تطوير مهارات الفهم القرائي مهم جدًا في التعليم. هذا المقال يكشف عن أفضل استراتيجيات تدريس هذه المهارة. سنركز على كيفية تحسين قدرة الطلاب على قراءة وتحليل النصوص.
الطرق الفعّالة تشمل التنبؤ، واسترجاع المعلومات، والقراءة التوجيهية. كما نستخدم تلخيص النصوص وخرائط المفاهيم. الأسئلة والمناقشات تساعد في تطوير التفكير الناقد.
الملخص الرئيسي
- تنمية مهارات الفهم القرائي مهمة في التعليم.
- المقال يكشف أفضل الطرق لتدريس الفهم القرائي.
- الاستراتيجيات تشمل التنبؤ، واسترجاع المعلومات، والقراءة التوجيهية.
- تلخيص النصوص وبناء خرائط المفاهيم يزيد من فهم الطلاب.
- الأسئلة والمناقشات تطور التفكير الناقد.
ماهو الفهم القرائي؟
الفهم القرائي يعني القدرة على فهم النصوص بشكل عميق. لا يقتصر على قراءة الكلمات فقط، بل يشمل فهم المعاني الكامنة. الفهم القرائي يتطلب مهارات مثل التعرف على الحروف والكلمات، فهم البنية اللغوية، وربط المعلومات الجديدة بالمعرفة السابقة.
عمليات الفهم القرائي وأهميته
هناك مستويات مختلفة من فهم القراءة مثل المستوى الحرفي والتفسيري والتطبيقي. القراءة هي عملية فريدة لكل قارئ، حيث يبني القارئ معانيه الخاصة للنص.
أهمية الفهم القرائي كبيرة في التعليم. القراءة هي أداة مهمة للتعلم والتطوير الشخصي. غالبًا ما يظهر ضعف في فهم النصوص التعليمية، مما يبرز أهمية تطوير مهارات القراءة الفعّالة.
خصائص مثل مستوى الذكاء والثقافة تؤثر على مستوى الفهم القرائي. نوع القراءة، مثل الجهرية أو الصمت، مهم أيضًا. مستويات الفهم القرائي تشمل فهم الحرفي، الفهم، والاستنتاج.
المراحل الأساسية للفهم القرائي
فهم النصوص يبدأ بالتعرف على الحروف والكلمات. ثم ينتقل إلى فهم البنية اللغوية للنص من جمل إلى فقرات. بعد ذلك، يربط القارئ المعلومات الجديدة بمعارفه السابقة.
المرحلة الأخيرة هي التفكير النقدي والتقييم. هنا، يستطيع القارئ فهم النوايا ورؤية الحقائق من بين الآراء. كما يحدد موثوقية المصادر.
تطوير مهارات القراءة والفهم ضروري للنجاح. 80% من التعلم يعتمد على القراءة. اكتساب مفردات جديدة يسهل فهم النصوص.
القراءة تحسن التفكير وتعزز الفهم. من المهم تنمية خطوات الفهم القرائي باستخدام استراتيجيات مثل التنبؤ واسترجاع المعلومات السابقة.
| المرحلة | الوصف |
|---|---|
| التعرف على الحروف والكلمات | البدء بالتعرف على عناصر اللغة المكتوبة كالحروف والكلمات |
| فهم البنية اللغوية | الإلمام بالجمل والفقرات وعلاقاتها النحوية والدلالية |
| ربط المعلومات الجديدة بالمعارف السابقة | ربط المعلومات الواردة في النص بخبرات القارئ وما لديه من معلومات مسبقة |
| التفكير النقدي والتقييم | النظر وراء الكلمات لفهم النوايا والتمييز بين الحقائق والآراء وتقييم موثوقية المصادر |
الدراسات تُظهر ضعفًا في مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب. المتوسط العام هو 31.7%. من المهم استخدام طرق حديثة لتطوير مهارات القراءة.
“تركيز القارئ على استخلاص الأفكار الرئيسية وتنظيمها بطريقة منطقية يعزز التفكير النقدي والتحليل العميق أثناء القراءة.”
استراتيجيات تدريس الفهم القرائي
استراتيجيات تدريس الفهم القرائي مهمة جداً لتحسين مهارات القراءة والفهم لدى الطلاب. من هذه الاستراتيجيات، التنبؤ واسترجاع المعلومات السابقة هي فعالة جداً.
