رؤية ورسالة الروضة: نموذج تطبيقي

رؤية ورسالة¹ هذه الروضة تهدف إلى إعداد جيل من الأطفال الملتزمين بقيمهم الإسلامية والمجتمعية، مع تنمية مهاراتهم المعرفية واللغوية والاجتماعية والحركية. تسعى الروضة لتهيئة الأطفال للانتقال الآمن لمرحلة التعليم الأساسي من خلال برامج وأنشطة تتلاءم مع طبيعتهم النشطة، وتعزز التعلم من خلال اللعب¹. كما تركز الرؤية على تطوير الكفاءات المهنية للمعلمات وتهيئة بيئة تعليمية متميزة تواكب التطورات التكنولوجية الحديثة.

أبرز النقاط الرئيسية:

• تأسيس جيل ملتزم بالقيم الإسلامية والمجتمعية
• تنمية المهارات المعرفية والاجتماعية والحركية للأطفال
• تهيئة بيئة تعليمية متميزة تواكب التطورات التكنولوجية
• تطوير الكفاءات المهنية للمعلمات
• تعزيز التعلم من خلال اللعب والأنشطة المتنوعة

رؤية الروضة ومكوناتها الأساسية

تركز رؤية روضة السنافر الدولية على تطوير الكفاءات المهنية للمعلمات، وتعزيز القيم الإسلامية والمجتمعية لدى الأطفال، وتهيئة بيئة تعليمية متميزة². هذه المكونات الأساسية تعكس أهمية المرحلة الروضة في تشكيل شخصية الطفل وإعداده للمراحل التعليمية اللاحقة³.

تطوير الكفاءات المهنية للمعلمات

تولي الروضة أهمية كبيرة لتطوير الكفاءات المهنية للمعلمات من خلال برامج التنمية المهنية المستمرة². هذه البرامج تركز على تحفيز التفكير لدى الأطفال وتطوير مهاراتهم اللغوية والحركية، مما يسهم في تعزيز التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية². كما تشجع الروضة على التعلم التعاوني بين المعلمات لتبادل الخبرات والممارسات الناجحة.

تعزيز القيم الإسلامية والمجتمعية

تؤكد الروضة على غرس القيم الإسلامية والمجتمعية لدى الأطفال من خلال أنشطة وممارسات يومية². تشجع الأطفال على التحدث والاستماع لتطوير مهارات اللغة والتواصل، وتوفر أنشطة الرسم والكتابة والقراءة لتعزيز مهارات اللغة والتواصل².

تهيئة بيئة تعليمية متميزة

تهتم الروضة بتوفير بيئة تعليمية متميزة للأطفال، حيث تركز على توفير مساحات تعلم آمنة وجذابة داخلية وخارجية². كما تشدد على ضرورة توفير بيئة نظيفة وصحية للأطفال، وتأمين الأمان واختيار موظفين ذوي خبرة لتأمين جودة الرعاية². وتسعى الروضة إلى توظيف التقنيات الحديثة لدعم عملية التعلم والنمو الشامل للأطفال².

“إن بناء شخصية الطفل وتنمية مهاراته هي من الأهداف الرئيسية لروضة السنافر الدولية، من خلال توفير الألعاب الهادفة وضمان التعامل بلطف وتجنب التدليل الزائد.”²

وتؤكد الروضة على أهمية التزام الأطفال بالنظام الداخلي، مع بدء المناوبة صباحًا في الساعة السادسة والنصف، وانتهائها في الساعة الثانية والنصف مساءً². هذه الممارسات تساهم في تهيئة بيئة تعليمية متميزة تدعم نمو الأطفال شخصيًا واجتماعيًا وأكاديميًا.

المنهج التعليمي والأنشطة اليومية

يتبنى منهج رياض الأطفال في روضة سلامة نهجًا تطبيقيًا قائمًا على اللعب، حيث يشمل مجموعة متنوعة من المواد الدراسية مثل اللغة العربية والإنجليزية، الرياضيات، العلوم، الفنون، والتربية البدنية⁴. هذا المنهج التعليمي يرتكز على مبدأ المحاور التي تُبنى عليها الوحدات التعليمية⁴.

ويتضمن الجدول اليومي للأطفال في روضة سلامة فترات موجهة للتعلم، وأخرى للعب الحر، إضافة إلى وقت للوجبات والأنشطة الخارجية. وتركز هذه الأنشطة التعليمية على تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداع والتنمية الشخصية للأطفال⁴.

