إن عملية التعلم السمعي تتم بشكل أفضل عندما يتم يتلقي المعلومات من خلال الصوت. بدلاً من قراءة الكتب، حيث يميل المتعلمون السمعيون إلى الاستماع إلى حديث الآخرين بدلاً من قراءة رسائلهم، ويتعلمون جيدًا أيضًا عند شرح أنفسهم وعند المشاركة في الدردشات والمحادثات الصوتية الجماعية.
مقدمة
في يومنا الحالي هناك العديد من الفرص المهمة للمتعلمين السمعيين وممارسي التعلم السمعي بشكل عام. ومن خلال هذه المقالة ، سنكشف لكم عن 6 استراتيجيات من شأنها أن تجعل المتعلمين السمعيين يتعلمون بسرعة وتمكنهم من الحصول على فهم قوي للمواد المقدمة لهم.
أنماط التعلم الأكثر شيوعاً
في دراسة أجريت عام 1992 بواسطة Neil D. Fleming و Coleen E. Mills ، تم استخدام الاختصار VARK لوصف أنماط التعلم الرئيسية الأربعة لدى الناس عادةً، وهذه الأحرف هي اختصار لأربعة كلمات تشير إلى أنماط التعلم وهي:
- V – Visual learning
- A – Auditory learning
- R – Reading and writing
- K – Kinesthetic learning
وبالعربية:
- V – التعلم البصري (يتعلمون بشكل أفضل من خلال الرسوم البيانية والصور والأفلام والملاحظات المكتوبة)
- A – التعلم السمعي (يتعلمون بشكل أفضل من خلال الصوت والمحادثات)
- R – القراءة والكتابة (يتعلمون بشكل أفضل من خلال قراءة الكتب وإجراء البحوث)
- K – التعلم الحركي (يتعلمون بشكل أفضل بالممارسة الفعلية)
لا يندرج الأشخاص دائمًا في إحدى هذه الفئات بدقة ، ولكن غالبًا ما يفضل الأشخاص أسلوبًا تعليميًا واحدًا على الآخرين.
آراء حول نظرية (VARK)
يبدو أن نظرية VARK لها علاقة بالتفضيلات الشخصية بدلاً من أنماط التعلم المرتبطة ارتباطًا جوهريًا بجينات شخص ما. إذا كنت شخصًا يستوعب المعلومات بشكل أفضل من خلال الصوت أكثر من الصور ، فلا يزال بإمكانك التعلم جيدًا بالصور أو من خلال القيام بالأنشطة.
ولكن إذا كنت تريد أن تتعلم بشكل فعال وشامل قدر الإمكان ، فيجب عليك استخدام تقنيات التعلم التي تلبي ذوقك الخاص عندما يتعلق الأمر بهضم المعلومات.
يفضل بعض الناس القراءة ، بينما يفضل البعض الآخر الاستماع إلى الكتب الصوتية. ليس لدينا بالضرورة الإجابة العلمية للإجابة بالضبط عن سبب ذلك ، ولكن هذا ليس ضروريًا أيضًا. علينا فقط قبول ماهية تفضيلاتنا الفريدة واستخدام التقنيات المناسبة لأذواقنا الخاصة.
6 استراتيجيات لتحفيز التعلم السمعي
أولاً: قم بعمل تسجيلات صوتية بدلاً من تدوين الملاحظات
بغض النظر عن أسلوب التعلم لدينا ، نحتاج جميعًا إلى تخزين المعلومات في مكان ما حتى نتمكن من الوصول إليها لاحقًا. عندما يتعلق الأمر بتدوين الملاحظات ، فقد يستفيد المتعلمون السمعيون أكثر من التسجيلات الصوتية بدلاً من تدوين الملاحظات المكتوبة، مما يحقق التعلم السمعي المطلوب.
قد تكون هذه تسجيلات لنفسك تشرح مفهومًا تتعلمه ، أو تقرأ مقطعًا بصوت عالٍ من كتاب ، أو تسجيل لشخص آخر يشرح شيئًا ما ، ربما من محاضرة أو عرض تقديمي.
