فاعلية استخدام برنامج الكورت على التحصيل الدراسي والتفكير الابداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي

هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام مهارات برنامج الكورت (توسعة مجال الإدراك) في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وطبق البحث على عينتين إحداهما ضابطة وأخرى تجريبية، من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة جده بلغ عددهم (56) طالباً، مقسمين بالتساوي، وقد أخضعت مجموعتي عينة البحث لاختبار التفكير الإبداعي لتورانس الشكل (ب)، واختبار التحصيل الدراسي المعد من قبل الباحث ، حيث تم تطبيقه بعد ضبطه والتأكد من صدقه وثباته. وباستخدام نظامSPSS اختبار (T-test)؛ أظهرت نتائج البحث أن طلاب المجموعة التجريبية تفوقوا على نظرائهم في المجموعة الضابطة في متوسط درجات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي البعدي، وأن هذا التفوق كان دالاً إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0،05). كما أظهرت النتيجة فاعلية مهارات برنامج الكورت في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لتلاميذ العينة التجريبية. حيث حصلت التجريبية على متوسط كلي ؛ بلغ (10.89) في مقابل (7.57) للضابطة، بفارق (3.32). لصالح التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات جاء من أهمها توظيف واستخدام برامج التفكير كبرنامج الكورت في تدريس مقررات التربية الإسلامية في كافة المراحل الدراسية.
الكلمات المفتاحية: التفكير الإبداعي، برنامج الكورت ، التحصيل الدراسي،