عشرة أفكار مبتكرة لـ بناء مجتمع تعليمي متماسك
من خلال هذا المقال نناقش عشرة أفكار مبتكرة لـ بناء مجتمع تعليمي متماسك وإستراتيجيات لضمان شعور الطلاب في كل صف بأنهم جزء من مجتمع الفصل الدراسي.
مقدمة
لقد عرف المعلمون منذ فترة طويلة أن الشعور بالأمان في المدرسة يساعد الطلاب على تركيز طاقتهم على التعلم , ويدل البحث على ذلك: وجدت دراسة أجريت عام 2018 أنه عندما يقوم المعلمون عن عمد بتعزيز الشعور بالانتماء من خلال تحية كل طالب عند باب الفصل ، فإنهم يرون “تحسينات كبيرة في وقت المشاركة الأكاديمية وتقليل السلوك التخريبي”.
غطت المجلة العربية للعلوم ونشرالأبحاث تلك الدراسة العام الماضي ، وشاركنا العديد من الأفكار الأخرى من المعلمين لضمان شعور كل طالب في الفصل بالانتماء. (بناء مجتمع تعليمي)
تستغرق بعض الأنشطة أدناه أقل من خمس دقائق. لقد تم تقسيمهم بين الصفوف ، ولكن يمكن للعديد منهم التقدم عبر جميع السنوات من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر.
المدرسة الابتدائية
طريقة الصيحات أو الصراخ: هذه طريقة سريعة للطلاب للاحتفال ببعضهم البعض للقيام بعمل جيد أو لمحاولة شيء صعب. يمكن دمج الصيحات في أي وقت في الفصل و ترنم معلمة الصف الأول فاليري غالاغر من بروفيدنس ، رود آيلاند ، قرع الأجراس عندما تريد جذب انتباه الفصل لتسأل من لديه الصيحة. (بناء مجتمع تعليمي)
أيام الجمعة الودية: تستخدم إليزابيث بيترسون ، معلمة الصف الرابع في أميسبري ، ماساتشوستس ، أيام الجمعة الودية كطريقة بسيطة للطلاب لرفع بعضهم البعض وأنفسهم. تطلب بيترسون من طلابها كتابة ملاحظة ودية ومجهولة لزميلهم في الفصل أو التدرب على استخدام الحديث الذاتي الإيجابي أو استخدام سرد القصص لإعطاء زملائهم حديثًا حماسيًا.
مشاركة الأعمال اللطيفة: تشارك مدرسة الصف الخامس ماريسا كينج ، من تولسا ، أوكلاهوما ، نشاطين يشجعان على اللطف. في البداية ، يعطي المعلم الطلاب تعليمات سرية حول اللطف ، مثل كتابة ملاحظة مجهولة لزميل يعاني في أحد فصوله الدراسية. (بناء مجتمع تعليمي)
يدور النشاط الثاني حول ملاحظة تصرفات الآخرين اللطيفة: عندما يرى الطالب أحد أقرانه في الفصل الدراسي ، على سبيل المثال ، يمكنه نشر ملاحظة شكر على “جدار اللطف” الرقمي المشترك و يقوم كلا النشاطين بتدريب الطلاب على أن يكونوا لطفاء مع أقرانهم على أمل أن يبدأوا في ممارسة اللطف دون عائق.
المدرسة المتوسطة
التغريدات الورقية: لبناء مجتمع في فصلها الدراسي في الصف السابع ، أنشأت جيل فليتشر من مدرسة كابولي المتوسطة في كابولي ، هاواي ، لوحة إعلانات على غرار تويتر و يستخدم الطلاب نموذجًا لإنشاء ملف تعريف ، ويقومون بتجنيد ثلاثة متابعين على الأقل – صديق ومعارف وشخص لا يتفاعلون معه كثيرًا.
معايير الفصل الدراسي: قام بوبي شادوكس ، مدرس الدراسات الاجتماعية للصف السابع في مدرسة King Middle School في بورتلاند بولاية مين ، بأن يطور طلابه مجموعة من المعايير لأنفسهم — وهي صفات تصفهم كمجتمع من المتعلمين و تقول الدكتورة باميلا كانتور ، مؤسسة Turnaround for Children ، إن جعل الطلاب يتوصلون إلى معاييرهم الخاصة يخلق “طريقًا نحو الانتماء لكل طالب في ذلك الفصل”. (بناء مجتمع تعليمي)
تحية المجموعة: لحظة مشتركة بين اثنين أو أكثر من الطلاب في بداية أو نهاية النشاط ، التحية الجماعية عبارة عن تفاعل يحفزه المعلم وهو طريقة سريعة ومنخفضة الإعداد لتنمية المجتمع. يمكن أن تكون الإيماءة المشتركة جسدية – مثل الخمسة الكبار – أو اجتماعية – يمكن للمدرس أن يطلب من الطلاب التعبير عن امتنانهم لأعضاء مجموعتهم.
المدرسة الثانوية
الاجتماعات الصباحية: لطالما كانت الاجتماعات الصباحية عنصرًا أساسيًا في الفصول الدراسية الابتدائية ، ولكنها يمكن أن تساعد الطلاب في جميع الصفوف على الانتقال إلى الفصل. (بناء مجتمع تعليمي)
تقدير ، اعتذار: كنشاط ختامي يومي سريع ، يجتمع الطلاب في دائرة ويشاركون في تقدير أحد زملائهم ، أو اعتذار ، أو تسليط الضوء على موقف معين. يقوم المعلم بنمذجة النشاط من خلال المشاركة ثم يطلب من المتطوعين التحدث.
الوردة والشوكة: في بداية الفصل ، يتناوب المعلم والطلاب على مشاركة وردة واحدة (شيء إيجابي) وشوكة واحدة (شيء سلبي) لكل منهما. تستغرق العملية حوالي خمس دقائق.
رمي كرة الثلج Snowball Toss: يكتب الطلاب دون الكشف عن هويتهم أحد عوامل إجهادهم على قطعة من الورق ، ثم يقومون بتفتيتها ، وتجميعها في دائرة ، ورمي كراتهم الورقية في قتال وهمي بكرة الثلج. وعندما يتم ذلك ، يلتقطون كرة ثلج ويقرؤونها بصوت عالٍ.
خاتمة
“الفكرة هي أننا نتحرك , يقول ماركوس مور ، القائد الاستشاري في مدرسة Urban Prep School في شيكاغو: “نحن قادرون على الاستمتاع ، والضحك ، والصراخ ، والتحدث بصوت عالٍ ، ثم إجراء ذلك النقاش حول التوتر”. (بناء مجتمع تعليمي)
طالع أيضاً: القواعد الذهبية لتفعيل دور الطالب في العملية التعليمية
