الملخص :
[box type=”shadow” ]هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تدريب المعلمات أثناء الخدمة في مدارس مدينة الرياض من وجهة نظر المديرات والمعلمات و الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين أفراد العينة حول معوقات تدريب المعلمات أثناء الخدمة وفقاً لمتغيرات الدراسة (المسمى الوظيفي- نوع المدرسة)، وقد اعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من 80 معلمة ومديرة من مدارس حكومية وأهلية في مراحل التعليم العام في مدينة الرياض. أوضحت نتائج الدراسة موافقة أفراد عينة الدراسة على مجال المعوقات الإدارية في تدريب المعلمات أثناء الخدمة في مدارس مدينة الرياض بدرجة كبيرة وأعلى متوسط حسابي بلغ 3،60 ، و موافقة أفراد عينة الدراسة على مجال المعوقات الشخصية في تدريب المعلمات أثناء الخدمة في مدارس مدينة الرياض جاء في المرتبة الثانية من المجالات حيث بلغ المتوسط الحسابي 3,56. أيضاً موافقة أفراد عينة الدراسة على مجال المعوقات الفنية في تدريب المعلمات اثناء الخدمة جاء في المرتبة الثالثة من المجالات وبلغ متوسطه الحسابي 3،5. كما ثبت من خلال نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة حول “معوقات تدريب المعلمات اتناء الخدمة في مدارس مدينة الرياض “تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ” مديرة أو معلمة”، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة”المعلمات والمديرات” في مجال المعوقات الإدارية والشخصية تعزى لمتغير نوع المدرسة “حكومية أو أهلية”.
الكلمات المفتاحية: معوقات، تدريب، المعلمات، الخدمة، مدارس. [/box]
الباحثة :
حسناء العتيبي
قسم الإدارة التربوية – كلية التربية – جامعة الملك سعود – السعودية
