الرئيسية بلوق الصفحة 4016

فاعلية برنامج إرشادي وقائي في كفاية المعرفة بطبيعة الإعاقة للحد منها من قبل المرأة الفلسطينية

The Effectiveness of Counselling Preventive Program for Adequate Knowledge of Disability to prevent it by the Palestinian Women

Abstract:
The study aimed to investigate the effectiveness of comprehensive counselling preventive program for adequate knowledge of disability to prevent it by the Palestinian woman. The study has been applied on field training students of Faculty of Social Development of Al-Quds Open University in Jericho and Valleys Governorate of the academic year 2017-2018, and the sample consisted of 70 students (male, female).
The researcher used the semi-experimental approach with before-and-after experimental design. An intentional sample of 40 students – which was registered on field training course – and was distributed into two groups one is a control group and the other is experimental, each group was consisted of 20 female students. In order to achieve the objectives of the study, the adequate knowledge questionnaire and counselling program made by the researcher were handed out. The credibility and stability of the tools were verified in an appropriate ways.
The study found the following results; there are statistically significant differences in knowledge adequacy in the case group attributable to the counselling program and to the benefit of the after experimental design, duo to the construction program for the posttest favor the means of the experimental group reached (10.75). Meanwhile the control group means reached (80.95).
There are no statistically significant difference regarding the social status – either single or married – whereas duo to experimental group was (0.803) and the control group was (0.895) that means the social status does not effect on cognitive competence. In addition, there are no statistically significant difference between the mean of both case and control regarding the effectiveness of the knowledge adequacy program attributable to the interaction between the group and the social status in the after experimental design, and the level of significance =(0.953).
The results also indicate that there are statistically significant differences for the case group from the minimal limit required for knowledge (93), where the mean for the adequacy of knowledge in the case group was (105.57) and in percentage (85.3%), attributable for receiving the counselling program, note that the minimum amount of adequacy of knowledge is (75%).
In order to know the degree of influence resulted from the application of the counselling program, the researcher used ETA squared scale (η2), where the effect of the independent factor on the dependent factor was large, because the (d) value reached (2.07), which is bigger than (0.8).
The study recommended the importance of hiring and using the comprehensive counselling preventive program that was used in this study in order to achieve adequate knowledge of disability in Palestinian women – either single or married – and to work on spreading it to benefit from its results.
Keywords: effectiveness, counseling program, preventive, adequacy of knowledge, disability.

الملخص 

This is box title
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج إرشادي وقائي جمعي في كفاية المعرفة بطبيعة الإعاقة للحد منها من قبل المرأة الفلسطينية، وتم تطبيق الدراسة على طالبات التدريب الميداني في كلية التنمية الاجتماعية في جامعة القدس المفتوحة في محافظة أريحا والاغوار من العام الدراسي(2017- 2018)، وقد بلغ مجتمع الدراسة (70) طالبا وطالبة، واستخدم الباحث المنهج الشبه التجريبي مع قياسين قبلي وبعدي، وتم اختيار عينة قصدية من (40) طالبة من الطالبات المسجلات في مساق التدريب الميداني، تم توزيع العينة على مجموعتين إحداهما ضابطة والمجموعة الثانية تجريبية بلغت كل منهما (20) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة كفاية المعرفة والبرنامج الارشادي، وتم التحقق من صدق الأدوات المستخدمة وثباتها بالطرق الملائمة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية ؛ وجود فروق دالة إحصائياً في درجات كفاية المعرفة لدى المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الإرشادي ولصالح القياس البعدي؛ حيث بلغت متوسطات المجموعة التجريبية (105.75)، في المقابل جاءت متوسطات المجموعة الضابطة (80.95)، ولا توجد فروق دالة إحصائياً في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى الحالة الاجتماعية (عزباء، متزوجة)، حيث جاء مستوى الدلالة لدى المجموعة التجريبية (0.803)، والمجموعة الضابطة (0.895)، وهذا يعني أن الحالة الاجتماعية لم تؤثر في زيادة كفاية المعرفة، لا توجد فروق دالة إحصائياً في مدى فاعلية برنامج كفاية المعرفة بين متوسطات مبحوثات المجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى للتفاعل بين المجموعة والحالة الاجتماعية على القياس البعدي حيث جاء مستوى الدلالة يساوي (0.953)، كما اشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا للمجموعة التجريبية عن الحد الأدنى المطلوب للمعرفة (93)، حيث بلغ المتوسط الحسابي لكفاية المعرفة في المجموعة التجريبية (105.75) وبنسبة (85.3%) علما أن الحد الادنى لكفاية المعرفة (75%)، ولمعرفة ما حجم التأثير الناتج من استخدام البرنامج الإرشادي؛ استخدم الباحث مقياس مربع إيتا ” η2″، حيث جاء حجم تأثير العامل المستقل على العامل التابع كبيراً، نظراً لأن قيمة (d) بلغت (2.07)، وهي أكبر من القيمة (0.8). وأوصت الدراسة بضرورة توظيف البرنامج الإرشادي الجمعي الوقائي المستخدم في الدراسة الحالية في تحقيق كفاية المعرفة بطبيعة الإعاقة لدى المرأة الفلسطينية (عزباء، ومتزوجة)، والعمل على تعميمه للإفادة من نتائجه.
الكلمات المفتاحية: فاعلية، البرنامج الإرشادي، وقائي، كفاية المعرفة، الإعاقة.

