نصائح للسماح بـ اعادة اجراء الاختبار
مقدمة
إن منح الطلاب فرصة لـ اعادة اجراء الاختبار يمكن أن يساعدهم في مواصلة السعي لتحقيق الإتقان ، إذا تمت إدارة عملية اعادة اجراء الاختبار بشكل جيد.
بصفتي مدرسًا شابًا ، أود أن أخبر طلابي أن العمل الجاد لا يعني دائمًا النجاح , و بدلاً من ذلك ، شجعتهم على العمل بشكل أكثر ذكاءً ، وليس بالضرورة بجدية أكبر ، لـ اعادة اجراء الاختبار.
لقد حثتهم على تجنب الازدحام وبدلاً من ذلك التخطيط مسبقًا أو زيارة مدرس الكتابة أو إيجاد وقت للدردشة معي حول الصعوبات المحتملة.
بالنسبة للجزء الأكبر ، تظل هذه النصيحة قوية – ولكن إذا كان بإمكاني العودة في الوقت المناسب ، فسأقول لنفسي أن أفعل المزيد لمنع خيبة أمل الطلاب من الدرجات ، والتي غالبًا ما تغذي الشعور بالعقم ، حيث لا يرى الطلاب فائدة تذكر في محاولة تنجح في موضوع.
لمنع حصول هذا الشيئ ، أسمح الآن بـ اعادة اجراء الاختبار , لأسباب مماثلة ، أسمح أيضًا ببعض الفسحة للطلاب الذين لا يلتزمون بالمواعيد النهائية , و بعد كل شيء ، الهدف في أي تخصص هو الإتقان ، وأنا لست قلقًا كما اعتدت أن أكون عندما يتقن الفرد مفهومًا ما – فقط أنه في الواقع يتقنه.
نصائح لإنجاح استراتيجية السماح بـ اعادة اجراء الاختبار
أولاً: جعل سياسة الاسترداد واضحة
خلال الأسبوع الأول من المدرسة ، أوضحت سياسة اعادة اجراء الاختبار الخاصة بي لتاريخ مدرستي الثانوية وطلاب الحكومة:
اهدف إلى الأداء الجيد في المرة الأولى في جميع المهام والواجبات والتقييمات , و بخلاف ذلك ، فإنك تخلق المزيد من العمل وتضغط على نفسك من خلال الاضطرار إلى مواكبة العمل الجديد في هذه الدورات التدريبية وغيرها أثناء التحضير للاستعادة.
يجب إكمال الاستعادة في غضون أسبوع واحد من اعادة اجراء الاختبار؛ قم بجدولة ذلك معي خلال فترة مجانية مشتركة ، أو تعال قبل أو بعد المدرسة.
يمكنك أيضًا أن تسأل مراقبًا مستعدًا للجلوس معك ، طالما أبلغتني مسبقًا و سوف أتحقق مع هذا الشخص البالغ.
ضع في اعتبارك أنه على الرغم من أن إعادة الالتقاط ستغطي نفس المحتوى ، فقد أطلب منك الرد على أسئلة مختلفة.
سأقوم بتسجيل أعلى الدرجتين في دفتر العلامات عبر الإنترنت.
بغض النظر عن الدرجة التي حصلت عليها في البداية في مهمة أو تقييم ، إذا لم تقم بأداء أفضل ما لديك ، فأنا أشجعك على الاستفادة من إعادة القبول.
لا تنطبق سياسات اعادة اجراء الاختبار على الاختبارات القصيرة أو الاختبارات النصفية والنهائية.
ثانياً: عرض نتائج الاختبار الأول ونتائج اعادة اجراء الاختبار
تتيح عمليات اعادة اجراء الاختبارللطلاب معرفة أنني أقر بإنسانيتهم ، وأننا جميعًا نمر بأيام سيئة. لا أستطيع أن أتذكر عدد المرات التي أتيت فيها إلى المدرسة وأنا مصاب بصداع أو مسألة شخصية أثرت على جودة تعليمي. في كل حالة ، يغفر طلابي إهمالاتي ، وأشعر أنه من العدل أن أرد الجميل.
