توصيف المقرر:

وصف مختصر للمقرر: التعريف بمفهوم التربية والمفاهيم المرتبطة بها- مفهوم الثقافة ( محتواها – خصائصها -) التربية والتغير الثقافي – الأمن الفكري- التربية والتغير الاجتماعي – التربية والتغير الثقافي – مؤسسات التعليم النظامية وغير النظامية – الضبط الاجتماعي- الحراك الاجتماعي- التنشئة الاجتماعية –الحضارة وعلاقتها بالتربية

                                                             متطلب سابق:

توصيف المقرر:

يتناول هذا المقرر ما يلي :

مفهوم وأهمية وأهداف البحث التربوي ، أساسيات وخصائص البحث التربوي ، إعداد وصياغة خطط البحث وتحليل البيانات المرتبطة بها ، أدوات البحث التربوي والتي تتناول مجتمع البحث وعينته وأدوات جمع المعلومات ، أساليب البحث التربوي ومناهجه المختلفة  أخلاقيات البحث التربوي ، كتابة التقرير الخاص بالبحث مع الاهتمام بالتوثيق وكتابة المراجع ، التعرف على معايير تقويم البحث التربوي .

                                                        متطلب سابق:

توصيف المقرر:

     يتناول هذا المقرر  :

 مفهوم التنمية في التعليم , العلاقة بين التربية والتنمية, عناصر التنمية الشاملة دور التربية في تحقيق التنمية الشاملة، التربية والتنمية في المملكة العربية السعودية . التحديات التي تواجه التنمية في المملكة العربية السعودية . العمل في الإسلام , المفاهيم والمؤشرات الاقتصادية في مجال التعليم . مفهوم التكلفة والعائد  وأنواعها وأساليب حسابها . مفهوم الميزانية المدرسية وكيفية إعدادها. أساليب زيادة الكفاءة التعليمية وتخفيض كلفة التعليم ، مفهوم المدرسة المنتجة  , نماذج محلية من ميزانيات المدارس .

توصيف المقرر:

يتناول هذا المقرر قراءة (مصطلحات علمية في أصول التربية بصفة خاصة والمجال التربوي بصفة عامة-  مقالات من مراجع علمية متخصصة، أجزاء من رسائل الماجستير والدكتوراه ، الدوريات والمجلات المتخصصة ونظم ERIC – بعض  المشروعات العالمية في مجال أصول التربية- الاتجاهات العالمية الحديثة في أصول التربية ترجمة نصوص فى أصول التربية  من الثقافات الأخرى .

                                                        متطلب سابق:

توصيف المقرر:

     يتناول هذا المقرر  :

 مفهوم التنمية في التعليم , العلاقة بين التربية والتنمية, عناصر التنمية الشاملة دور التربية في تحقيق التنمية الشاملة، التربية والتنمية في المملكة العربية السعودية . التحديات التي تواجه التنمية في المملكة العربية السعودية . العمل في الإسلام , المفاهيم والمؤشرات الاقتصادية في مجال التعليم . مفهوم التكلفة والعائد  وأنواعها وأساليب حسابها . مفهوم الميزانية المدرسية وكيفية إعدادها. أساليب زيادة الكفاءة التعليمية وتخفيض كلفة التعليم ، مفهوم المدرسة المنتجة  , نماذج محلية من ميزانيات المدارس .

توصيف المقرر:

يتناول هذا المقرر قراءة (مصطلحات علمية في أصول التربية بصفة خاصة والمجال التربوي بصفة عامة-  مقالات من مراجع علمية متخصصة، أجزاء من رسائل الماجستير والدكتوراه ، الدوريات والمجلات المتخصصة ونظم ERIC – بعض  المشروعات العالمية في مجال أصول التربية- الاتجاهات العالمية الحديثة في أصول التربية ترجمة نصوص فى أصول التربية  من الثقافات الأخرى .