الباحث /
كمال عبد الحافظ محمود سلامة
كلية العلوم التربوية || جامعة القدس المفتوحة || أريحا || فلسطين

DOI: 10.26389/AJSRP.K241217 عرض البحث كامل عرض العدد كامل

 

تقنين قائمة الأعراض المعدلة SCL-90-R على عينة من طلبة جامعة طيبة

Standardize the Symptom Checklist 90-Reviesd on a sample of Taibah University Students

Abstract The aim of this study was to standardize the Symptom Checklist 90-R on a sample of Taibah University students. To reach to this goal, the researchers used the survey methodology. First, they translate the checklist into Arabic Language and modified its items in accordance with Arabic environment without change the psychological meaning. After that, the researchers study the Checklist validity and reliability. For validity, they used the content validity, construct validity (Confirmatory Factor Analysis), and interindividual score differences. For the reliability, the researchers used internal consistency, and test re-test reliability. Which The results showed that the SCL-90-R has a good validity and reliability coefficient.  The checklist was administered to (625) subjects, (283) male and (342) female to develop T score norms for male and female separately. Finally, the results showed significant differences between male and female in every primary scale, Global Severity Index (GSI), Positive Symptom Total (PST) and Positive Symptom Distress Index (PSDI) in advance to females.
This study recommends using this checklist in psychological centers and to conduct another study to standardize this checklist for adolescent’s population.
Keywords: SCL-90-R, Validity & Stability, Confirmatory Factor Analysis, Norms, Taibah university Students.

الملخص 

This is box title
هدف البحث الحالي إلى تقنين قائمة الأعراض المعدلة على عينة من طلبة جامعة طيبة. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثات المنهج المسحي، حيث قمن بداية بترجمة القائمة إلى اللغة العربية وتعديل بنودها ما يتناسب مع قواعد اللغة العربية دون الاخلال بالمعنى النفسي الذي تحمله البنود. ومن ثم جرى التحقق من الخصائص السيكومترية للقائمة من خلال دراسة صدقها وثباتها. وتم التحقق من الصدق باستخدام صدق المحتوى والصدق البنائي من خلال التحليل العاملي التوكيدي، والصدق التمييزي، في حين جرى التحقق من الثبات باستخدام الاتساق الداخلي، والثبات بالإعادة. والتي أكدت جميعها تمتع قائمة الأعراض بمؤشرات جيدة للصدق والثبات. ومن ثم تطبيق القائمة على عينة مقدارها(625) مفحوصاً، كان منهم (283) ذكراً و(342) أنثى، وذلك لاستخراج المعايير التائية المنفصلة للذكور والإناث، وذلك أسوة بالدراسة الأصلية للقائمة والدراسات الأخرى، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق بين الذكور والإناث في جميع المقاييس الفرعية، والبنود الإضافية، ومؤشر الشدة العامة، ومجموع الأعراض الإيجابية، ومؤشر معاناة الأعراض الإيجابية، وجميعها كانت لصالح الإناث. ويوصي البحث الحالي باستخدام قائمة الأعراض في المراكز والعيادات النفسية في التشخيص السريع، وتقنين القائمة على عينة من المراهقين.
الكلمات المفتاحية: قائمة الأعراض المعدلة- الصدق والثبات- التحليل العاملي التوكيدي- المعايير- طلبة- جامعة طيبة.

الباحثات / 
هيفاء البقاعي
سلوى الهوساوي
مها الجرماوي
قسم علم النفس التربوي || كلية التربية || جامعة طيبة || المملكة العربية السعودية

DOI: 10.26389/AJSRP.H301217 عرض البحث كامل عرض العدد كامل

 

مستوى الرضا عن الحياة الأسرية والرضا الذاتي لدى عينة من اللاجئين السوريين بالأردن

The Level Satisfaction with Family Life and Self-Satisfaction Among a Sample of Syrian Refugees in Jordan

Abstract
 This study aimed to identify the level of satisfaction with family life and self-satisfaction among a sample of Syrian refugees in Jordan in view of some variables, The sample of the study consisted of (427) Syrian refugees. The results of the study revealed that the sample of the study showed a middle level of satisfaction with family life and self-satisfaction. The results also indicated that there were statistical significant differences in the satisfaction with family life and self-satisfaction scales due to the gender in the favor of females. Moreover, the results showed differences in satisfaction with family life due to variable age in favor of less than 15 years, and results showed differences in self-satisfaction due to variable age in favor of 16-30 years, and 31-45 years.
Keywords: Satisfaction with Family Life, Self-Satisfaction, Syrian Refugees, Jordan.