يتضمن هذا بالتأكيد المزيد من العمل من جانبي ، ولكن الأمر يستحق ذلك نظرًا لعدد المرات التي يحقق فيها الطلاب المزيد من النجاح في عمليات اعادة اجراء الاختبار.
في الآونة الأخيرة ، كتب طلاب التاريخ عن قصة العبيد ، حوادث في حياة فتاة الرقيق ، واستكشاف ما إذا كان التعاطف يساعد أو يعيق فهمًا أكثر اكتمالاً لما قبل الحرب في الجنوب و كان أداء حفنة من الطلاب جيدًا للغاية ، لكن كثيرين غيرهم كافحوا لصياغة نهج تحليلي. بعد مشاركة الأخطاء الشائعة في الفصل دون الكشف عن هويته وكيفية تجنبها ، جنبًا إلى جنب مع العديد من الأوراق النموذجية ، شجعت أولئك الذين لم يجدوا نجاحًا مماثلاً على العودة إلى لوحة الرسم.
لقد أذهلتني الغالبية العظمى من المراجعات ، حيث أخذ الطلاب تعليقاتي على محمل الجد لتأليف المزيد من الأعمال العلمية.
“السيد. يا كاتلر ، تتيح لنا سياسة الاستعادة الخاصة بك أن نعرف أنك تريدنا أن نتحسن ، وأنك تمنحنا الفرصة للقيام بذلك ، وهو أمر نقدره كثيرًا ، “قال لي أحد الطلاب ، بعد تقديم مراجعة رائعة , “سياسة الاستعادة التي تتبعها تدفعني والآخرين إلى إلقاء نظرة فاحصة على تعليقاتك واقتراحاتك.”
ثالثاً: لا يمكن الفشل في اعادة اجراء الاختبار
تم تشكيل تفكيري في العمل المتأخر بشكل عميق من خلال محادثة أجريتها مع ريك ورميلي ، وهو مدرس معتمد من المجلس الوطني ومؤلف أحد كتبي التعليمية المفضلة .
قال لي شيئًا لم أنساه أبدًا: “الطفل لا يقوم بمهمة ، مهما كان حجمها ، وأنا فقط أعطيه صفرًا؟ إنه لا يتمتع بالكفاءة. لا يزال غير كفء. هل هذا حقًا هو الإرث الذي أرغب في المضي قدمًا فيه؟ قلة الكفاءة ، لكن يمكنني أن أقول لجميع زملائي في المجتمع الأكبر ، “أوه ، لقد أمسكت به. لم يستطع تجاوزي بفقدان الموعد النهائي ، دعني أخبرك “أو هل هو ،” مرحبًا ، لقد أخفقت يا طفل.
اسمح لي أن أسير جنبًا إلى جنب معك وأطور الكفاءة والحكمة التي تأتي من القيام بشيء ما للمرة الثانية والثالثة ، حيث ستجمع أعمالك معًا. ‘كلاهما هدايا أعظم على المدى الطويل من مجرد وضع العلامات طفل في موعد نهائي فاشل “.
لم أستطع أن أتفق أكثر ، على الرغم من أنني ما زلت أعاني أحيانًا بشأن ما إذا كنت سأضع نقاط الطلاب في عمليات الإرسال المتأخرة.
أريد الطلاب ، وخاصة كبار السن ، أن يكونوا متعلمين مسؤولين. في الوقت نفسه ، لا أريد أن أترك عدم مسؤوليتهم العرضية تعرقل تعلمهم.
أعتقد أن المفتاح هو التعامل مع كل حالة على أنها فريدة من نوعها. عندما يتعلق الأمر بالعدالة ، فإن التعامل الموحد لا يناسب الجميع.
طالع أيضاً: السماح بـ اعادة الاختبار دون أن يصبح الموضوع لعبة
