The study sought to investigate the impact of limited and regulated code switching on the achievement of the Jordanian EFL learners. To achieve the aim of study, the use of code-switching was intended to be integrated within the code of conduct which made up the backbone of the class management.The study sample consisted of (105) students from the eighth and ninth grades in Berein Secondary School, The Second Directorate of Education in Zarqa District. The subjects were divided into four groups; two experimental groups consisted of (51) male students who were taught through using code-switching. The other two control groups consisted of (52) male students who were taught the same content through the conventional strategy. Questionnaires were distributed into (100) male and female English teachers in different public and private schools to know their attitudes toward using code-switching in their daily lessons in EFL classrooms.To achieve the goals of this study, the researcher chose both the quantitative design (achievement test) and the qualitative design (interviews and questionnaire) to conduct his study. Analysis of One-Way ANOVA was performed to test the statistical significance of the differences among groups. The results revealed that there was a statistical significant difference at the level (α =0.05) in the mean scores between the experimental groups and the control groups in favor of the experimental groups. The result showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the subjects of the experimental groups who were taught through the code of conduct and using the code-switching.
Keywords:Code-Switching, strategies, eighth and ninth grades students, code of conduct and function of code switching.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى العلاقة بين نظم المعلومات وعملية اتخاذ القرارات الإدارية لدى العاملين في دائرة الموارد البشرية في حكومة الفجيرة / دولة الإمارات العربية المتحدة. وقد تم تحديد مجتمع البحث الحالي بجميع العاملين في دائرة الموارد البشرية بحكومة الفجيرة ومن كلا الجنسين، وبمختلف مستوياتهم الوظيفية، والبالغ عددهم (84) فردا، وقد تم أخذ عينة من هذا المجتمع عددها (60) فرداً وتمثل ما نسبته (71%) من مجتمع البحث الكلي. ولغرض جمع البيانات استخدم باحثان (استبانة) كأداة لبحثه قام بإعدادها وبناء فقراتها، تضمنت (109) فقرات موزعة على أربعة أبعاد هي بعد جودة نظام المعلومات، وبعد جودة المعلومة، وبعد جودة الخدمة، وبعد تكنولوجيا المعلومات بجانبيها المادي والبرمجي . وفي ضوء التحليل الإحصائي كانت أهم النتائج التي توصل إليها الباحثان هي وجود علاقة كبيرة جدا بين نظم المعلومات وعملية اتخاذ القرارات الإدارية في دائرة الموارد البشرية. وجود علاقة كبيرة جدا بين جودة النظام ، جودة الخدمة ، جودة المعلومات ، تكنولوجيا المعلومات وعملية اتخاذ القرارات الإدارية.
الكلمات المفتاحية : نظم المعلومات ، القرارات الادارية ، تكنولوجيا المعلومات ، جودة الخدمة

الأقليات المسلمة تحتاج دائماً إلي من يدخلها دائرة البحث فهي مصطلح جديد يحتاج إلي تأصيل منشأه وتحديث مبناه ، فنجد أن الأقليات في مجتمعات تختلف في عادتها وأعرافها ومحاكمها عن المجتمعات الإسلامية ، ومن ثم فهم يحتاجون إلي فقه عام للتقاضي والتحكيم فيما ينشأ بينهم من منازعات وخصومات . وهذا البحث يوضح أهمية التحكيم والتقاضي لدي الأقليات المسلمة ، حتي لا يتعرضون كثيراً إلي إنهاء تلك الخصومات والمنازعات التي تنشأ بينهم إلي محاكم البلاد والدول التي يقيمون فيها ، ويظهر بذلك أهمية إنشاء المراكز والمجالس الإسلامية هناك وفروعها لتقوم بتفعيل دور الإفتاء والتحكيم والتقاضي مع عدم الإخلال بالنظام العام في تلك الدول التي يسكنها الأقليات ، وإظهار سماحة الإسلام على الوجهة الصحيحة وبالفهم الذي فهمه سلف هذه الأمة. وجاء هذا البحث في مقدمة ومبحثين وخاتمة على النحو التالي : المقدمة وتشتمل علي : أهمية البحث ومنهج البحث والدراسات السابقة لموضوع البحث ثم خطة البحث ، وتشتمل علي: المبحث الأول : أصول التحكيم للأقليات المسلمة وفيه مطلبان : المطلب الأول : التحكيم وضوابطه الشرعية للأقليات ، و المطلب الثاني : حاجة الأقليات إلي التحكيم .المبحث الثاني : القضاء ومحاكمة الأقليات وفيه مطلبين : المطلب الأول : قضاء الأقليات في دعاوي المعاملات والأحوال الشخصية ، و المطلب الثاني : محاكمة الأقليات في الجرائم عامة بالعقوبة دون الحد ، وأخيراً : الخاتمة وفيها أهم النتائج والتوصيات.
الكلمات المفتاحية : التحكيم، التقاضي، الأقليات المسلمة

