تشكيل العلامات في أدب الأطفال عند محمد موفق سليمة

مشاركة

تشكيل العلامات في أدب الأطفال عند محمد موفق سليمة

شيخه سعود ماجد

جامعة الطائف || المملكة العربية السعودية

DOI PDF

Tab title
يدور هذا البحث حول: تشكيل العلامات في أدب الأطفال عند محمد موفق سليمة، وينقسم إلى: تمهيد وينقسم إلى قسمين.  يتناول التمهيد: العلامات وأدب الأطفال، ثم يعرف بالكاتب وأدب الأطفال عنده.  ويأتي بعده الفصل الأول؛ بعنوان: العلامات الأولى من (3 ـ7) سنوات، في مبحثين؛ يدور الأول حول: اللغة؛ الكلمة، الجملة البسيطة.  أما المبحث الثاني فيتناول: الصورة؛ ويضم: وظيفة الصورة، تآزر الكلمة والصورة.  أما الفصل الثاني فيتناول: العلامات واللغة، ويضم مبحثين: الأول: اللغة؛ ليبدأ بدراسة تركيب الجملة، والأسلوب وخصائصه.  ويعقبه المبحث الثاني؛ ليدور حول: بنية العلامة؛ فيضم: المباشرة، الرمز.  ثم يختم البحث بالفصل الثالث، الذي يتناول: العلامات المركبة (من 8ـ- 12 سنة)؛ ليضم مبحثين –أيضاً- ؛ الأول: السرد والعلامة؛ ليدرس بنية القص، الشخصية، الأحداث، الزمان، المكان.  والمبحث الثاني يدرس: المسرح والعلامة؛ ليحلل: البنية الدرامية، الصراع، الشخصية الدرامية، الزمن، الفضاء الدرامي. وتأتي الخاتمة؛ لتقدم النتائج والتوصيات.  الكلمات المفتاحية:  تشكيل العلامات، أدب الأطفال، محمد موفق سليمة، الدراما. 

The foration of signs in the litature of children by Mohammed Muwafaq selima

Tab title
This study points out the structure signs in children’s literature by Mohammed Mowafaq Salima and is divided into preface and two large parts.  The preface deals with the signs and the children’s literature، then introduces the writer and children’s literature according to him.  Then comes the first chapter which is entitled The first signs from (3- 7 years) in two subjects، the first one studies the language; the word، and the simple sentence. While the second subject deals with the image and includes the image function، the solidarity of the word and the image.  The second chapter deals with signs and language، and includes two sections: the language which begins by studying syntax، and style with its characteristics. Followed by the second section which studies the structure of the sign and includes directly، and symbol. The research concludes with the third chapter، which deals with composite marks from (8- 12 years). It also includes two sections. The first section deals with the narration and the sign to study the structure of storytelling، personality، events، time، and place. The second section examines the theater and the sign in drama structure، conflict، drama character، time، and dramatic space.  The conclusion then presents the results and recommendations.  Keywords:  Foration of signs، Children’s Literature، Mohammed Muwafaq Selima، Drama. 
أرسل بحثك الآن للتحكيم والنشر