التنبؤ واسترجاع المعلومات السابقة
هذه الاستراتيجية تشجع الطلاب على التنبؤ بمحتوى النص قبل قراءته. يستخدمون معلوماتهم السابقة لذلك. هذا يطور مهارات التفكير الاستقرائي ويبني توقعات حول النص.
في عام 2012، استخدم 3.13% من المعلمين استراتيجية محددة لتحسين الفهم القرائي. بينما استخدم 57.2% منهم استراتيجية أخرى. في عام 2016، ركزت الدراسات على فهم التفسيري للنصوص.
الأبحاث تؤكد أن التنبؤ والاسترجاع يساعد الطلاب على بناء توقعات منطقية. هذا يعزز فهمهم للموضوع بشكل أعمق. هذه الاستراتيجية من أبرز طرق تحسين الفهم القرائي لدى الطلاب.
القراءة التوجيهية
القراءة التوجيهية هي استراتيجية مهمة في تعليم القراءة. المعلم يقوم بتوجيه الطلاب أثناء القراءة لهم. هذا يساعد الطلاب على فهم الأفكار الرئيسية والتفاصيل الهامة.
البحوث تؤكد أهمية القراءة التوجيهية. تساعد على تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب. كما تعزز قدرتهم على التحليل والتفسير.
- تساعد القراءة التوجيهية الطلاب على التركيز على الأفكار الرئيسية والتفاصيل المهمة أثناء القراءة.
- تُنمي هذه الاستراتيجية قدرة الطلاب على الفهم العميق للنصوص وتحليلها بشكل جيد.
- القراءة التوجيهية تُعزز مهارات الطلاب في استخدام القرائن النحوية لفهم المعنى الصحيح للنص.
القراءة التوجيهية ضرورية لتحسين قدرات القراءة والفهم في المرحلة الابتدائية. البحوث والدراسات تؤكد ذلك. وتتحدث عن القراءة الموجهة وتعليم القراءة الفعّالة.
“القراءة التوجيهية تُعد واحدة من أهم الاستراتيجيات التي يمكن للمعلمين استخدامها لتحسين مستوى الفهم القرائي لدى طلابهم.”
تلخيص وخرائط المفاهيم
استراتيجيات التلخيص والخرائط المفاهيم مهمة للطلاب. تساعد في تحديد الأفكار الرئيسية والثانوية. كما تنظيم المعلومات بشكل فعال.
الخرائط المفاهيم تساعد في تنظيم الأفكار والعلاقات بينها. هذا يسهل على الطلاب فهم الأفكار بشكل أفضل.
دراسة أظهرت أن المنظمات تستخدم التخطيط في التدريس. هذا يساعد المتعلمين على تنظيم المعلومات بشكل أفضل.
الفهم القرائي مهم جدًا في القراءة. يعتبر من مهارات القراءة الأساسية.
الخرائط الذهنية مهمة للطلاب. تساعد في تنشيط الذاكرة وتقدم نظرة شاملة للموضوع. كما تنظيم المعلومات بشكل أفضل.
استخدام الخرائط في تدريس الأدب يحسن فهم القراءة. هذا مهم للطلاب في السنة الثانية من الباكالوريا.
في النهاية، استراتيجيات التلخيص وخرائط المفاهيم مفيدة للطلاب. تساعد في تحسين فهمهم القرائي. هذا يرفع من مستوى إدراكهم للمعلومات.
الأسئلة والمناقشة
الأسئلة والمناقشة مهمة جدًا في فهم القراءة. تزيد من فهم القراء وتساعد على استيعاب المعلومات. هذا يخلق فرصًا للطلاب لتبادل الأفكار.
الطلاب يتحفزون عند إجابة على أسئلة متنوعة. هذا يساعدهم على ربط المعلومات بمعارفهم السابقة. يبني هذا فهمًا عميقًا للموضوع.
