدارة الوقت غير الفعالة 

أثبتت الأبحاث أن “إدارة الوقت الناجحة ترتبط بأداء أكاديمي أكبر ومستويات أقل من القلق لدى الطلاب”. لسوء الحظ ، كشف البحث نفسه أيضًا عن أن “العديد من الطلاب يجدون صعوبة في إيجاد توازن بين دراستهم وحياتهم اليومية” – والأسوأ من ذلك ، أن إدارة الوقت غير الفعالة كانت مرتبطة بنتائج مثل “أنماط النوم السيئة” و ” زيادة مستويات التوتر “.

يمكن أن تكون الإدارة الفعالة للوقت صعبة بشكل خاص في بيئة التعلم عن بعد ، حيث يواجه الطلاب تحديات في إيقاع أنفسهم – بدون دعم من الأصدقاء والأقران الذي من شأنه أن يساعدهم على الاستمرار في التركيز في الفصل. 

• عدم وجود اتصال فوري 

في إطار شخصي ، يحدث الاتصال على الفور ، مما يسهل على الطلاب الحصول على إجابات وتوضيح نقاط الارتباك. في بيئة التعلم الإلكتروني ، غالبًا ما يكون الاتصال غير متزامن ، مما يعني وجود فجوة بين المعلم والطالب. من السهل أن يتطور سوء التفاهم في هذه الفجوات – في بعض الأحيان ، السماح للمشكلة بالتدهور قبل أن يتم تصحيحها. 

• عدم تلقي ردود الفعل في الوقت المناسب  

يعد تقديم الملاحظات أحد أهم الطرق وأكثرها مغزى التي يتعامل بها المعلم مع الطالب. عندما تتأخر التعليقات لأيام أو أسابيع إضافية بسبب التنسيق عبر الإنترنت ، يمكن أن يشعر الطلاب بالارتباك أو عدم اليقين بشأن توقعاتك وتقدمهم وأدائهم في الفصل الدراسي.  (صعوبات التعلم عن بعد)

• عدم تلقي تعليمات أو توقعات واضحة

من الضروري دائمًا تحديد توقعات واضحة للطلاب. خلاف ذلك ، يمكنهم فقط تخمين ما إذا كانوا يؤدون المهام والمشاريع بشكل صحيح. في حين أن وضع معايير واضحة يمثل تحديًا في أي فصل دراسي ، فإن الاتصال غير المتزامن يمكن أن يجعله عقبة أكبر.  (صعوبات التعلم عن بعد)

• تأثير المسافة المادية مع الطلاب

التعليم في الفصل الدراسي مقابل الفصول الدراسية عبر الإنترنت له تفاوتات في النتائج. قد يواجه المعلمون صعوبة في التعبير عن المحتوى التعليمي لتلاميذهم ، خاصة المهام أو التقييمات الطويلة والمعقدة. اقترحت المسافة المادية أيضًا صعوبة في الحصول على مستوى فهم الطلاب من حيث محتوى الدورة.

نظرًا لعدم الاستجابة للمحتوى التعليمي على الفور ، فقد يواجه المدرسون صعوبة في معرفة ما إذا كان الفصل صعبًا للغاية أم أنه سهل للغاية بالنسبة للطلاب.

تشير ملاحظات المعلمين إلى أن “الفرص العرضية” للتواصل الموجودة في إعداد الفصل وجهًا لوجه لا تحدث في الفصل الدراسي عبر الإنترنت. مع التأخير في التغذية الراجعة ، يمكن أن يحدث الاتصال عبر التكنولوجيا كعقبة في قياس تعلم الطلاب.

• التقييم الصحيح لعمل الطلاب

نظرًا لأن الاتصال غير متزامن ، فقد تختلف التوقعات في أداء الطلاب أيضًا بين الطالب والمعلم. قد يعتمد تقدير المهام عبر الإنترنت بالكامل على التقييم الذاتي للجهد والفن. على الرغم من أن هذا التقييم متشابه في الفصول الدراسية وجهًا لوجه ، إلا أن الصعوبة تأتي من تقديم التوقعات والمعايير المطلوبة لكل مهمة. (صعوبات التعلم عن بعد)

بالإضافة إلى ذلك ، من المرجح أن تكون التقييمات عبر الإنترنت كتابًا مفتوحًا وتخضع لاحتمال الغش أثناء عدم وجود مراقب. بينما قد يحتفل الطلاب بقلة الواجبات المنزلية ، فإن قلة الامتحان ليست مثيرة.