                                                        متطلب سابق:

Course title: Principles of Islamic Education

Course Description: what is Islamic Education: objectives of Islamic Education: nature of Educational objectives, sources of Islamic Education objectives, objectives of Islamic Education, Sources o f Islamic Education

Principles of Islamic Education, Characteristics of Islamic education, fields of Islamic Education. Methods of Islamic Education, Institutions of Islamic Education.

The contribution of Muslim scholars in educational thought.

Course title: ….History of Education……

Course Description:  The course deals with the development of educational thought through the ages,  the changes that have occurred to education ,the major educational theories until the present time , and a brief overview of the thoughts of the major pioneers in the field of education

Course title: ….Educational Philosophy……

Course Description  , introduce the concepts of philosophy and education- the relationship between philosophy and Education, the difference between the philosopher and the scholar- idealistic philosophy- pragmatic philosophy, educational experience, human nature and different philosophies

Course title:  Methodology oEducation

 course description:  it deals with the concept, importance and objectives of educational research, the basics and characteristics of educational research, preparation and formulation of research plans, and the analysis of relevant data, educational research tools that handle the research community, sample and methods of data collections, the different methods of  educational research, educational research ethics, report writing and documentation of sources, and the identification of educational research evaluation standards.

Course title :The Sociology of Education

course description:  This course deals with the identification of the concept of education and related concepts- the concept of culture (its content and characteristics), education and cultural change- intellectual security- education and social change, regular and irregular educational institutions, social control, social activities, socialization and culture and its relationship to education.

Course title:  Readings in the Principles of Education

course description:  it is based on the reading of technical terms in the principles of education in special and in the educational field in general, pamphlets from specialized scientific references, parts of M.Sc and Ph D theses, periodicals and specialized journals , Eric systems- some international projects in the field of principles of education- modern international trends in the principles of education- the translation of texts in the principles of education form other cultures.

Course title:  Economics of Education

course description:  it deals with the concept of development in education, the relationship between education and development, elements of comprehensive development and the role of education in achieving comprehensive development, education and development in the Kingdom of Saudi Arabia, the challenges that face development in Saudi Arabia- work in Islam, the economical concepts and indicators in the field of education- the concept of cost and revenue and ways of calculating them- the concept of school budget and how to prepare it- the ways to increase efficiency with low cost in education- the concept of the productive school- some local examples of schools budgets.

Course title:  Education and Contemporary Challenges

course description:  it introduces the nature of challenges – their types- the role of education in facing these challenges- informational revolution-communications revolution- knowledge community- the process of building up the teacher  in the light of contemporary challenges- education and the labor market- problem solving strategy.

Course title:  Educational statistics.

course description:  it deals with the most important concepts in descriptive statistics ( mean, mode , median and standard deviation, ) as it also deals with the statistical methods related to statistical estimation, it characteristics and international designs in analyzing variance(one way or two way) and all types of Parameter  treatment  and correlation coefficient), and the use of all that in educational sciences showing the form in which these results appear during the practical application on the computer in one of the packages like SPSS.

Course title:  Economics of Education

course description:  it deals with the concept of development in education, the relationship between education and development, elements of comprehensive development and the role of education in achieving comprehensive development, education and development in the Kingdom of Saudi Arabia, the challenges that face development in Saudi Arabia- work in Islam, the economical concepts and indicators in the field of education- the concept of cost and revenue and ways of calculating them- the concept of school budget and how to prepare it- the ways to increase efficiency with low cost in education- the concept of the productive school- some local examples of schools budgets.

Course title:  Education and Contemporary Challenges

course description:  it introduces the nature of challenges – their types- the role of education in facing these challenges- informational revolution-communications revolution- knowledge community- the process of building up the teacher  in the light of contemporary challenges- education and the labor market- problem solving strategy.

Course title:  Seminar on the principles of education

course description : the course contains applications and training on the processes of scientific research in the principles of education as for the selection of the research topic, writing scientific reports, review of previous researches and studies, and the participation in  departmental meetings and scientific conferences.

