إنشاء متحف مدرسي يديره الطلاب
مقدمة
المتحف في الأصل هو مؤسسة تتميز بالفرادة والأصالة وتقوم بدورها بجمع ودراسة وعرض الآثار والنماذج الإنسانية التي تدلل على تطور الذكاء البشري، أما عن الزائر الأكثر أهمية للمتاحف فهم دائماً الأطفال! حيث أن مرحلة الطفولة يكون فيها العقل حريصاً على معرفة واكتساب المعلومات بحماسة وشغف، وفي الغالب يتم ربط المتحف بالثقافة، وفي ظاهرة غير مسبوقة تقوم بعض المدارس بإنشاء متحف مدرسي مخصص للزوار الصغار.
إن السماح للطلاب بإنشاء معرض متحفي يحتوي على عناصر يومية يتيح فرصة لصقل مهاراتهم في سرد القصص. وغالبًا ما تتضمن الرحلة الميدانية المدرسية القياسية نزهة إلى متحف ، لكن هل فكر أحد من قبل في كيفية إحضار متحف إلى الفصل الدراسي , و كجزء من مشروع متحف مدرسي ، تعاونت كل من Royal Holloway وجامعة لندن وحدائق Kew Royal Botanic Gardens لإنشاء متحف مدرسي.
يقلب المشروع (متحف مدرسي) ، الذي يمكن استخدامه لأي فئة عمرية ، فرضية المتحف رأساً على عقب: “يجب أن يكون الهدف الأساسي للتعلم القائم على الكائنات هو التعلم من الأشياء بدلاً من التعلم عنها”.
تاريخ المتاحف المدرسية
يعود تاريخ أنشطة المتاحف المدرسي (متحف مدرسي) إلى القرن التاسع عشر في روسيا، حيث تم انشاء أول متحف مدرسي في صالة للألعاب الرياضية، وفي القرن العشرين بدأت فكرة المتحف المدرسي تزدهر في الاتحاد السوفييتي، وفكرة متحف مدرسي ترسخت في العديد من المدارس بعد ذلك.
يتم تصميم المتاحف المدرسية بناء على تطوع من المعلمين، خريجي المدرسة والطلاب وأولياء أمورهم . يشارك الطلاب في البحث والجمع والدراسة وتنظيم المنهجية. تصبح المجموعة التي جمعها الطلاب جزءًا من صندوق المتحف بعد ذلك.
متحف مدرسي: تعريف المفهوم
متحف المدرسة هو نوع من المتاحف التابعة للمؤسسات التعليمية ، تضم مجموعة متخلفة من النماذج. ويمكن أن ترتبط هذه المتاحف المدرسية بالمتاحف الإدارية والمتاحف العامة ، وتتبع أغراض تعليمية ومعرفية مدرجة بالكامل في نظام التعليم العام. غالبًا ما يكون المنسق متحف الدولة العام.
لإنشاء متحف مدرسي يفترض ضمناً التحضير لتخصصات مختلفة ومتعددة تضم العديد من المساعدات التعليمية والبصرية وغيرها والتي تكون من جمع الطلاب، والتخصصات التي يشملها المتحف المدرسي هي: السير الذاتية والقصص والمعادن والصور الفوتوغرافية النادرة والأشياء الأثرية. انتشرت هذه الظاهرة بسرعة في النشاط التربوي ، وأصبحت وسيلة فعالة لتعليم جيل الشباب.
أهداف نموذج المتحف المدرسي
إن فكرة المتحف المدرسي تسعى إلى تحقيق الأهداف التالية:
- تكوين مهارات البحث العلمي لدى الطلاب.
- دعم إبداع الطلاب.
- تعميم احترام الثقافة المحلية والعالمية.
- تعزيز احترام الماضي والحضارات السابقة.
- خلق الشعور بالمسؤولية تجاه القيم التاريخية.
- تعزيز الشعور بالانتماء إلى الوطن.
- تطوير العلاقة بين المدرسة والمؤسسات الثقافية.
التعلم من الأشياء بدلاً من التعلم عنها
إن طرح أسئلة مثل ، “ماذا تريد أن يتعلم الناس ولماذا؟” و “من تأمل في جذب ولماذا؟” يساعد الطلاب على صياغة الغرض من فكرة متحف مدرسي.
يعد جمع الأشياء للمتحف عملية تعليمية في حد ذاته: يمكن للأشياء “المهمة ثقافيًا” ، مثل عنصر تنتقل عبر عائلة أو عنصر من موطن الطالب ، أن تحفز رواية القصص وتساعد الطلاب على بناء شعور بالتاريخ التفاهم والتعاطف.
تأكد من قيام الطلاب بتوثيق المعلومات المهمة حول كل عنصر ؛ يقترح المنهج تسجيل “تاريخ جمعها ، من أين أتت ، ووصف موجز للعنصر” على الأقل.
بمجرد التجميع ، يمكن للطلاب ممارسة التجميع المواضيعي عن طريق فرز العناصر إلى فئات مختلفة ، “علمية أو موضوعية أو جغرافية” قبل تنظيم المجموعة للعرض النهائي. قد يُطلب من الطلاب إنشاء سلسلة توضيحية لإظهار العلاقة بين العناصر.
على سبيل المثال ، قد يتتبع وصف العرض تطور كائن ما: “لوزة قطنية إلى خيط قطني مغزول إلى قميص.” يوفر تصميم الملصقات وكتابتها طريقة أخرى لدمج سرد القصص في عملية التنظيم.
يعد الترويج للمتحف الذي أنشأه الطلاب وإطلاقه أمرًا ممتعًا وفرصة رائعة لمشاركة أولياء الأمور والمجتمع: “غالبًا ما تقوم المتاحف” بإطلاق “معارضها من خلال إقامة حدث خاص (يشار إليه أحيانًا باسم” المنظر الخاص “) والذي يقومون بدعوة مختلف أصحاب المصلحة إليه ووسائل الإعلام “. شجع الطلاب على التفكير في الطرق التي قد يتفاعل بها الزوار مع المعروضات و يحذر الكتيب من “مقاومة إغراء إلقاء سلسلة من الخطب”.
“هناك طرق أخرى لخلق شعور بالاندماج ولا تريد إبطاء زخم حدثك.”
بعد اكتمال المشروع ، تأكد من طلب التعليقات. هل تعلم الطلاب أشياء جديدة من العناصر؟ يمكن للطلاب التعاون لاستكشاف “ما الذي نجح وما لم ينجح ، وما الذي يمكن القيام به بشكل مختلف في المرة القادمة”.
التفكير في نجاحات وإخفاقات المشروع يمنح الطلاب فرصة لتقييم عملهم بشكل نقدي. إن مفهوم المتحف هو إطار واسع يمكن استخدامه وتعديله لدمج مواضيع مختلفة.
طالع أيضاً: كيف تساعد الطلاب على التركيز على التعلم وليس الدرجات؟
