كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس ؟
مقدمة
تساعد التقييمات السريعة غير المصنفة على معرفة ما يفهمه طلابهم من درس اليوم، وأيضاً توضح كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس.
التقييم القبلي وعلاقته بـ كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس
يعد التقييم القبلي أو تذاكر الخروج، أداة تقييم تكوينية تمنح المعلمين طريقة لتقييم مدى فهم الطلاب للمواد التي يتعلمونها في الفصل , و يمكن استخدام هذه الأداة يوميًا أو أسبوعيًا ، اعتمادًا على الوحدة التي يتم تدريسها , و يمكن أن تخبر بطاقة الخروج الجيدة كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس، وما إذا كان الطلاب لديهم فهم سطحي أو متعمق للمادة , و يمكن أيضا للمدرسين بعد ذلك استخدام هذه البيانات لتكييف التعليمات لتلبية احتياجات الطلاب في اليوم التالي.
كيفية تقييم استيعاب الطلاب (كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس)
قد تبدو عملية (كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس) وفهم ومعرفة ما تعلمه الطلاب عملية صعبة وعقدة ولكنها في حقيقة الامر ليست كذلك.
يستخدم المعلمون عادةً بطاقات الخروج لتقييم ما فهمه الطلاب من درس اليوم , و تذاكر الخروج ليست اختبارًا ، ولكنها طريقة لفهم فهم الطلاب لموضوع معين.
باستخدام هذه المعلومات ، يمكن للمدرسين تعديل التعليمات وتخطيط أفضل السبل لتلبية احتياجات الطلاب من خلال تعديل التعليمات والتمييز بينها , و تسمح تذاكر الخروج للمعلمين بمعرفة أين توجد فجوات المعرفة ، وما يحتاجون إلى إصلاحه ، وما أتقنه الطلاب ، وما الذي يمكن إثرائه في الفصل الدراسي.
تصميم التقييم القبلي
يقوم المعلمون بتصميم التقييم القبلي أو بطاقات الخروج إلى الدرس التالي الخاصة بهم , وترتبط بطاقة الخروج الجيدة بهدف الدرس ، مع التركيز على مهارة أو مفهوم معين يجب أن يفهمه الطلاب في ذلك اليوم. يمكن أن تطرح تذاكر الخروج أسئلة متعددة الخيارات أو إجابة قصيرة أو حتى جملتين ردًا على سؤال.
تذاكر الخروج جيدة بقدر جودة تصميمها فقط. قد يتطلب الأمر القليل من الممارسة حتى تكون أسئلتك دقيقة بما يكفي للطلاب لتزويدك بالمعلومات التي تحتاجها. الأسئلة العامة (“هل تفهم؟” ، “نعم أم لا؟” ، إلخ.) لا تقدم حقًا المعلومات التي ستساعدك في العمل مع طلابك.
الخروج من التقييم القبلي بأسئلة تقيم الفهم أو تطبق المفهوم أو توضح أن المفهوم يعمل بشكل أفضل.
توفر التكنولوجيا طريقة سهلة للعمل مع تذاكر الخروج ، باستخدام Poll Everywhere أو Google Forms , و يمكن للطلاب بسهولة استخدام الأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية أو أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم لملء تذاكر الخروج ، ويمكن لهذه التطبيقات على الفور تجميع المعلومات للمعلمين.
في المرة الأولى التي تنظم فيها قائمة صفك في هذه التطبيقات ، سيتطلب القليل من الإعداد ، ولكن بمجرد الانتهاء ، سيكون لديك ملاذ سهل لإدارة بياناتك.
الورق والقلم الرصاص خياران رائعان أيضًا. يتطلب هذا مزيدًا من جهد المعلم لتجميع الردود ، ولكنه لا يزال يمنحك فائدة معرفة موقف طلابك فيما يتعلق بالمواد.
كم مرة يجب أن يتأكد المعلم أن الطلاب قد فهموا الدرس؟
يستخدم بعض المعلمين تذاكر الخروج يوميًا ، بينما يستخدمها الآخرون مرة أو مرتين فقط في الأسبوع ، اعتمادًا على الوحدة , يتم منح تذاكر الخروج في نهاية فترة الفصل الدراسي، ويجب أن يستغرق الطلاب بضع دقائق فقط لإكمالها , تذكر إعداد تذكرة خروج من خلال السماح للطلاب بمعرفة أنها ليست مصنفة وليست اختبارًا أو اختبارًا قصيرًا ، بل مجرد انعكاس لما فهموه في ذلك اليوم (كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس).
تجميع البيانات
بعد أن يرسل الطلاب تذاكر الخروج الخاصة بهم ، سيتعين على المعلم تجميع و “قراءة” نتائج البيانات. إذا كنت قد استخدمت نموذج Google ، فيمكن تحميل المعلومات إلى Google Drive لإنشاء جدول بيانات Excel تلقائيًا. إذا كنت قد استخدمت القلم والورق ، فسوف يستغرق الأمر بضع دقائق لتنظيم بياناتك وتجميعها بطريقة تمنحك صورة عامة عن فصلك الدراسي.
استخدام البيانات للتمييز بين التعليمات
تساعد نتائج تذكرة الخروج المعلمين على تمييز التعليمات، وتجيب على أسئلة مثل: كيف كان أداء مجموعة الطلاب بشكل عام؟
كما تسمح لك تذاكر الخروج باستخدام بياناتك لتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب ، ثم التخطيط لإرشادات اليوم التالي. ربما تحصل مجموعة واحدة على مزيد من التعليمات المباشرة حول المفهوم الأساسي ، بينما ستعمل مجموعة أخرى بشكل مستقل.
ربما يحتاج طالب واحد أو اثنان فقط إلى بعض المساعدة الإضافية ، وستخطط وفقًا لذلك. مفتاح التمايز هو أن لديك توقعات عالية لجميع الطلاب وهدف واضح. إذا كنت تعرف ما تريد أن يتقنه الطلاب ، فإن التمايز يسمح لك باستخدام استراتيجيات مختلفة لمساعدة جميع الطلاب في الوصول إلى هناك.
استخدامات أخرى لتطبيقات التقويم القبلي (تذاكر الخروج للدرس التالي)
يمكن أيضًا استخدام تذاكر الخروج لمعاينة ما يعرفه الطلاب حول الموضوعات التي لم يناقشها الفصل حتى الآن و يمكن أن توفر للمعلم بعض المعلومات حول مكان بدء درسه حول موضوع جديد في اليوم التالي.
أحيانًا يستخدم المعلمون أيضًا تذاكر الدخول ، والتي يتم تقديمها في بداية فترة الفصل الدراسي و تبدأ بسؤالين لتقييم ما يعرفه الطلاب من درس اليوم السابق. وعلى الفور ، تفهم من هذه الأسئلة كيف يجب أن تبدأ درس اليوم. (كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس)
تساعدك تذاكر الدخول في الإجابة على هذا السؤال: “كيف يلاحظ المعلم أن الطلاب فهموا الدرس؟”
طالع أيضاً: ملاحظات لإجراء التقويم الختامي بشكل فعال
