كيف أختار المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في البحث شبه التجريبي للطلاب في المدرسة؟

في البحث شبه التجريبي، يريد الباحث أن يبين كيف يؤثر متغير واحد على آخر. هذا يشبه التجربة الفعلية لكن بدون تخصيص عشوائي للمشاركين. يتم تقسيم الموضوعات إلى مجموعات بناءً على متغيرات محددة.

البحوث شبه التجريبية تقع بين البحوث الارتباطية والتجارب الفعلية من حيث الصدق الداخلي. لكن، البحث شبه التجريبي لا يستخدم المجموعات المخصصة عشوائيًا مثل التجربة الفعلية.

أهم النقاط الرئيسية:

• المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية هي أساس البحث شبه التجريبي
• المجموعة الضابطة هي مجموعة لا تتعرض للمتغير المستقل
• المجموعة التجريبية هي مجموعة تتعرض للمتغير المستقل
• تحديد هاتين المجموعتين بعناية أمر حاسم لنتائج البحث
• التحكم في المتغيرات الخارجية يساعد في استخلاص النتائج الموثوقة

ما هو البحث شبه التجريبي؟

البحث شبه التجريبي يجمع بين ميزات البحث التجريبي دون الحصول على كل العوامل الضرورية. لا يتم التخصيص العشوائي للمشاركين، بل يختار الباحث المجموعات الموجودة التي تبدو متماثلة.

تصميم المجموعات غير المتكافئة

تصميم المجموعات غير المتكافئة يعتبر من أنواع البحوث الشبه التجريبية الشائعة. الباحث يختار مجموعات متماثلة ويقدم المتغير المستقل أو العلاج لبعضها. يتعامل الباحثون مع العوامل المربكة عن طريق تعديلها أو اختيار مجموعات مناسبة.

هذا التصميم يوفر فوائد مثل إمكانية الوصول للمشاركين وتكلفة أقل. لكن، لا يمكن للباحث التحكم بالكامل في المتغيرات التابعة. هذا قد يؤثر على البيانات المرجعية ونتائج الاختبار.

لذلك، يجب على الباحثين في البحوث الشبه التجريبية أن يبذلوا قصارى جهدهم في التحكم في المتغيرات. يجب أن يكونوا على دراية بقيود هذا النوع من البحوث عند المقارنة العلمية وتفسير النتائج.

أنواع البحوث شبه التجريبية

في عالم البحث العلمي، هناك أنواع عديدة من التصاميم شبه التجريبية. الباحثون يستخدمون ثلاثة منها بشكل شائع: تصميم المجموعات غير المتكافئة، الانقطاع في الانحدار، والتجارب الطبيعية.

في تصميم المجموعات غير المتكافئة، الباحث ياختري مجموعات موجودة يمكن مقارنتها. لكن، فقط مجموعة واحدة تتلقى العلاج. هذا التصميم مفيد عندما لا يمكن إنشاء مجموعة ضابطة عشوائية.

في تصميم انقطاع الانحدار، الباحث يستخدم الأشخاص تحت الحد كمجموعة مرجعية والأشخاص فوقها كمجموعة تدخل. هذا يسمح بتقييم تأثير التدخل على النتائج.

في التجارب الطبيعية، الباحث ياختري مجموعات موجودة مسبقًا. هذه المجموعات تشبه المجموعات في تجربة مخطط لها. هذا النوع مفيد عندما لا يمكن إجراء تجربة في بيئة منضبطة.

هذه الأنواع المختلفة من التصاميم تتيح للباحثين إجراء دراسات قيمة. بفهم هذه الاختلافات، يمكن للباحثين إجراء دراسات فعالة وذات معنى.

المجموعة الضابطة

المجموعة الضابطة مهمة جدًا في البحث شبه التجريبي. هذه المجموعة لا تتلقى العلاج أو التدخل، في حين تتلقى المجموعة التجريبية هذا التدخل. الغرض منها هو مقارنة نتائج المجموعتين لتحديد تأثير العلاج.

لا يتم اختيار المجموعات عشوائيًا دائمًا. إذا كان من الممكن تفسير أي اختلافات بين المجموعتين، يمكننا أن نكون متأكدين من أن أي اختلافات تُعزى للعلاج، وليس لمتغيرات خارجية. هذا يسمح للباحثين بالتحكم في المتغيرات والحصول على نتائج اختبار دقيقة وموثوقة.

اختيار المجموعة الضابطة المناسبة هو مفتاح النجاح في البحث شبه التجريبي. توفر أساسًا للقارنة بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية وتساعد في المقارنة العلمية للحصول على استنتاجات موثوقة.

في النهاية، تلعب المجموعة الضابطة دورًا مهمًا في ضمان دقة نتائج البحث شبه التجريبي. توفر الأساس للمقارنة وتساعد في تحليل المتغيرات المختلفة بشكل موضوعي ودقيق.

الخلاصة

يستخدم البحث شبه التجريبي طريقة فعالة لدراسة العلاقات السببية بين المتغيرات. يتم ذلك في بيئات واقعية حقيقية. من خلال مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، يمكن التحكم في المتغيرات.

يتم إجراء مقارنات علمية دقيقة بين النتائج. إذا تم اختيار المشاركين بشكل عشوائي، يمكن أن يكون الباحثون واثقين من نتائجهم. هذا يضمن أن أي تفاوتات في النتائج بسبب التدخل وليس العوامل الخارجية.

يعد البحث شبه التجريبي أداة قوية في مجالات التعليم والنفسية والاجتماعية. يصعب إجراء تجارب فعلية في هذه المجالات. من خلال تحليل نتائج الاختبارات، يمكن للباحثين استنتاج العلاقات السببية.

يتم تطبيق النتائج في الواقع العملي. هذا يساعد في فهم العوامل المؤثرة على السلوك الإنساني والتعلم. يمكن للمؤسسات التعليمية والاجتماعية تصميم تدخلات وبرامج فعالة.

روابط المصادر

• البحث شبه التجريبي: ما هو ، أنواعه وأمثلة | QuestionPro – https://www.questionpro.com/blog/ar/البحث-شبه-التجريبي-ما-هو-،-أنواعه-وأمثل/
• PDF – https://jedu.journals.ekb.eg/article_210259_0ee7aded945dcd90b8f311213763abc6.pdf
• PDF – https://usrij.com/wp-content/uploads/2024/03/studentguide.33@gmail.pdf