وفقًا للهيكلية الجديدة للتعليم في لبنان، يفترض دخول الطفل إلى روضة سلامة في سن الرابعة،⁴ حيث تشمل روضة سلامة سنتين من الروضة الأولى والروضة الثانية، ثم ينتقل الطفل في السادسة من العمر إلى الصف الابتدائي الأول⁴. ومع ذلك، فإن روضة سلامة غير ملزمة، مما يعني أن بعض الأطفال في لبنان لن يلتحقوا بها⁴.

بالإضافة إلى ذلك، هناك أطفال يدخلون الحضانة في الثالثة من العمر أو أقل، مما يتطلب من معلمة الروضة توفير تكافؤ الفرص التعليمية لجميع الأطفال⁴.

في المجمل، يتسم منهج رياض الأطفال في روضة سلامة بالتنوع والتركيز على التعلم من خلال اللعب والأنشطة المتنوعة، مما يسهم في تطوير الجوانب الجسدية والعاطفية والاجتماعية والذهنية للأطفال⁵.

إن التقويم التربوي في روضة سلامة يهدف إلى تنظيم عملية التعلم وتصحيحها، حيث تتضمن معايير التقويم معايير الحد الأدنى ومعايير التّمايز⁵. ويتطلب اكتساب الكفايات اللازمة أن تتمكن معلمة الروضة من توفير فرص التعلم والممارسة للأطفال⁵.

“إن روضة سلامة تمثل نموذجًا متميزًا للتعليم القائم على اللعب والأنشطة المتنوعة، مما يُسهم في تنمية مهارات الأطفال وتطوير شخصياتهم بشكل متكامل.”

الخلاصة

تمثل رؤية ورسالة الروضة إطارًا شاملاً لتطوير⁶ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. من خلال التركيز على تطوير الكفاءات المهنية للمعلمات، تعزيز القيم الإسلامية والمجتمعية، وتهيئة بيئة تعليمية متميزة، تسعى الروضة لتحقيق التميز في تعليم الأطفال وإعدادهم للمراحل التعليمية اللاحقة⁷. يعد تطبيق هذه الرؤية خطوة هامة نحو تحسين جودة⁶ التعليم في رياض الأطفال وتحقيق التنمية الشاملة للأطفال.

تُظهر الأبحاث أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لديهم تفوق في تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات⁸، وأن هذا التعرض في مرحلة الطفولة المبكرة يرتبط بتحقيق نتائج تعليمية ممتازة فيما بعد⁸. لذا، فإن تضمين هذه المجالات في التعليم المبكر أمر بالغ الأهمية لتعزيز⁸ تنمية الطفولة المبكرة واستشراف مستقبل النجاح الأكاديمي للأطفال.

بالتالي، تسعى رؤية الروضة إلى تحقيق التميز في التعليم والتنمية الشاملة للأطفال، من خلال بناء الكفاءات المهنية للمعلمات، تعزيز القيم الإسلامية والمجتمعية، وتوفير بيئة تعليمية متطورة. هذا النهج الشامل يُعد نموذجًا ناجحًا لتطوير⁶ رياض الأطفال وتحسين جودة التعليم في هذه المرحلة الحاسمة من نمو الأطفال.

روابط المصادر

1. مرحلة رياض الأطفال – https://www.miskschools.edu.sa/arabic/kindergarten
2. روضة السنافر الدولية – https://alsanafer.qa/kindergarten/index.html
3. منهاج رياض الأطفال وعلاقته بالتعلّم والتعليم في ظلّ كورونا – https://www.manhajiyat.com/ar/منهاج-رياض-الأطفال-وعلاقته-بالتعلّم-والتعليم-في-ظلّ-كورونا/مدونة
4. Curriculum of Kindergarten(KG) – AR | المركز التربوي للبحوث والإنماء – https://www.crdp.org/curriculum-content_details/منهج-مرحلة-الروضة/عربي-0
5. {{field_title}} | المركز التربوي للبحوث والإنماء – https://www.crdp.org/magazine-details1/656/675/671
6. أدعية الروضة الشريفة – https://kharchoufa.com/أدعية-الروضة-الشريفة/
7. تعزيز تعلم الكتابة لمرحلة ما قبل المدرسة Promoting Preschoolers’ Emergent Writing – https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/nov2017/emergent-writing-ara
8. More Than a Foundation: Young Children Are Capable STEM Learners أكثر من مجرد أساس: الأطفال الصغار دارسون متفوقون للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات – https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/nov2017/STEM-learners-ara