سيكون منع التأخر في الأداء الأكاديمي أثناء التعلم عن بعد من أولويات التجنب ، خاصة بالنسبة للمعلمين وفقًا لأولياء الأمور والطلاب المعنيين. الهدف الأول للمؤسسات هو التأكد من أن الطلاب يتم تقييمهم في فصولهم عبر الإنترنت بشكل مشابه للفصول الدراسية وجهًا لوجه.

• إدارة الوقت وعبء العمل

على الرغم من أن راحة العمل من المنزل تبدو فكرة مبهجة ، إلا أن الفكرة قد تثني المعلمين عن عبء العمل الإضافي المتمثل في التحضير لفصل عبر الإنترنت. علاوة على الوثائق والإعلانات المختلفة ، يتحمل المعلمون مسؤولية تسهيل لوحات المناقشة عبر الإنترنت عند تعزيز المشاركة والتعاون. (صعوبات التعلم عن بعد)

في كثير من الأحيان ، يتضمن الاعتدال قدرًا كبيرًا من القراءة وتقديم ملاحظات فعالة لكل طالب. علاوة على ذلك ، قد تظهر أسئلة الطلاب في أوقات مختلفة على مدار اليوم ، مما يمنح المعلمين صعوبة في تفويض الوقت لكل طالب ومهمة.

الآن بعد أن استكشفنا تحديات التعلم عبر الإنترنت للطلاب ، دعونا نركز على شيء أكثر أهمية وهو : كيفية التغلب عليها. 

10 حلول عملية لمشاكل التعلم عن بعد

• مشاركة تطبيقات وموارد إدارة الوقت للطلاب

الإدارة الفعالة للوقت هي مهارة أساسية للمتعلمين عن بعد. شجع طلابك على الاستفادة من العديد من تطبيقات إدارة الوقت والموارد المتاحة للمتعلمين الإلكترونيين – والعديد منها مجانًا. (صعوبات التعلم عن بعد)

على سبيل المثال ، تقدم الجامعة الوطنية مجموعة شاملة من موارد إدارة الوقت للطلاب ، بما في ذلك أوراق عمل المخطط اليومي والرسوم البيانية وروابط للتطبيقات ونصائح مفيدة لإدارة الوقت وحتى آلة حاسبة لإدارة الوقت. 

يوصي خبراء التعليم أيضًا بإجراء مسح دوري لطلابك ، مما يوفر لك رؤى قابلة للتنفيذ حول كيفية تخصيص طلابك لوقتهم نحو المهام المختلفة. بمجرد تحديد نقاط المشاكل التي تؤدي إلى إبطاء طلابك ، يمكنك تقديم إرشادات مخصصة لهم – خاصة إذا لاحظت ظهور أنماط في بيانات الاستبيان. 

• استخدام تكنولوجيا التعليم “EdTech”  

لا يعني مجرد حدوث الاتصال عبر الإنترنت أنه يجب أن يكون متأخرًا أو غير متزامن. في الواقع ، هناك عدد لا يحصى من الأدوات – العديد منها مجاني للاستخدام – لمساعدة الطلاب والمعلمين على التواصل في الوقت الفعلي.

على سبيل المثال ، يمكنك استخدام برنامج مؤتمرات الفيديو لإجراء محادثات مباشرة مع طلابك ، إما على انفراد أو في إعدادات جماعية. يمنح هذا طلابك فرصة لطرح الأسئلة عليك وإثارة مخاوفك والعمل من خلال مواد الدورة التدريبية المعقدة بشكل أكثر نجاحًا. (صعوبات التعلم عن بعد)

بالإضافة إلى برنامج مؤتمرات الفيديو ، يمكنك أيضًا استخدام تطبيقات المراسلة الفورية للطلاب الذين يفضلون التواصل عبر الرسائل النصية. تشمل الأمثلة Skype و Google Meet و FaceTime و Zoom و Google Hangouts. 

• زيادة مراجعة الأقران 

يحتاج الطلاب إلى ملاحظات هادفة في الوقت المناسب من أجل قياس وتحسين أدائهم. هناك عدة طرق يمكنك من خلالها تحسين الملاحظات التي يتلقاها طلابك. 