بدلاً من ملء دفتر ملاحظات أو قضاء ساعات في الكتابة على لوحة مفاتيح الكمبيوتر ، يمكنك إنشاء مستودع من المقاطع الصوتية. لجعل هذا العمل كما تفعل الخريطة الذهنية الملونة للمتعلم المرئي. من الضروري أن تحتفظ بملاحظاتك الصوتية منظمة.
لتلخيص هذه الاستراتيجية: قم بتدوين ملاحظات مكتوبة لتنظيم المعلومات والحصول على نظرة عامة على الموضوع بأكمله. واستخدم التسجيلات الصوتية عندما تتعمق في كل موضوع لفهم المادة.
ثانياً: استخدام برامج تحويل الكلام إلى نصوص
غالبًا ما يكون أنصار التعلم السمعي أفضل في التحدث والشرح ، وأحيانًا أقل جودة في التعبير عن أفكارهم على الورق. لهذا السبب ، قد يستمتعون بعملية تدوين الملاحظات المكتوبة شفوياً.
هناك عدد غير قليل من التطبيقات اليوم تتيح لك التحدث إلى هاتفك وتحويل الكلمات إلى نصوص أثناء التحدث. قد يستغرق الأمر قليلًا من الممارسة حتى تشعر بالراحة بنسبة 100٪ مع طريقة تدوين الملاحظات هذه. ولكن بدون بذل الكثير من الجهد ، يمكنك كتابة النص بسرعة كبيرة باستخدام هذه الطريقة.
إذا كنت من النوع البطيء في التذكر، فإن طريقة تحويل الكلام إلى نص ستجعل عملية التقاط الأفكار في نصوص أكثر سلاسة. كما أنه يسهل عليك الحفاظ على سلسلة أفكارك. بعد التسجيل مباشرة ، يمكنك الرجوع وتصحيح أي كلمات وعلامات ترقيم وتنسيقات لم يلتقطها البرنامج. (التعلم السمعي)
ثالثاً: تابع برامج البودكاست والكتب الصوتية
انتشر الوصول إلى البودكاست والكتب الصوتية عالية الجودة في السنوات الأخيرة. وهذه أخبار رائعة للمتعلمين السمعيين. لا تعد البودكاست والكتب الصوتية إستراتيجيات جيدة دائمًا إذا كنت ترغب في تعلم شيء خاص بالدورة التدريبية التي تأخذها. لكنها تبقى مصادر رائعة للمعلومات العامة والتعلم.
تعد المدونات الصوتية والكتب الصوتية طريقة رائعة لتوفير الوقت. استمع إلى البودكاست والكتب الصوتية أثناء الطهي أو تعليق الملابس لتجف أو تنظيف منزلك أو أثناء القيام بأي مهام أخرى لا تتطلب انتباهك الكامل. (التعلم السمعي)
رابعاً: استمع أولاً ، ثم قم بتدوين الملاحظات
إذا كنت تستمع إلى حديث أو درس رئيسي أو محاضرة، فيجب أن تركز كل انتباهك على الاستماع إلى المحاضر. يتطلب تدوين الملاحظات الكثير من الاهتمام ، وإذا ركزت على ذلك ، فقد تخرج من رحلة التفكير بأكملها التي يأخذك بها المحاضر.
من المرجح أن يتذكر من يتعلمون عن طريق التعلم السمعي الكثير من التفاصيل التي قيلت في المحاضرة ، لذا فهذه استراتيجية جيدة بالنسبة لك. كلما استمعت باهتمام وتركيز أكثر أثناء المحاضرة ، زادت احتمالية تذكرها. إذا حاولت أيضًا عمل صور مرئية في رأسك أثناء الاستماع ، فستتذكر المعلومات بشكل أفضل.
مباشرة بعد المحاضرة ، استعرض كل شيء في رأسك ، واسترجع جميع النقاط الرئيسية ، واكتب قدر ما تستطيع. أو أفضل – قم بتسجيله وتخزينه في تطبيق تدوين الملاحظات.
لا يعمل هذا بشكل فعال من حيث التعلم فحسب ، ولكنه يفرض عليك أيضًا تنمية قدرتك على تذكر المعلومات. بعد كتابتها ، يجب عليك استخدام المعلومات. فكر في الأمر بانتظام ، واربطه بالمعلومات التي هي بالفعل جزء من حياتك. (التعلم السمعي)
خامساً: اشرح النقاط بصوت عالٍ لنفسك
هذه واحدة من أفضل الطرق وأسهلها من أجل التعلم السمعي الفعال. صياغة شيء ما بكلماتك الخاصة هو يوضح ترسيخ فهمك له. إذا قمت بذلك ، فإنك تستفيد أيضًا من تقنية فاينمان (Feynman) التي تعد واحدة من أفضل تقنيات التعلم الموجودة.
