البحث يهدف إلى الاستفادة من أبجدية المسند على اعتبار قيمتها التاريخية والجمالية والفنية وإمكانية إستخدامها في الفن الجرافيكي كمفردات تصميمية و تشكيلية و التي لم يسبق لها الظهور من قبل في مجال الفنون الجرافيكية حتى وقتنا الحاضر. وتكمن أهمية البحث في ارتباطها بالهوية العربية كونها أولى الأبجديات التي ظهرت في شبه الجزيرة العربية كما أثبتت العديد من الدراسات والأبحاث الذي ظهرت في العقود الأخيرة و التي كان لها عظيم الأثر في الاهتمام بمفردات أبجدية المسند , و امكانية استخدام حروف المسند كمفردات تصميمية والتي تعد بمثابة تراث يشكل دورا في تاريخ الأبجدية العربية وإحياء هذا التراث يعطي للفنان مفردات تكوين تؤكد علي عمق التاريخ. والفنان يطمح دوما لإيجاد مفردات تصميم جمالية تحقق له إبداعات تكوين جديدة وفي الوقت ذاته تربطه بالأصالة والهوية العربية , والمسند يمتلك حروفا هندسية الشكل وجماليات تكوين خاصة ترتبط بالنظم الهندسية والتي تشعر المتأمل لها بجماليات تكوين أقرب للمرحلة التصورية كما في الهيروغليفية وتصل الي حد المرحلة الرمزية والتي تمكن الفنان الجرافيكي من استخدامها كمفردات تصميم وهو يجمع مابين قواعد وأصول الابجدية وجماليات التكوين. وتوصلت الدارسة إلى امكانية استخدام المسند كمفردات تصميمية وتشكيلية و ترتبط بالهوية العربية وتاريخها القديم وتوصي الدارسة بالاهتمام بتراث الأبجدية العربية القديم من خلال أبجدية المسند على اعتبارها مصدرا جديدا للمفردات التكوينية للفنان.
الكلمات المفتاحية: المسند، الجرافيك، الفن الجرافيكي، تراث، شبه الجزيرة العربية.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على درجة الرضا الوظيفي عن الحوافز، حسب المجالات الثلاثة، وهي الحوافز المادية والحوافز المعنوية والحوافز المتعلقة بالتطوير المهني من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك، باختلاف النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، والخبرة الوظيفية، والمنطقة التعليمية. تكونت عينة البحث من جميع مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك للعام الدراسي 2015/2016، التي بلغ عددها (100) مدرسة ثانوية. استجاب منهم (97) مديراً ومديرة، (44 مديراً، 53 مديرة). وتم تصميم أداة البحث من استبانه لتقدير درجة الرضا عن الحوافز، توزعت على (3) مجالات. أظهرت نتائج البحث أن درجة الرضا عن الحوافز لإدارية لمديري المدارس الثانوية جاءت بدرجة كبيرة للمجال الأول والثاني على التوالي، وهي الحوافز المادية والحوافز المعنوية، ومتوسطة للمجال الثالث وهي الحوافز المتعلقة بالتطوير المهني، وعدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تُعزى للنوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والخبرة الوظيفية، والمنطقة التعليمية. وقد خلص البحث إلى عدد من التوصيات أهمها: العمل على إيجاد نظام مستقل خاص بالحوافز والترقيات، والتركيز على الاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية، وكذلك تحديث نظاما للحوافز يتماشى مع الظروف الاقتصادية المتغيرة باستمرار، لكي يحقق الرضا الوظيفي للمديرين.
الكلمات المفتاحية: درجة الرضا، الحوافز، مديرو المدارس الثانوية، محافظة الكرك

تتحدد مشكلة البحث الحالي بالتعرف على الاستقلالية الذاتية والهوية النفسية لدى طلبة جامعة الأنبار. ويهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الاستقلالية الذاتية لدى طلبة جامعة الأنبار ودلالة الفروق الإحصائية في مستوى الاستقلالية لدى عينه البحث تبعاً لمتغيرات التخصص (علمي/ إنساني), والنوع ( ذكور/ إناث ), ومستوى الهوية النفسية لدى طلبة الجامعة ودلالة الفروق الإحصائية في مستوى الهوية النفسية تبعاً لمتغيرات التخصص(علمي/ إنساني), النوع ( ذكور/ إناث ), والعلاقة بين الاستقلالية الذاتية والهوية النفسية لدى طلبة الجامعة .اعتمد الباحثان خطوات المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث, وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية , إذ بلغت (120) طالب وطالبة من طلبة جامعة الأنبار للعام الدراسي (2015 / 2016) وتم استخدام أداتا البحث: الأولى مقياس الاستقلالية الذاتية وقد تكون من (36) فقرة وتحددت بدائله بأربعة بدائل, والثانية : مقياس الهوية النفسية وقد تكون من (52) فقرة ببدائل خماسيه .كما تحقق الباحثان من الخصائص القياسية للمقياسين والمتمثلة بالصدق والثبات وقد تم تطبيق المقياسين على عينة البحث وبعد معالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم استقلالية ذاتية ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة في مستوى الاستقلالية الذاتية تعزى لمتغير التخصص(علمي/ إنساني) والنوع (ذكور/ إناث), وان طلبة الجامعة لديهم هوية نفسية, ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة في مستوى الهوية النفسية تعزى لمتغير التخصص(علمي/ إنساني), النوع (ذكور/ إناث) وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطيه بين الاستقلالية الذاتية والهوية النفسية
الكلمات المفتاحية: الاستقلالية الذاتية، الهوية النفسية، الشخصية، الأنا، التحليل النفسي.