تتمثل إحدى الطرق في جدولة جلسات فردية أو جماعية مع طلابك – على سبيل المثال ، على أساس أسبوعي أو كل أسبوعين – مخصصة لتقديم ملاحظات حول المهام الأخيرة. يتيح لك تقديم الملاحظات اللفظية توفير الوقت في كتابة المستندات وتحريرها ، دون التضحية بتفاصيل أو جودة تقييمك. نتيجة لذلك ، يتلقى طلابك تعليقات أفضل في وقت أقرب. 

هناك طريقة أخرى تتمثل في السماح لطلابك بالمشاركة في المزيد من مراجعة الأقران ، أو عملية تقديم الملاحظات حول عمل بعضهم البعض. في إحدى التجارب الرائعة ، سمح مدرس بجامعة ديوك بمعالجة 100٪ من الدرجات من خلال عملية مراجعة الزملاء ، وكانت النتائج غير مفاجئة : زيادة رضا الطلاب ، وتقليل الضغط على المدرسين. 

هل تريد التعمق أكثر في هذا الموضوع؟ فيما يلي المزيد من النصائح حول تقديم ملاحظات فعالة للطلاب عبر الإنترنت .

• توفير قواعد تصنيف واضحة  

القواعد والمناهج هي أدوات مهمة في الفصول الدراسية التقليدية. استفد منها في الفصل الافتراضي أيضًا! تأكد من تزويد طلابك عبر الإنترنت بنظرة عامة واضحة ومفصلة عن الدورة التدريبية ، بما في ذلك معلومات حول: 

• ما نوع المواد التي ستغطيها 
• ما العناصر التي سيحتاجها كل طالب
• كيف سيتم تقدير كل نوع من الواجب
• كيفية مشاركة أو تحميل المستندات
• ماذا تفعل إذا واجهت مشاكل فنية (صعوبات التعلم عن بعد)
• المواعيد النهائية وتواريخ الامتحانات وأيام العطلة وأحداث التقويم الخاصة الأخرى 
• كيفية الاتصال بك 

على الرغم من وجود العديد من مشكلات التعليم عن بعد والتحديات التي يجب على الطلاب التغلب عليها ، إلا أن هناك أيضًا فرصًا لا حصر لها لاغتنامها – ويمكن للنهج الذي تتبعه كمعلم أن يحدث فرقًا كبيرًا. نأمل أنه من خلال مشاركة بعض هذه الحلول والاستراتيجيات ، جعلنا الأمر أسهل قليلاً بالنسبة لك لمساعدة طلابك الإلكترونيين في تحويل تحدياتهم إلى قصص نجاح. (صعوبات التعلم عن بعد)

• الاستفادة من استخدام التكنولوجيا المتزامنة

العديد من التحديات التي يواجهها المعلمون في التعلم عن بعد هي نتيجة للتواصل غير المتزامن. يمكن أن يؤدي وجود طرق للاتصال المتزامن إلى تقليل مشاكل عدم مواجهة الطلاب وجهاً لوجه. سواء كانت الوسيلة من خلال مؤتمر الويب أو الدروس الصوتية ، يمكن “إغلاق” مشكلة المسافة من خلال تلقي ردود فعل مباشرة.

يمكن للمدرسين تخصيص وقت مسبقًا لسؤال وجواب مباشر ، أو محاضرة حية مجدولة حيث يمكن للطلاب الذين يحضرون إعطاء رد فعل فوري تجاه المحتوى. (صعوبات التعلم عن بعد)

• قم بإنشاء قواعد تقييم للطلاب ليتبعوها

تعتبر قواعد التقييم طريقة جيدة للمعلمين لضبط أهدافهم وتوقعاتهم من المهمة. يمكن أن يكون نموذج التقييم بسيطًا مثل قائمة مراجعة الدرجات ، حيث يقوم الطلاب بالتحقق مما إذا كانت مهمتهم تحتوي على كل عنصر متوقع. بدلاً من ذلك ، يمكن أيضًا تصميم نماذج التقييم لصياغة معايير لمستويات الإنجاز واستخدامها كدليل لتسجيل الأداء ، مع معايير واضحة وصريحة للطلاب.