المناقشات الصفية تتيح تبادل الأفكار. من خلال الاستماع لزملائهم، يطور الطلاب مهارات التواصل. تعمق فهمهم من خلال هذه المناقشات.
| الفئة | النتيجة | التعليق |
|---|---|---|
| متوسط أداء طلاب كلية التربية في مهارات القراءة الناقدة | أقل من 60٪ | يدل على ضعف مستوى الطلاب في القراءة الناقدة والإبداعية |
| فروق دالة إحصائياً على مستوى المقياس ككل تعزى لمتغير الجنس | لصالح الذكور | في دراسة عام 2012م |
| مستوى القراءة الناقدة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية | ضعيف | في دراسة عيسى وأبو المعاطي (2013م) |
| مستوى الطلاب في الفهم القرائي | ضعيف | قصور في مستويات الفهم والقراءة لدى طلاب كلية الآداب بجامعة الحديدة |
| مستوى الطلاب في مهارة الحكم والتقييم | ضعيف | في دراسة سالم (2000م) |
الإحصائيات تبرز أهمية الأسئلة والمناقشات في تعزيز مهارات القراءة. هذه الممارسات تساعد على تطوير التفكير الناقد.
“إن القدرة على تكوين أسئلة واضحة ودقيقة وذات مستويات متنوعة تُعد من أهم مهارات المعلم في تنمية فهم الطلاب للنصوص المقروءة.”
الأسئلة والمناقشات مهمة جدًا في تحسين مهارات القراءة. تساعد على تطوير التفكير الناقد والتواصل اللفظي. هذا ينعكس إيجابيًا على مستوى الطلاب الأكاديمي.
طرق تدريس الفهم القرائي
يمكن للمعلمين استخدام طرق متنوعة لتنمية مهارات القراءة لدى طلابهم. من هذه الطرق القراءة التوجيهية، التلخيص، وخرائط المفاهيم. كما يمكن استخدام الأسئلة والمناقشات، وتنويعها بأساليب مثل التنبؤ واسترجاع المعلومات.
تنويع أساليب وطرق تعليم الفهم القرائي يساعد على فهم النصوص بشكل أفضل. الأساليب اللغوية مثل الانتباه والمعلومات السابقة مهمة جداً. كما أن قدرات التفكير تؤثر على فهم القراءة.
النصوص مرتبطة بتجارب الحياة الشخصية للطلاب. التركيز على تصور المكان والشخصيات يساعد على فهم النص. التلخيص يسهل فهم هيكل النص وتذكره بسرعة.
الاستراتيجيات الأخرى تشمل التقييم النقدي للنصوص. كما تساعد في تنمية مهارات التفكير العليا مثل التحليل والابتكار.
| استراتيجية | الهدف | النتائج |
|---|---|---|
| القراءة التوجيهية | تحسين فهم النصوص | زيادة مشاركة الطلاب وفهمهم للنص |
| التلخيص | فهم هيكل النص وتذكره | تحسن في إجابات الطلاب على أسئلة الفهم |
| خرائط المفاهيم | تنظيم المعلومات وتوضيح العلاقات | تعزيز القدرات التحليلية والابتكارية |
| الأسئلة والمناقشات | تنمية مهارات التفكير العليا | تحسن في الفهم النقدي والتطبيقي للنصوص |
تنويع أساليب وطرق تعليم الفهم القرائي يساهم في تحسين فهم النصوص. هذا يساعد على تنمية قدرات التحليل والتفكير الإبداعي لدى الطلاب.
بناء الخلفية وتحليل الشخصيات
في تعليم القراءة، هناك استراتيجيات مهمة لاستخدامها مع القصص والروايات. من هذه الاستراتيجيات، بناء الخلفية المعرفية للطلاب حول السياق التاريخي والجغرافي والثقافي للقصة. هذا يساعد على فهم النص بشكل أفضل.
يجب تشجيع الطلاب على تحليل شخصيات القصة. فهم دوافعها وتطورها يساعد في فهم النص بشكل أعمق.
استخدام هذه الاستراتيجيات يزيد من قدرة الطلاب على فهم المحتوى. هذا يطور مهاراتهم في القراءة والتفكير النقدي.
تحليل الشخصيات في القصص
تحليل شخصيات القصص مهم لتعزيز فهم النصوص السردية. فهم دوافع الشخصيات وتطورها يساعد الطلاب على الاندماج في القصة.
