الاستبيان وأهميته في المجالات التربوية
أهمية الاستبيانات في البحث كبيرة ، حيث تساعد الباحثين على اكتساب المعلومات ذات الصلة بسرعة وفعالية. قبل إنشاء استبيان لدراستك ، يجب أن تفهم أولاً معنى الاستبيانات ومزايا وعيوب استخدامها.
تتضمن بعض الفوائد العديدة لاستخدام الاستبيانات التربوية كأداة بحث ما يلي:
- التطبيق العملي: تمكّن الاستبيانات الباحثين من إدارة جمهورهم المستهدف وأسئلتهم وتنسيقهم بشكل استراتيجي أثناء جمع كميات كبيرة من البيانات حول أي موضوع.
- فعالية التكلفة: لست بحاجة إلى توظيف مساحين لتقديم أسئلة الاستبيان – بدلاً من ذلك ، يمكنك وضعها على موقع الويب الخاص بك أو إرسالها بالبريد الإلكتروني إلى المستجيبين بتكلفة قليلة أو بدون تكلفة.
- السرعة: يمكنك جمع نتائج الاستطلاع بسرعة وبدون عناء باستخدام أدوات الهاتف المحمول والحصول على الردود والرؤى في غضون 24 ساعة أو أقل.
- إمكانية المقارنة: يمكن للباحثين استخدام نفس الاستبيان سنويًا ومقارنة نتائج البحث ومقارنتها للحصول على رؤى قيمة وتقليل أخطاء الترجمة.
- قابلية التوسع: الاستبيانات قابلة للتطوير بدرجة كبيرة ، مما يسمح للباحثين بتوزيعها على التركيبة السكانية في أي مكان.
- التوحيد القياسي: يمكنك توحيد الاستبيان الخاص بك مع العديد من الأسئلة التي تريدها حول أي موضوع.
- راحة المستجيب: عند إجراء الاستبيان ، يكون المستجيبون مجهولين تمامًا ولا يخضعون لقيود زمنية مرهقة.
- تحليل سهل: غالبًا ما تحتوي الاستبيانات على أدوات مدمجة تعمل على أتمتة التحليلات.
أمثلة على الاستبيانات التربوية
استبيان عن تقييم المقررات
في هذا الموضوع ومع التطور الذي وصل اليه العالم ، قدم الباحث يوسف العنزي استبيان عن تقييم المقررات الإلكترونية من خلال بيئات التعلم الافتراضية، فقام الباحث باختيار عينة الاستبيان من طلاب كلية التربية بجامعة الكويت، فقد ضمن الاستبيان ب 55 سؤال منصفة على خمس محاور، وهي كالآتي: (الاستبيان وأهميته في المجالات)
- المحور الاول: تناول فيه الباحث بتقديم أسئلة عن المحتوى.
- المحور الثاني: تناول فيه الباحث أسئلة عن التصميم التعليمي.
- المحور الثالث: تناول فيه الباحث أسئلة عن تقييم المتعلمين.
- المحور الرابع: تناول فيه الباحث أسئلة عن التقنية. (الاستبيان وأهميته في المجالات)
- المحور الخامس: تناول فيه الباحث أسئلة عن تصميم وإدارة المقرر.
كما أن الباحث جعل لكل سؤال خمس خيارات رقمية مقسمة من 1 الى 5، في حين أن الرقم 1 يمثل الخيار (لا ينطبق إطلاقًا)، والرقم 5 يمثل الخيار (ينطبق تمامًا).
لمطالعة الاستبيان: انقر هنا
استبيان عن تنمية المهارات الحياتية والحركية
في هذا الموضوع وهو تنمية المهارات العقلية والجسمية والحركية قدم الباحث نزار الويسي استبيانا عن تأثير برنامج تعليمي في تنمية المهارات الحياتية والحركية الأساسية، وكان قد اختار الباحث عينة الاستبيان من طلاب المرحلة الأساسية الدنيا، وكان قد نصف الباحث الاستبيان الى نصفين، وهما:
الجزء الأول: قام الباحث في هذا الجزء بكتابة أسئلة عن المهارات الحركية والاساسية، وكان قد تضمنت المهارات التالية: مهارة الجري، والوثب، والرمي، واللقف ، والاتزان.
الجزء الثاني: تناول الباحث في هذا الجزء أسئلة عن المهارات الحياتية، وتضمن هذا القسم خمس محاور وتم تصنيفها كالتالي:
- المحور الاول : قام الباحث فيه بقياس مهارة العمل الجماعي.