Course title:  Comparative Education.

A Brief course description:  it deals with the concept of education, its objectives and the importance of teaching it, the different stages  of the development of comparative education, its fields of  research,  the cultural factors that influence the formulation the educational systems in different communities- the educational systems in some Arab and foreign countries are compared with the purpose of benefiting from their experiences, the steps of research methodology in the field of comparative studies, and the holding of comparative analytical studies among the educational systems selected in the course.

Course title:  Islamic orientation of Educational Sciences

course description:  it deals the concept of Islamic orientation of educational sciences, its objectives,  importance and bases,  the history of the Islamic orientation of educational sciences, the obstacles that face this field of study, proposed solutions for the upraising of the Islamic orientation of educational sciences.

Course title:  Educational Assessment.

course description:  it deals with the educational evaluation ( its importance, characteristics and functions)- types of educational assessment (  pre, during and post   ), the objectives of each type, the ways to apply in teaching, identifying the concepts related to assessment; tests and their relationship to educational objectives, tests; its types, characteristics, and the steps of preparing tests and analyzing its components, fields of educational assessment

Course title:  Educational Leadership

A Brief course description: this course introduces the learner to the concept of leadership in general and educational leadership in particular. It studies the principles on which leadership is based. It  indentifies  the methods, theories and  types of educational leadership. It also highlights successful and failed leadership experiences, and studies the functions of leadership and the way to chose leaders, as well as the prerequisites of the  authentication of leadership from an Islamic perspective, identifying the role leadership in decision making.

توصيف المقرر :

مقدمة في الإحصاء مع التركيز على فهم وتطبيق المفاهيم الإحصائية ، والاهتمام بالطرق الكمية في وصف البيانات ، التوزيع الطبيعي ، معاملات الارتباط ، تحليل الانحدار البسيط ، الاحتمالات ، واختبار الفرضيات ، اختبار t  والاختبارات اللامعلمية ، تطبيقات  على برامج إحصائية حاسوبية .

                                  Introductory statistics.

  Emphasizes understanding/applying statistical concepts/procedures. Visual /quantitative methods for presenting. analyzing data, common descriptive indices for univariate/vicariate data. Normal distribution, correlation/simple regression analyses, probability, hypothesis tests statistical inferences will be discussed. F urther, the focus will be on the application of statistical concepts/procedures for different type of T-tests. Some of Non-Parametric Statistics will be discussed. Application of statistical computer packages is emphasized

                                                        متطلب سابق:

توصيف المقرر:

النموذج العام الخطي باستخدام الانحدار والمصفوفات الجبرية ، الانحدار المتعدد ، تحليل المسارات ، تحليل التباين  ، والتباين المصاحب ،. تصاميم تجريبية عشوائية كاملة ، وقطاعات عشوائية .

.   The curse is a continuation of the Applied Statistics 1. General Linear model used as a context for regression. Matrix algebra, multiple regression, path analysis, polynomial regression, standardized regression, stepwise solution, analysis of variance and covariance. Experimental design: completely randomized, block, split plot/repeated measures.

توصيف المقرر:

دراسة تصميم البحث التي تتكون من  مراجعة الأدب النظري ، تحديد مشكلة البحث  ،طرق جمع البيانات وترتيبها ،وتحليلها ،واستخراج النتائج ، والتعرف على بعض طرق المعاينة.

Designing/conducting a research study. Reviewing Literature, formulating research problem, using different approaches to gather data, managing/analyzing data, reporting results and introducing some sampling mrthods.

تفسير النتائج بالاعتماد على أساليب إحصائية متنوعة مثل التباين ، التباين المصاحب ، GLM    ،     تحليل التباين المتعدد ، تحاليل التباين الأحادي ، التمييز ، الانحدار بأنواعه ، تطبيقات باستخدام برامج إحصائية حاسوبية  .