• مراجعة النظراء وتفويض المهام الصغيرة

قد يكون عبء العمل الملقى على عاتق المعلمين في الفصل الدراسي عبر الإنترنت أكثر من اللازم. من خلال زيادة تعاون الأقران والمراجعة ، فإنه يأخذ ثقل المراجعة وردود الفعل من المدربين في هذه الأثناء.

سمحت إحدى دورات جامعة ديوك بإجراء جميع الدرجات من خلال مراجعة الأقران ، مما أدى إلى زيادة رضا الطلاب عن تحصيلهم وتقليل إجهاد أعضاء هيئة التدريس على تصنيف عمل الطلاب. (صعوبات التعلم عن بعد)

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقسيم المهام الطويلة والمعقدة إلى مراحل للطلاب لتقديم التسليمات على فترات. يسمح هذا للمعلمين بالتأكد من أن كل طالب يسير على الطريق الصحيح مع الواجب وجعل التعليمات أبسط. في الوقت نفسه ، يمكن أن يكون إنشاء أجزاء أصغر من مهمة تعليمية كبيرة أسهل.

• إشراك الطلاب في التعلم التعاوني

يمكن أن يساعد الطلاب على تحسين فهمهم للمفاهيم الأساسية ، وتطوير مستوى التفكير العالي ، وبناء مهارات الاتصال ، وإنشاء عنصر اجتماعي لتجربة الفصل الدراسي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تؤدي التكنولوجيا مثل مشاركة الشاشة والاستضافة السحابية ومؤتمرات الفيديو إلى تعاون فعال عن بُعد.

• إضافة حلول برمجية مناسبة 

يمكن أن يؤدي اختيار البرامج والتكنولوجيا المناسبة إلى تحسين خبرات التعلم إلى حد كبير. يمكن أن يؤدي تقديم السبورة البيضاء المشتركة ، والتعليقات التوضيحية الحية ، ومجموعات المراسلة الفورية ، ومشاركة الشاشة ، وغيرها من الميزات القيمة التي يوفرها موفرو تكنولوجيا التعليم إلى تحسين كبير. (صعوبات التعلم عن بعد)

• تشجيع المشاركة والمرح

يحب الطلاب دائمًا شيئًا ممتعًا وجديدًا. من خلال خداع الطلاب للتعلم أثناء السخرية ، سيبقيهم مركزين ويساعدهم على التكيف بشكل أفضل. حافظ على مشاركة الطلاب. يمكن أن تقدم اللوحات البيضاء الرقمية مثل MyViewBoard من ViewSonic إضافة رائعة إلى الفصل الدراسي الافتراضي الخاص بك لإضافة بعض المرح عبر الإنترنت إليها.

أداة تساعد في تقليل صعوبات التعلم عن بعد

للتغلب على الجانب “البعيد” في التعلم عن بعد ، تلعب تقنية الاتصال المتزامن دورًا رئيسيًا في التخفيف من نقطة الاحتكاك المحتملة هذه. لحسن الحظ ، يقدم myViewBoard حلاً يمكن أن يكون أداة مفيدة للمعلمين في إلقاء محاضرات مباشرة للمشاركين عن بُعد.

تسمى مجموعة الميزات الجديدة Virtual Classroom (قريبًا). يوفر ميكروفونًا ثنائي الاتجاه بين المعلم والطلاب ، وكاميرا أحادية الاتجاه من جهاز المعلم إلى الطلاب ، وميزة “اضغط للتحدث” للطلاب للتفاعل مع المعلم والأقران أثناء العرض التقديمي. (صعوبات التعلم عن بعد)

يمكن أيضًا استكمال الميزة بتجربة myViewBoard لنظام Windows. كما يوفر Virtual Classroom حلاً للاتصال بين المعلم والطالب ، فضلاً عن زيادة عبء عمل المعلم. يمكن للطلاب التفاعل مع المعلم عند الموافقة ، مما يجعل التعلم عن بعد بديلاً قريبًا من التواجد في الفصل المادي.

طالع أيضاً: ايجابيات التعلم عن بعد: 15 فائدة من فوائد التعلم عن بعد للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين

صعوبات التعلم عن بعد PDF،معوقات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا،حلول لتحسين التعليم عن بعد،مشاكل التعليم عن بعد للاطفال،حلول مشاكل التعليم عن بعد صعوبات التعلم عن بعد (صعوبات التعلم عن بعد)