تقنية فاينمان (Feynman) هي تقنية تعليمية طورها الفيزيائي الحائز على جائزة نوبل ريتشارد فاينمان واستخدمها بنفسه.
كيف تعمل تقنية فاينمان (Feynman) ؟
افترض أنك تشرح للطفل مفهومًا تتعلمه. حدد أجزاء الموضوع التي تواجه صعوبة في التعامل معها بشكل واضح ، ولاحظ الثغرات في فهمك لها. ثم اقرأ عنها مرة أخرى وحاول تبسيط الشرح مرة أخرى. كرر هذا حتى تتمكن من شرح المفهوم بثقة بعبارات بسيطة – بسيطة جدًا بحيث يمكن لطفل يبلغ من العمر 6 سنوات فهمه.
لشرح شيء ما بعبارات بسيطة ، عليك أن تفهمه جيدًا بنفسك أولاً. عندما تحاول شرح شيء لا تفهمه تمامًا ، فمن المحتمل أن يكون تفسيرك غامضًا تمامًا. لن يكون الطفل قادرًا على فهم ذلك.
لتشرح شيئًا ما بكلماتك الخاصة ، فأنت مجبر على التفكير فيه حقًا. هذا هو السبب في أن تقنية فاينمان (Feynman) فعالة للغاية. إنها تجبرك على فهم كل التفاصيل الصغيرة عن أي موضوع”.
إذا كنت لا تستطيع أن تشرح أمر ما لطفل يبلغ من العمر ست سنوات ، فأنت نفسك لا تفهم الأمر.” -البرت اينشتاين
سادساً: الانخراط في محادثة مع الآخرين
غالبًا ما يكون ممارسي التعلم السمعي أكثر راحة في المشاركة في المحادثات الجماعية من الأشخاص الذين لديهم أساليب تعلم أخرى. إن التحدث عن الموضوع الذي تتعلمه في مجموعة مع الآخرين سيعمق أيضًا فهمك له.
هذا له تأثيرات مشابهة جدًا للاستراتيجية السابقة التي تم إيضاحها. يعد شرح ما تتعلمه – سواء لنفسك أو للآخرين – أحد أفضل الطرق لترسيخ المعرفة في نفسك.
غالبًا ما يكون التحدث إلى أناس حقيقيين أفضل مما لو كنت تتدرب فقط على شرح شيء ما لنفسك. عندما تكون في محادثة جماعية ، فإنك تتعرض لضغوط لصياغة أفكارك والتعبير عن نفسك بشكل جيد. وهذا يضع فهمك للموضوع على المحك حقًا.
هناك سبب آخر يجعل الانخراط في محادثة مع الآخرين مفيدًا. يمكن أن يساعدك سماع الآخرين وهم يشرحون شيئًا ما بكلماتهم الخاصة على فهم الموضوع بشكل أفضل، خاصة إذا وجدت صعوبة في القراءة عنه. (التعلم السمعي)
خاتمة
كما ترى ، هناك الكثير من الأساليب والتقنيات التي تسمح بممارسة التعلم السمعي من أجل تعلم فعال. مع كل الأدوات التكنولوجية التي لدينا اليوم ، يمكننا القول تقريبًا إننا نعيش في العصر الذهبي للـ تعلم السمعي.
ومع ذلك ، فإن مشاهدة شيء ما من زوايا ووجهات نظر مختلفة متعددة قد أكدها العلم عدة مرات على أنها طريقة ممتازة لفهم الموضوع بدقة. لذلك ، على الرغم من أنك متعلم سمعي، ستحصل على أفضل تجربة تعليمية إذا كنت تستخدم مجموعة من الأنماط التعليمية المختلفة ، بما في ذلك تلك التي لا تستهدف بشكل مباشر المتعلمين السمعيين.
طالع أيضاً: 7 مهارات لتطوير التصور البصري المكاني