- التعرف على سمات الشخصيات الرئيسية والثانوية وكيفية ترابطها
- تتبع تطور الشخصيات وتغير مواقفها وسلوكياتها
- استنتاج دوافع الشخصيات وأهدافها من خلال تصرفاتها وأقوالها
- ربط سلوك الشخصيات بالسياق الاجتماعي والثقافي للقصة
تحليل الشخصيات يفهم النص بشكل أعمق. هذا يطور مهارات القراءة الناقدة والتفسيرية.
“إن تحليل شخصيات القصة هو مفتاح فهم الأحداث والأفكار الرئيسية التي يطرحها النص الأدبي.”
| استراتيجية | وصف | الفوائد |
|---|---|---|
| بناء الخلفية المعرفية | توفير المعلومات السياقية عن النص السردي | تعزيز الفهم العميق للنص وإدراك الإشارات والرموز |
| تحليل الشخصيات | فهم دوافع الشخصيات وتطورها خلال القصة | الاندماج بشكل أعمق في النص الأدبي وتنمية التفكير النقدي |
تحديد الأنماط والموضوعات والرموز
تحسين فهم القراء للنصوص السردية يتعدى فهم الشخصيات والخلفية. يجب معرفة الأنماط السردية المستخدمة. تحليل الأنماط السردية، مثل السرد الخطي أو الدائري، يساعد في فهم تنظيم الأحداث.
كذلك، تحديد الموضوعات الرئيسية والرموز في النص يعمق فهم تقنيات الكاتب. الموضوعات والرموز تكشف الأفكار المحورية في النص.
- التعرف على الأنماط السردية المستخدمة في النص، مثل السرد الخطي أو الدائري أو الفلاش باك.
- تحديد الموضوعات الرئيسية والرموز المهمة في النص السردي.
- استخدام المعلومات حول الأنماط والموضوعات والرموز لتحليل تقنيات الكاتب وفهم تأثيرها على تجربة القراءة.
باستخدام هذه العناصر، يمكن تحسين فهم القراء للنصوص السردية. التركيز على تحليل الأنماط السردية والموضوعات والرموز في النصوص يطور مهارات القراءة والتحليل الأدبي.
“إن فهم الأنماط السردية والموضوعات والرموز في النص يزيد من إمكانية التفاعل مع النص وتقدير جماليات الكتابة.” – د. أحمد الحسيني، أستاذ الأدب العربي
التعرف على البنى النصية
تعليم الطلاب كيفية التعرف على البنى النصية يساعد في فهم القراءة بشكل أفضل. يمكنهم تحديد وتحليل البنى مثل التسلسل الزمني أو السببية. هذا يساعد في تنظيم المعلومات بشكل أفضل.
تحليل البنى النصية مهم جدًا في فهم النصوص المعلوماتية. يساعد الطلاب على فهم تنظيم المعلومات. هذا يسهل عليهم استيعاب المحتوى بشكل أعمق.
أنواع البنى النصية الشائعة
- التسلسل الزمني: ترتيب الأحداث والمعلومات وفقًا للتسلسل الزمني.
- السببية: عرض العلاقات السببية بين الأحداث والمفاهيم.
- المقارنة والتباين: توضيح أوجه التشابه والاختلاف بين المعلومات والمفاهيم.
- التصنيف: تقسيم المعلومات إلى فئات ومجموعات منظمة.
- المشكلة والحل: عرض مشكلة واقتراح حلول لها.
تعرف الطلاب على هذه البنى يوسع مداركهم. يزيد فهمهم للنصوص المعلوماتية.
“يعتبر التمكن من مهارة تعرف الكلمات من أهم المهارات الرئيسة لبناء كفاية القراءة، والدقة والسرعة في توظيفها سبيل ضروري لبلوغ الفهم الجيد.”
التركيز على تحليل البنى النصية مهم جدًا. يساعد الطلاب على فهم المعلومات بشكل أعمق. هذا يزيد من فهمهم القرائي.
تقييم جودة المصادر
لتحسين مهارات القراءة، يجب على الطلاب تعلم تقييم مصادرهم. يجب عليهم تحديد موثوقية المؤلف والناشر، والتمييز بين الحقائق والآراء، والتفكير النقدي في مدى قوة الحجج المقدمة. هذه المهارات تساعد الطلاب على فهم النصوص بشكل أعمق وأكثر موضوعية.