- المحور الثاني : قام الباحث فيه بتناول مقياس الاتصال. (الاستبيان وأهميته في المجالات)
- المحور الثالث : قام الباحث فيه بتناول مهارة تحمل المسؤولية.
- المحور الرابع : قام الباحث فيه بتناول مهارة ضبط الانفعال.
- المحور الخامس: قام الباحث فيه بتناول مهارة اكتساب السلوكيات الصحيحة.
كما أن في هذا الجزء قام الباحث بتقسيم الاجابة الى خمس خيارات، وهي : (دائمًا غالبًا، أحيانًا، قليلًا، نادرًا).
لتحميل الاستبيان: اضغط هنا
استبيان عن البرامج التدريبية
في هذا الموضوع ولأهمية البرامج التدريبية قدم الباحث عبد الله الهاشمي استبياناً يوضح فيه الحاجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية ونسبة ورودها في خطط البرامج التدريبية الموجهة لهم، كما أن الباحث اختار معلمي اللغة العربية في الحلقة الثانية من التعليم الاساسي عينة الاستبيان، وكان بداية الاستبيان بأسئلة عامة تشمل الجنس والعمر وسنوات الخبرة ومديرية التعليم، حيث قسم الباحث الاستبيان الى ثلاثة محاور كالتالي: (الاستبيان وأهميته في المجالات)
- المحور الأول: يضم هذا المحور الحاجات التدريبية في المجال التخصصي.
- المحور الثاني: يضم هذا المحور الحاجات التدريبية في المجال المهني.
- المحور الثالث: يضم هذا المحور الحاجات التدريبية في المجال الثقافي.
لتحميل الاستبيان: اضغط هنا
كما أن الباحث جعل لكل سؤال من أسئلة استبيان البرامج التدريبية خمسة خيارات، وهي: (عالية جدًا، عالية، متوسطة، منخفضة، منخفضة جدًا). (الاستبيان وأهميته في المجالات)
استبيان عن رضا المستفيدين بدولة الأردن
في هذا الموضوع تناول الباحث استبياناً عن تسويق الخدمات الصحية ونسبة الرضا لدى المستفيدين، حيث اختار الباحث عينة الاستبيان من المستشفيات الخاصة الأردنية، وقدم الباحث بداية أسئلة أولية تضم الجنس والعمر والمؤهل العلمي والدخل والجنسية، وقد قسم الباحث الأسئلة الى 12 قسماً، وهي مقسمة كالتالي: (الاستبيان وأهميته في المجالات)
- المحور الاول: هذا المحور يضم الخدمات الصحية
- المحور الثاني : هذا المحور يضم التسعير
- المحور الثالث: هذا المحور يضم التوزيع
- المحور الرابع: هذا المحور يضم الترويج الصحي
- المحور الخامس: هذا المحور يضم العاملين في المستشفى
- المحور السادس: هذا المحور يضم العمليات
- المحور السابع: هذا المحور يضم القدرة التقنية
- المحور الثامن: هذا المحور يضم توفر الخدمات الطبية
- المحور التاسع: هذا المحور يضم الكفاءة
- المحور العاشر: هذا المحور يضم الاستمرارية
- المحور الحادي عشر: هذا المحور يضم الأمان
- المحور الثاني عشر: هذا المحور يضم اسباب الراحة.
لتحميل الاستبيان: اضغط هنا
استبيان عن تطوير الذات
في هذا الموضوع وهو تطوير الذات قدم الباحث فالح أبو عيد استبيانًا عن أثر برنامج تعليمي في السباحة على تطوير مفهوم الذات، وقد اختار الباحث عينة استبيان تطوير الذات من الأفراد ذوي التحديات الحركية، وفي بداية الاستبيان قدم الباحث تعليمات للعينة لتوضيح كيفية الاجابة، ثم بدأ في الاستبيان بأسئلة عامة عن العمر ومكان السكن والعمل والحالة الاجتماعية، بعدها تناول الاستبيان 70 سؤال تتضمن مفهوم تطوير الذات، وكان لكل سؤال من هذه الاسئلة خمس خيارات للإجابة لبيان مستوى رضاه وهي : (موافق بشدة، موافق، غير متأكد، غير موافق، غير موافق بشدة).
لتحميل الاستبيان: اضغط هنا
للمزيد
يرجى زيارة قاعدة البيانات البحثية الخاصة بمؤسسة المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
أهمية الاستبيان pdf،شروط الاستبيان،بحث عن الاستبيان مع المراجع pdf،بحث حول الاستبيان،أهمية الاستبيان الإلكتروني الاستبيان وأهميته في المجالات الاستبيان وأهميته في المجالات الاستبيان وأهميته في المجالات