هدفت الدراسة لتقييم مدى تطابق أداء إدارات الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة مع مبادئ الحوكمة وبعض معايير التميز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة مكونة من (31) فقرة على عينة الدراسة المكونة من عدد (292) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية نسبية من جامعات (الأزهر، الإسلامية، والأقصى)، وبنسبة (30.2%)، في الفصل الدراسي الثاني 2015/2016م. وقد كشفت النتائج أن موافقة عينة الدراسة على واقع التميز بإدارة التعليم الجامعي الفلسطيني في ضوء تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعات غزة ككل بلغ (3.73)، بنسبة (74.72%) بدرجة كبيرة، وجاء مجال المشاركة بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.27)، ونسبة مئوية قدرها (85.4%) بدرجة كبيرة جداً، وفي المرتبة الثانية جاء مجال الشفافية بمتوسط حسابي (3.92)، بنسبة مئوية قدرها (78.4%) بدرجة كبيرة، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال الفعالية والكفاءة بمتوسط حسابي (3.76)، بنسبة (75.2%) بدرجة كبيرة، وفي المرتبة الرابعة جاء مجال رشادة صنع القرار بمتوسط حسابي (3.41)، ونسبة (68.2%) بدرجة كبيرة، وفي المرتبة الأخيرة جاء مجال التنافسية بمتوسط (3.32)، بنسبة مئوية (66.4%) بدرجة متوسطة.وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجات تقييم مدى تطابق أداء إدارات الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة مع مبادئ الحوكمة وبعض معايير التميز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى إلى متغير الجنس ومتغير الجامعة، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح سنوات الخبرة 11سنة فأكثر. وقدمت الدراسة عدد من التوصيات.
الكلمات المفتاحية: إدارات الجامعات الفلسطينية، مبادئ الحوكمة، معايير التميز.

ناقشت هذه الدراسة دور الموازنة الرأسمالية في ترشيد القرارات الإستثمارية بفروع المصارف التجارية في مدينة الفاشر بولاية شمال دارفور، بهدف إبراز أهمية استخدام الموازنات الرأسمالية لترشيد القرارات الإستثمارية بالمصارف التجارية في المنطقة محل الدراسة وبيان مدى ادراك العاملون بأن استخدام الموازنة الرأسمالية يؤدي لترشيد القرارات الإستثمارية فضلاً عن امتلاكهم معرفة كافية يمكن الاعتماد عليها في إعداد وتنفيذ الموازنة الرأسمالية وفق الأسس والمبادئ العلمية. اعتمدت الدراسة على المصادر الأولية مستخدما اسلوب المسح الشامل لمجتمع البحث الذي يتكون من جميع الموظفين بالفروع الخمس للمصارف التجارية بمدينة الفاشر وعددهم (50) فرداً وقد استخدم الاستبيان كأداة لهذا الغرض. اعتمدت الدراسة أيضاً على المصادر الثانوية التي اشتملت على الكتب، والرسائل الجامعية ، وشبكة المعلومات الدولية. استخدم الأساليب الإحصائية ، تحديداً التوزيعات التكرارية والنسب المئوية، بالإضافة إلى مربع كاي لمعالجة البيانات واختبار الفروض. توصلت الدراسة الى أن عملية إتخاذ القرارات الإستثمارية تعتبر إحدى الوظائف المهمة لإداريي فروع المصارف التجارية، وإن هذه الفروع دائماً تحدد البدائل الإستثمارية المختلفة ومن ثم اختيار أفضلها، كما أن تنويع الإستثمارات تعتبر من أهم الدعائم الرئيسة التي يقوم عليها القرار الإستثماري لهذه الفروع لتقليل المخاطر المرتبطة بالاستثمارات. أوضح تحليل اختبار مربع كاي أن العاملين بفروع المصارف يدركون أن عملية إتخاذ القرارات الإستثمارية يعتبر إحدي الوظائف المهمة لإدارة المصرف، وأنهم يدركون بأن استخدام الموازنة الرأسمالية يؤدي لترشيد القرارات الإستثمارية ، كما أنه يتوفر لديهم معرفة كافية يمكن الاعتماد عليها في إعداد وتنفيذ الموازنة الرأسمالية وفق الأسس والمبادئ العلمية كلها عند مستوي دلالة 0.05. توصي الدراسة بضرورة تدعيم ثقافة الموازنة الرأسمالية والتأكد من سلامة البديل الاستثماري الذي يتم اختياره، بناء قدرات العاملين في هذه المصارف في مجال استخدام الموازنات الرأسمالية، وإشراك موظفي الأقسام والإدارات بفروع المصارف التجارية في عملية إتخاذ القرارات الإستثمارية.
الكلمات المفتاحية: الموازنات الرأسمالية ، القرارات الإستثمارية ، المصارف التجارية ، الفاشر