في دراسة أجراها جيمس كيم في كلية التربية بجامعة هارفارد، شارك 3000 طالب في برنامج تدخلي لمدة 12 شهرًا. الهدف كان بناء خلفية معرفية في العلوم والدراسات الاجتماعية. النتائج أظهرت أن الطلاب الذين اتبعوا نموذج MORE حققوا أداءً أفضل في فهم القراءة.
- 70٪ من الطلاب في برنامج MORE كانوا من أصل أفريقي أو لاتيني، من الطبقات الاجتماعية الأدنى والمتوسطة، وأظهروا تحسنًا في فهم القراءة العام.
- المناهج الدراسية الحلزونية المستخدمة في برنامج MORE أدت إلى انخفاض في خسارة التعلم الصيفي مقارنة بمجموعة المقارنة.
- تم استخدام الكتب المطبوعة التقليدية بدلاً من الموارد الرقمية خلال العام الدراسي، مما أدى إلى نتائج أفضل في الفهم.
هذه الأمثلة تظهر كيف يمكن للطلاب تطوير مهارات نقد النصوص وتقييم المصادر في القراءة. إتقان هذه المهارات يساعد الطلاب على فهم المواد القرائية بشكل أعمق وموضوعي.
“تمكين الطلاب من تقييم جودة المصادر يعزز مهارات الفهم القرائي لديهم وينمي التفكير الناقد.”
البحث مستمر لجعل برنامج MORE متاحًا على نطاق واسع للمعلمين والمناطق التعليمية، مع نتائج واعدة في تحسين مهارات فهم القراءة على مر الوقت.
الخلاصة
في هذا المقال، ناقشنا استراتيجيات لتعليم مهارات القراءة للطلاب. من بناء المعرفة السابقة إلى القراءة التوجيهية والتلخيص. كما تحدثنا عن خرائط المفاهيم والأسئلة والمناقشات.
استعرضنا استراتيجيات لتعزيز القراءة في النصوص السردية والمعلوماتية. أهمية الفهم القرائي في التعلم تظهر في تحسين القراءة والاستيعاب لدى الطلاب.
الدراسات السابقة أظهرت فاعلية استراتيجيات القراءة في تحسين مستوى التعليم. أهمية تنمية مهارات القراءة لدى الطلاب غير الناطقين باللغة العربية تبرز من خلال استراتيجيات متنوعة.
إتقان القراءة ضروري للنجاح الأكاديمي للطلاب. يتطلب ذلك تطوير برامج تدريبية للمعلمين وتزويدهم بالأدوات اللازمة.
FAQ
ما هي فهم القراءة؟
ما هي العمليات الأساسية لفهم القراءة؟
ما هي المراحل الأساسية لفهم القراءة؟
ما هي الاستراتيجيات الفعالة لتعليم فهم القراءة؟
ما هو دور التلخيص والخرائط الذهنية في فهم القراءة؟
كيف تعزز الأسئلة والمناقشات فهم القراءة؟
ما هي استراتيجيات محددة لتعليم فهم القراءة للنصوص السردية؟
كيف يمكن للطلاب تحليل الهياكل السردية والمواضيع في النصوص؟
ما هي الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها للنصوص المعلوماتية؟
كيف يمكن للطلاب تقييم جودة المصادر؟
روابط المصادر
- طرق تدريس الفهم القرائي-نيوفيرستي – https://niuversity.com/ar/الفهم-القرائي/
- سبع استراتيجيات مهمة لتدريس مهارة الفهم القرائي – Education Magazine – https://educationmag.net/2021/04/12/7stra/
- ما هي طريقة تدريس الفهم القرائي؟ – دليل المعلم – https://almo3allem.com/m/ما-هي-طريقة-تدريس-الفهم-القرائي
- الفهم القرائي: كيف يُحسن عملية التعلم والتذكُّر – نيوفيرستي – https://niuversity.com/ar/الفهم-القرائي-2/
- استراتيجية الفهم القرائي: أبرز 8 طرق من أجل فهم قرائي أفضل | المدونة العربية – https://blog.ajsrp.com/استراتيجية-الفهم-القرائي/
- الفهم القرائي (Reading Comprehension)، والعوامل المؤثّرة فيه – https://ag.edu.iq/articles/view/details?id=102
- مهارات الفهم القرائي، اقرأ بطريقة أكثر ذكاءً – نيوفيرستي – https://niuversity.com/ar/مهارات-الفهم-القرائي/
- PDF – https://mseg.journals.ekb.eg/article_247808_2029a0af94cb2e79acdf3560c1577e82.pdf
- استراتيجيات فهم المقروء | دار المسيرة – https://www.massira.jo/content/استراتيجيات-فهم-المقروء