Use/interpretation of results from several multivariate statistical techniques, such as variance/covariance, Hotellings T2,GLM , MANOVA, MANCOVA, discriminate analysis, logistic regression, canonical correlations, dimensionality, principal components, latent composites, distance, and hierarchical clustering. Computer programs for multivariate analysis will be used.

                                                        متطلب سابق:

آليات تقويم البرامج ، وتحديد المشاكل المتعلقة بتقويم البرامج ، تطبيق وتقويم البرامج الاجتماعية .

Overview of the program evaluation process: problems encountered in the practice of program evaluation

The  comprehensive range of activates involved in designing. Implementing. And assessing the utility of social programs will be a primary focus of the course.

طرائق التصميم المتعلقة بالبريد ، الهاتف ، مبادئ القياس؛بناء الأسئلة ، القياس الاستطلاعي ، المعاينة ، تحليل البيانات ، إعداد التقارير ،تطوير قدرات الطلاب على إعداد مخطط البحث ، التصميم الأولي والاستطلاعي وإعداد خطة البحث .

Survey methods, including mail, phone, and Web-based/e-mail surveys. Principles of measurement, constructing questions/forms, pilot testing, sampling, data analysis, reporting. Students develop a survey proposal and a draft survey, pilot the survey, and develop sampling/data analysis plans.

                                                        متطلب سابق:

يهدف إلى تزويد  الطلاب بأساسيات  المقاييس ، أحادية البعد ، ومتعددة الأبعاد، ونظرية القياس والإحصائيات المناسبة ، في استخدام مقاييس التقدير وطرق أخرى لتصنيف المقاييس ، وإجراء مقارنة بين المقاييس .

This intended to provide students with a solid foundation in elementary and advanced topics in uni-dimensional and multidimensional scaling: measurement theory and statistics, rating scales and other category scaling methods, magnitude estimation. Paired comparisons, multi-  attribute scaling, and multidimensional scaling.

يهدف المقرر تزويد الطلاب  وإعطائهم الفرصة  لتوضيح الخصائص السيكومترية لموضوعات متنوعة ، وتطبيق الإحصائيات المناسبة  في تصميم البحث أو تقويم البرامج .

The purpose of this seminar course is to provide an opportunity for discussion of emerging technical topics in Psychometrics, Applied Statistics, Research Design, or Program Evaluation.

                                                        متطلب سابق:

نظرية التعميم التي تتعلق بنظرية الاختبار التقليدية ، التعريف بالجانب النظري والتطبيقي لبعض البرامج الإحصائية الحاسوبية  مثل SPSS                   GENOVA     ، كما يتناول المقرر مبادئ واستعمالات الاختبارات المعيارية المرجع ومجالاتها.

The generaliability theory (G-Theory), that is an extension of classical test theory will be introduced theoretically and practically by suing standard software package and its special program such as SPSS and GENOVA ,respectively. The course will cover the principles and uses of applications to norm-referenced and domain referenced testing.

يوضح المقرر عدد من أساليب التقدير المتعلقة بطبيعة  نظرية الاختبارات التي سيغطي : أ- عينة – عينتين ، عدة عينات ، داخل أو بين المجموعات المتعلقة بالتحليل ألعاملي للتباين والتباين المصاحب . ب- تحليل جداول التجانس .

The course covers a number of estimation and inferential techniques outside the realm of normal-theory tests. Areas covered will be (a) one-, two-, and K-sample procedures for between –and within-subject differences including factorial analysis of variance and covariance. (b) contingency table analysis (tests of independence and homodeneity).

يعرض المقرر مستويات مختلفة لمعالجات التصاميم التجريبية وشبه التجريبية المتعلقة بالتصاميم العشوائية والقطاعات العشوائية والهرمية وتصميم المربعات الكامنة ، وإجراء تطبيقات في هذا المجال عن طريق برامج رزم إحصائية حاسوبية  .

