The Effect of a Training Counseling Program in Reducing Stress and Improving the Level of Academic Adaptation for Students at Preparatory Year Program – Hai’l University
Abstract:
This study aimed at investigating the effectiveness of a training Counseling program in reducing stress and improving the level of academic adaptation for Students at preparatory year program – Hai’l University. The study population consisted of 300 male students who enrolled in summer course and distributed in three tracks ( Humanities, Medical, Engineering). While the study sample consisted of (60) students who got the highest grades in the psychological stress scale. The experimental group consisted (30) students who received a training program of )12( sessions for )60 – 90( minutes weekly. The control group consisted of 3)0( students who were not exposed to training program. The study results showed that there were statistical differences in reducing stress and improving academic adaptation among the experimental group compared to the control group
Keywords:A training Counseling Program, Stress , Academic Adaption.
الملخص
[box type=”shadow” ]هدفت الدراسة التعرف إلى برنامج إرشادي تدريبي في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبه السنة التحضيرية في جامعة حائل، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الذكور المسجلين في الفصل الصيفي لعام 2016م، والبالغ عددهم (300) طالبٍ موزعين على ثلاث مسارات (إنساني، صحي، علمي)، بينما تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً ممن حصلوا على أعلى درجات على مقياس الضغوط النفسية، وهما ضمن مجموعتين ضابطة (30) طالباً وتجريبية (30) طالباً ممن تلقوا برنامج إرشادي تدريبي لخفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي.
تكون البرنامج الإرشادي التدريبي من(12) جلسة بمعدل جلستين اسبوعياً لمدة (60 – 90) دقيقة، بينما أفراد المجموعة الضابطة لم يتلقوا أي برنامج إرشادي تدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي للطلاب مقارنةً مع المجموعة الضابطة.
الكلمات المفتاحية: برنامج إرشادي تدريبي، الضغوط النفسية، التكيف الأكاديمي.[/box]
الباحث /
فراس ياسين محمود القعدان
جامعة حائل || المملكة العربية السعودية
DOI: 10.26389/AJSRP.F090118عرض البحث كاملعرض العدد كامل