- PDF – https://www.ajsp.net/research/درجة توظيف إستراتيجية الأسئلة السابرة في تدريس مهارات الفهم القرائي _15.pdf
- طرق تدريس القراءة : – https://uomustansiriyah.edu.iq/media/attachments/201/201_2019_12_01!09_56_44_AM.pdf
- حقيبة الفهم القرائي- متدربة – تنزيل كتاب – 101-125 صفحات – https://fliphtml5.com/xkhhl/dunm/basic/101-125
- استراتيجيات الفهم القرائي للمرحلة الابتدائية – فن التدريس – https://www.artadrees.com/استراتيجيات-الفهم-القرائي-للمرحلة-ال/
- mental maps as model – JiL.Center – https://jilrc.com/archives/11478
- جامعة المنصورة بسم الله – https://www.angelfire.com/ma4/reda1121/s6.htm
- برنامج مقترح لتنمية مستويات الفهم القرائي والوعي ما وراء المعرفي باستراتيجياته لدى طلاب کلية التربية – https://journals.ekb.eg/article_139990_0.html
- PDF – https://cms.tarbiyah21.org/storage/files/research-6.pdf
- PDF – https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/bitstream/123456789/30633/1/السايح-حميدة كوثر.pdf
- ربط استراتيجيات الفهم القرائي بمهارات التفكير العليا – تعليم جديد – https://www.new-educ.com/استراتيجيات-الفهم-القرائي-و-التفكير
- فعالية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تحسين الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الرابع الأساسي The Effectiveness of using peer education strategy in improving reading comprehension among students with learning disabilities in the fourth grade – https://sero.journals.ekb.eg/article_223845.html
- توظيف استراتيجية الجواب المناسب في تدريس الفهم القرائي – https://search.emarefa.net/ar/detail/BIM-1277639-توظيف-استراتيجية-الجواب-المناسب-في-تدريس-الفهم-القرائي
- مهارات الفهم القرائي وأهميتها للباحث: 6 مهارات أساسية | المدونة العربية – https://blog.ajsrp.com/مهارات-الفهم-القرائي/
- فهم النصوص وعملية الاستيعاب: نظريات وأساليب تحسين القراءة | علَّم بالقلمِ – https://belqalame.com/understanding-texts-and-the-comprehension-process-theories-and-methods-for-improving-reading/
- PDF – https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/bitstream/123456789/6896/1/P1108.pdf
- PDF – https://cpc.journals.ekb.eg/article_307406_5fb09847c833f83af81f7c3e661e7e48.pdf
- الفهمُ القرائي وعواملُ نجاحه: مقاربة سيكو معرفية The Reading Comprehension and Its Success Factors:APsycho-Cognitive Approach – JiL.Center – https://jilrc.com/archives/14403
- دعم المتعثرين في القراءة وتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الفتيان – https://www.qrf.org/ar/دعم-المتعثرين-في-القراءة-وتحسين-مهارات-القراءة-والكتابة-لدى-الفتيان-0
- بناء الخلفية المعرفية في العلوم لتطوير الفهم القرائي – https://mepli.gse.harvard.edu/usable-knowledge-translations/بناء-الخلفية-المعرفية-في-العلوم-لتطو/
- PDF – https://www.mdek12.org/sites/default/files/mde_vol11_familyspedguide_specific_disabilities_022122_updated_ara.pdf
- كيف تستخدم استراتيجيات الفهم لتعزيز عملية التعلم؟ – https://www.annajah.net/كيف-تستخدم-استراتيجيات-الفهم-لتعزيز-عملية-التعلم-article-30186
- JEPS Vol. 7 Issue 3.6.6 – https://pdfs.semanticscholar.org/ccde/29a67dae23af33c09e68d0209f878b3ac256.pdf
- PDF – https://jsrep.journals.ekb.eg/article_96713_9d2478bce37da75fd94be60c716d61de.pdf