هدفت الدراسة الى التعرف على القضايا المتعلقة بتحديات الامن القومي والتي يجب ان تشملها مقررات الاعلام والصحافة الالكترونية ، وتحليل مقررات الاعلام والصحافة الالكترونية بقسم الاعلام التربوي في ضوء هذه التحديات ، والوقوف على ما تم معالجته من قضايا في هذه المقررات، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تعتمد الدراسة على تحليل المضمون الكيفي للمفاهيم التي أجريت حول موضوع الدراسة وبيان العلاقة بين مكوناتها والآراء التي تطرح حولها والعمليات التي تتضمنها والآثار التي تحدثها ،ومن اهم النتائج التي توصلت لها الدراسة:- قلة تعرض غالبية هذه المقررات لتحديات الامن القومي بصفة عامة وتحديات الامن القومي التي تمثل موضوع الدراسة بصفة خاصة على الرغم من ان مشكلة الأمن القومي العربي تنبثق من الأخطار والتهديدات والتحديات التي تواجه الأمة العربية في جميع النواحي السياسية والاستراتيجية والثقافية والاقتصادية والدينية والتكنولوجية، ايضا ضعف تناول مقررات قسم الاعلام التربوي بكلية التربية النوعية لمحتوى الصحافة الالكترونية والتي تناولتها بنسبة ( 13,2%) فقط من مقررات العينة الدراسية على الرغم من التقدم التكنولوجي للصحافة ، ضعف تناول مقررات قسم الاعلام التربوي التي تتناول الصحافة الالكترونية لتحديات الامن القومي والتي بلغت نسبة (11,81% )فقط بالرغم من حالة عدم الاستقرار التي يعيشها الوطن العربي الان.
الكلمات المفتاحية:- مفهوم، التقويم ، الصحافة الالكترونية، الامن القومي.

يهدف البحث إلى دراسة وتحليل وعرض أهم أساليب بناء وتكوين مؤشرات البورصة، بالإضافة إلى التعرض لأهم مؤشرات البورصة فى كل من الولايات المتحدة وجمهورية مصر العربية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى المقارن. تم التوصل إلى أن هناك العديد من الطرق الحسابية التى يتم استخدامها فى تحديد قيمة لمؤشر البورصة، حيث يوجد ثلاث مداخل أساسية لحساب أى مؤشر فى أى دولة وهى على أساس القيمة، على أساس السعر، على أساس الأوزان النسبية، كما تختلف طرق حساب المؤشرات من حيث الكيفية التى تحسب على أساسها قيمة المؤشر فهناك مؤشرات تحسب على أساس الأرقام القياسية وهناك آخرى تحسب على أساس متوسط أسعار الأسهم، كما تختلف مزايا وعيوب ودرجة استجابة كل مؤشر لأى تغيرات أو تعديلات وفقا لطريقة بناءه وتصميمه.
الكلمات المفتاحية (مؤشرات، البورصة، مصر، الولايات المتحدة)