Present different levels of  treatments for various experimental and Quasi-experiment designs, including completely randomized factorial, randomized block, hierarchical, repeated measures, and Latin square designs. Major computer packages used for data analysis. Univariate  and approaches to these designs.

التقويم الصفي ويشمل الاختبارات ، تقويم الأداء ، مقاييس التقدير ، البروفايل ، الملاحظة ، والاختبارات الشفوية ، الخصائص السيكومترية لأدوات القياس ، تقويم البرامج والأبحاث المتعلقة بما يحدث داخل غرفة الصف.

Developing and using classroom assessments, including tests, Performance assessments, rating scales,  portfolios, observations and oral interactions, basic psychometric statistics, standard setting, grading, communicating assessment information, testing ethics, Locating and evaluating measures, program evaluation and classroom research, assessments used for educational policy decisions.

Current and specialized Topics  in the areas of psychometrics, Applied Statistics, Research Design, or program Evaluation will be selected and present to student

هذا المقرر يغطي النظريات الرئيسة في الشخصية ،والذكاء ، وقياسها مع التركيز على بناء وإدارة وتفسير اختبارات الذكاء ، والقدرات والشخصية  مع الاهتمام بالتطبيقات العملية .

This course surveys the major theories of personality, intelligence and their measurements, emphasis is placed on the construction, administration, and interpretation of psychological tests of intelligence, abilities, and personality. Further, the emphasis will  be placed on practical applications.

مفاهيم ومبادئ  في القياس التربوي والنفسي ، الثبات ، الصدق ،تحليل الفقرة ، الدرجات ،تقرير الدرجات مع التركيز على بناء وتفسير واستعمال والتقويم  المتعلق بالتحصيل الدراسي ، والاتجاهات ، والقدرات ،والميول والشخصية .

Concepts, principles, and methods in educational/psychological measurement. Reliability, validity, item analysis, scores, score report (e.g, grades). Emphasizes construction, interpretation, use, and evaluation of assessment regarding achievement, aptitude, interests, attitudes, personality, and exceptionality.

يهدف المقرر إلى تزويد الطلاب بأساسيات   الطرق والنماذج السيكومترية   التقليدية ، منها قضايا وطرق الثبات ، والصدق  ، وتطوير الاختبار مع التركيز على تطبيقات النظرية الكلاسيكية في الاختبار مثل تحيز الفقرة ،طرق التصحيح ، المعايير وحسابها، والاهتمام بموضوعات   القياس المحكي المرجع وقضايا التقويم باستخدام الحسب الآلي .               

This is intended to provide students with a solid foundation in classical psychometric models and methods. Classical models, reliability and validity issues and methods, and test development are emphasized, further, this course will focus on the applications of classical test theory in practical setting such as detecting item bias, scoring methods, setting standards, and equating. Consideration is given, too, to important topics such as criterion-referenced measurement, and emerging issues in testing and assessment field such as computer-based assessment. Also, the general liability theory (G-Theory) will be discussed.  The computer software will be introduced.

يتناول هذا المقرر ايجابيات وسلبيات النظرية الحديثة في القياس بالمقارنة بالنظرية التقليدية ، وتزويد الطلاب بالمفاهيم الأساسية للنظرية الحديثة في القياس ، النماذج ، والخصائص وتقدير ا لمعالم الإحصائية المتعلقة بالنظرية الحديثة ،العوامل المؤثرة في فقرات الاختبار ، تمييز الفقرة ، درجة الاختبار ،وقواعد النظرية الحديثة في القياس .

Advantages  and disadvantages of IRT relative to Classical Test Theory will be discussed. This course will examine basic IRT concepts. Models, features, parameter estimation, and  model fit. The IRT applications will be introduced such as, the detection of differential item functioning (or item bias), test score equating, and the role of IRT in Computer Adaptive Testing (CAT). Further, the use of IRT models for test construction and ability estimation for tests with polychromous items will be introduced. Different IRT software will be used throughout the course/