هل هناك كتاب حديث باللغة الإنجليزية يتناول الاختبارات بشكل عام والاختبارات الموضوعية بشكل خاص؟

لم أستطع العثور على كتاب حديث باللغة الإنجليزية عن الاختبارات بشكل عام والاختبارات الموضوعية بشكل خاص. الكتب المتاحة تركز على الاختبارات بشكل عام أو الموضوعية كنوع من التقييم. لكن، هناك الكثير من الكتب باللغة العربية تتناول هذا الموضوع بتفصيل.

مثال على كتاب مهم هو “الاختبارات والمقاييس التربوية” للدكتور عبد الناصر الجراح. على الرغم من ذلك، لا يوجد كتاب إنجليزي حديث متخصص في الاختبارات الموضوعية. لكن، هناك مصادر أخرى يمكن استخدامها لتعمق في هذا الموضوع.

أهم النقاط الرئيسية

• لا يوجد كتاب حديث باللغة الإنجليزية يتناول الاختبارات بشكل عام والاختبارات الموضوعية بشكل خاص.
• معظم المصادر تركز على الاختبارات بشكل عام أو الاختبارات الموضوعية كنوع من أنواع التقييم.
• هناك مصادر عربية تتناول هذا الموضوع بتفصيل، مثل كتاب “الاختبارات والمقاييس التربوية”.
• لا يوجد كتاب إنجليزي حديث متخصص في الاختبارات الموضوعية.
• هناك مصادر أخرى يمكن استخدامها للتعمق في موضوع الاختبارات الموضوعية.

ماهية الاختبارات الموضوعية

الاختبارات الموضوعية تقيس مستوى تحصيل الطلاب بطريقة دقيقة وموحدة. هذه الاختبارات لا تحمل تحيزًا أو تأثيرًا شخصيًا من المصحح. بفضل ذلك، توفر نتائج يمكن الاعتماد عليها في اتخاذ قرارات تعليمية.

تعريف الاختبارات الموضوعية

الاختبارات الموضوعية هي اختبارات دقيقة وموضوعية لقياس تحصيل الطلاب. تقدم أسئلة محددة وإجابات مسبقة دون تدخل ذاتي أو تحيز من المصحح.

أهمية الاختبارات الموضوعية

الاختبارات الموضوعية مهمة لقياس تحصيل الطلاب بطريقة دقيقة. توفر نتائج موحدة لاتخاذ قرارات تعليمية صحيحة. تساعد في تحديد مستوى الطلاب وتصنيفهم.

تُساعد أيضًا في رصد تحقيق الأهداف التعليمية. كما تساعد في تقييم فعالية البرامج التعليمية. وتوفر الوقت للتعلمين بفضل سهولة تصحيحها.

خصائص الاختبارات الموضوعية الجيدة

للتطوير الاختبارات الموضوعية بجودة عالية، يجب الالتزام بخصائص مهمة. من هذه الخصائص الصدق والثبات. كما يجب أن تكون الاختبارات موضوعية وقابلة للاستخدام.

الصدق والثبات

الصدق يعني أن الاختبار يقيس ما يجب قياسه. يجب أن يكون محتوى الاختبار متوافقًا مع الأهداف التعليمية. الثبات يعني أن النتائج تكون متسقة عند إعادة الاختبار. هذا يضمن دقة النتائج.

يتم التحقق من هاتين الخاصيتين من خلال التحليل الإحصائي.

الموضوعية وقابلية الاستخدام

الموضوعية تعني عدم وجود تحيز في الاختبار. يجب أن تكون النتائج محددة وغير متأثرة بأي اعتبارات ذاتية. قابلية الاستخدام تعني سهولة تطبيق الاختبار وتصحيحه.

هذا يجعل الاختبار أداة فعالة في العملية التقييمية. تحقق هذه الخصائص من خلال التخطيط الجيد لبناء الاختبار.

الاختبارات الموضوعية بين الايجابيات والسلبيات

من المهم معرفة مزايا وعيوب الاختبارات الموضوعية في التقييم التعليمي. مزايا الاختبارات الموضوعية تشمل تقديم نتائج موحدة وموضوعية. هذه النتائج مفيدة في اتخاذ قرارات تعليمية صحيحة.

كما تسهل الاختبارات الموضوعية التصحيح والتفريغ، مما يخفض الوقت والجهد للمعلمين.

لكن، هناك بعض السلبيات للاختبارات الموضوعية. مثل قياسها للمهارات العليا بشكل محدود. قد تشجع هذه الاختبارات على الحفظ بدلاً من الفهم.

لذلك، من المهم استخدام التقييم باستخدام الاختبارات الموضوعية بشكل متوازن مع أساليب أخرى. هذا يساعد على تقييم الطلاب بشكل شامل. يجب على المعلمين تصميم اختبارات تقيس جوانب متنوعة من التعلم، بما في ذلك المهارات العليا.

الخلاصة

في الختام، الاختبارات الموضوعية هي أداة مهمة في التقييم التربوي. توفر نتائج موحدة وموضوعية. هذه الاختبارات ذات خصائص مثل الصدق والثبات والموضوعية.

لكن استخدامها وحده قد لا يكفي. من المهم التوازن في استخدام أساليب التقييم المختلفة. هذا يساعد على تقييم الطلاب بشكل شامل وعادل.

ملخص الاختبارات الموضوعية يبرز أهميتها في التقييم. يجب استخدامها ضمن مجموعة متنوعة من أساليب التقييم. هذا يساعد على تحقيق تقييم شامل للطلاب.

لذلك، من المهم تحقيق التوازن بين أساليب التقييم المختلفة. هذا يشمل الاختبارات الموضوعية. يساعد ذلك على تقييم جميع جوانب تعلم الطلاب بشكل صحيح.

روابط المصادر

• Log in or sign up to view – https://www.facebook.com/permalink.php/?story_fbid=4898729966865865&id=973642099374691&locale=nn_NO
• التقويم والاختبارات PDF | PDF – https://www.scribd.com/document/443883326/التقويم-والاختبارات-pdf
• Microsoft Word – ãÍÇÖÑÉ Ï. ÚÈÏ ÇáäÇÕÑ ÇáÞÏæãí1 – https://www.ifm.illaf.net/uploads/illaf_84180186083.pdf