spot_img

ذات صلة

جمع

أين تقع كنعان

تعرف على موقع كنعان التاريخي، الأرض المقدسة التي ذكرت في الكتب السماوية. أين تقع كنعان وما هي حدودها الجغرافية وأهم المناطق التي كانت تشملها قديماً

كيف اصلح نفسي مع الله

اكتشف خطوات عملية لإصلاح علاقتك مع الله من خلال التوبة والاستغفار والعبادات. تعرف على كيف اصلح نفسي مع الله وابدأ رحلة التقرب إلى الله بخطوات بسيطة وفعالة

أهمية وحدة المسلمين

تعرف على أهمية وحدة المسلمين ودورها في تقوية الأمة الإسلامية وتحقيق التكافل والتعاون بين أبنائها، وكيف تساهم في مواجهة التحديات المعاصرة

تحليل تحسين استراتيجيات خلق قيمة العملاء: كيف تزيد من قيمة العملاء وتعزز تجربة العميل؟

اكتشف كيفية تحليل تحسين استراتيجيات خلق قيمة العملاء لزيادة ولاء العملاء وتعزيز تجربتهم. تعرف على أفضل الممارسات لتحقيق نمو مستدام لعملك.

تحليل رسوم الأطفال

تعرف على أهم الطرق العلمية في تحليل رسوم الأطفال واكتشف مشاعرهم وأفكارهم من خلال خطوطهم وألوانهم. دليلك الشامل لفهم نفسية طفلك من خلال الرسم

فاعلية استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تنمية مهارات الحوار في مادة لغتي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بحفر الباطن

()

الملخص :

This is box title
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس باستراتيجية لعب الأدوار في تنمية مهارات الحوار في مادة لغتي الخالدة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط, ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي عن طريق تصميم المجموعتين المتكافئتين وتم الاستعانة بمقياس للحوار الذي قام به الباحث: أحمد بن عبدالله العبيسي (1432هـ), ويحتوي المقياس على: جزء يختص بالطلاب, وبطاقة ملاحظة للمعلم, والعينة مكونة(51) طالباً, بواقع (26) طالباً للمجموعة الضابطة ، و(25) طالباً للمجموعة التجريبية, وقد استخدم الباحث المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج SPSS,، فقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: أن مستوى مهارات الحوار على مقياس الطالب لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في المجموعتين التجريبية والضابطة كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي للمجموعتين على جميع مهارات الحوار (2.23)، كما أن مهارة التعبير عن الرأي هي من أكثر مهارات الحوار التي يجيدها الطلاب, فقد بلغ المتوسط الحسابي لها (2.25)، بينما تأتي مهارة حسن الاستماع والإنصات في المرتبة الثانية، بمتوسط حسابي (2.24)، تليها مهارة تقدير الذات في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (2.23)، وأخيراً في المرتبة الرابعة تأتي مهارة احترام الآخرين بمتوسط حسابي (2.22). كما لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α≤ 0.05) ) في الأداء البعدي في جميع مهارات الحوار (تقدير الذات, حسن الاستماع والإنصات، احترام الآخرين، التعبير عن الرأي)؛ بعد ضبط الأداء القبلي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما خلصت إليه من نتائج قدم الباحث عدداً من التوصيات.
الكلمات المفتاحية: فاعلية- استراتيجية- لعب الأدوار- مهارات الحوار- لغتي- طلاب الثالث المتوسط- حفر الباطن.

الباحث :
محمد بن ماجد بن شريعة الشمري  
مشرف تربوي- إدارة التعليم بمحافظة حفرالباطن- وزارة التعليم-  المملكة العربية السعودية

ما مدى فائدة هذا المنشور؟

انقر على النجمة للتقييم!

متوسط التقييم / 5. عدد مرات التصويت:

لا يوجد تصويت حتى الآن! كن أول من يقيم هذا المنشور.

مُدَوِّن حُرّ
"مُدَوِّن حُرّ، كاتب مهتم بتحسين وتوسيع محتوى الكتابة. أسعى لدمج الابتكار مع الإبداع لإنتاج مقالات غنية وشاملة في مختلف المجالات، مقدماً للقارئ العربي تجربة مميزة تجمع بين الخبرة البشرية واستخدام الوسائل التقنية الحديثة."
spot_imgspot_img