الملخص 

This is box title
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى الرضا عن الحياة الأسرية والرضا الذاتي لدى عينة من اللاجئين السوريين بالأردن في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (427) لاجئا ولاجئة. أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط لدى أفراد عينة الدراسة في الرضا عن الحياة الأسرية والرضا الذاتي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياسي: الرضا عن الحياة الأسرية، والرضا الذاتي تبعا للجنس ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود فروق في مستوى الرضا عن الحياة الأسرية تعزى لمتغير العمر ولصالح العمر (أقل من 15 سنة)، وأظهرت النتائج وجود فروق في مستوى الرضا الذاتي تعزى لمتغير العمر ولصالح العمر (16-30 سنة، و31-45 سنة).
الكلمات المفتاحية: الرضا عن الحياة الأسرية، الرضا الذاتي، اللاجئون السوريون، الأردن

الباحث / 
أحمد رشيد زيادة
كلية العلوم التربوية || جامعة إربد الأهلية || إربد || الأردن

DOI: 10.26389/AJSRP.A060118 عرض البحث كامل عرض العدد كامل

 

أثر تطوير نظام لبيئات تعلم شخصية في تنمية مهارات توظيف بعض تطبيقات الويب 2.0 في التدريس لدى معلمي الحاسوب

The Effect of Improvement of Personal learning environment system and its impact on sustaining web 2.0 implementation skills in teaching for computer teachers

Abstract
This research aims to identify the improvement effect of Personal learning environment system web 2.0 and its implementation skills in teaching for computer teachers.The study sample consists of 33 computer teachers who are based in Unaizah, Saudi Arabia. Participants were taught by using the Personal teaching environment (netvibes). The assessment tool used was an observational card applied and designed by the researcher, The hypothesis states that there is difference in means (p=0.05) between groups before and after exposer – regarding their assessed performance using web 2.0 in teaching by the use of observational cards,
RESULTS: There is difference in means with a statistical significance (p=0.05) between pre- and post observations as the post observations indicates improvement in Personal learning environment in which it rejects the null hypothesis.
Keywords :Develop a skills recruitment system, Web applications, For computer teachers

الملخص 

This is box title
هدف البحث إلى التعرف على: أثر تطوير نظام لبيئات التعلم الشخصية على تنمية مهارات توظيف تطبيقات الويب 2.0 في التدريس لدى معلمي الحاسب الآلي وتكونت عينة البحث من (33) معلماً من معلمي الحاسب في محافظة عنيزة، وتم تدريس العينة التجريبية من خلال بيئة تعلم شخصية على منصة نتفيبز (netvibes). وتوصلت نتائج البحث الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين المتوسط الحسابي لبطاقة الملاحظة القبلي والمتوسط الحسابي لبطاقة الملاحظة البعدي لصالح بطاقة الملاحظة البعدي وهذا يدل على صحة فرض البحث.
الكلمات المفتاحية: تطوير نظام مهارات توظيف, تطبيقات الويب, لمعلمي الحاسوب

الباحثون /
أحمد بن مستور بن صالح الغامدي
أكرم فتحي مصطفى على
جامعة الملك عبد العزيز || المملكة العربية السعودية

DOI: 10.26389/AJSRP.A291217 عرض البحث كامل عرض العدد كامل

 

دراسة تحليلية مقارنة بين كتابي العلوم في المملكة الأردنية الهاشمية ودولة الإمارات العربية المتحدة

Comparative analytical study between the two science books in the Hashemite Kingdom of Jordan and the United Arab Emirates

Abstract
The study aimed at knowing the reality of implementing the science curriculum in Jordan and the United Arab Emirates through a comparison between the science books for 6th grade in both countries. To achieve the objectives of the study, the science books of the 6th grade in Jordan and United Arab Emirates were analyzed. The results of the study revealed that there are differences between relative weights of same subjects in both books, as well as, each book contains some different topics.
Keyword: Comparative study, science curriculum, Hasimate kingdom of Jordan, United Arab Emirates

الملخص 

This is box title
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تنفيذ منهاج العلوم في كل من المملكة الأردنية الهاشمية ودولة الإمارات العربية المتحدة وذلك من خلال إجراء مقارنة بين كتابي العلوم للصف السادس الأساسي في كلا الدولتين، لتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل كتابي العلوم للصف السادس الأساسي في الأردن ودولة الإمارات العربية المتحدة وإجراء مقارنة بينهما، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين الأوزان النسبية لبعض الموضوعات المشتركة بين الكتابين، وكذلك احتواء الكتابين لمنهاج الأردن ومنهاج الإمارات على بعض الموضوعات المختلفة.
الكلمات المفتاحية: دراسة مقارنة، منهاج العلوم.المملكة الأردنية الهاشمية. دولة الإمارات العربية المتحدة.

الباحثة / 
هبه محمد مسعود أبو مغلي

DOI: 10.26389/AJSRP.H211217 عرض البحث كامل عرض العدد كامل