دور المعلم في تنمية المتمدرسين في أقسام محو الأمية “دراسة ميدانية بمدينة المسيلة – الجزائر”

طريقة اقتباس المقال الحالي:
AJSRP، "دور المعلم في تنمية المتمدرسين في أقسام محو الأمية “دراسة ميدانية بمدينة المسيلة – الجزائر”،" في المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، تم الاسترداد بتاريخ (12/08/2023)، من (https://blog.ajsrp.com/?p=1605).

الملخص :

[box type=”shadow” ]تهدف هذه الدراسة إلى معرفة دور المعلم في تنمية مختلف جوانب المتمدرسين في أقسام محو الأمية بمدينة المسيلة، وكذا إيضاح أهم الأنشطة التي تساعدهم في تنمية جوانب الفرد المعرفية والوجدانية والنفسية الحركية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وبلغ المجتمع الأصلي لهذه الدراسة 150 معلماً ومعلمةً، وكان حجم العينة المأخوذة 66. 66% أي ما يعادل 100 معلما ومعلمة. واستخدمت استمارة الاستبيان كأداة للدراسة الميدانية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم المعلمين يقومون بأنشطة لتنمية المتمدرسين في الجوانب المعرفية والوجدانية والنفسية الحركية.
الكلمات المفتاحية: تنمية الموارد البشرية، الجانب المعرفي، الجانب الوجداني، الجانب النفسي الحركي. [/box]

الباحثون :
جعيجع وفاق
جامعة لمين دباغين بسطيف 2 – الجزائر
زرواتي رشيد
جامعة البشير الإبراهيمي، برج بوعريريج – الجزائر

القائمة البريدية

اشترك في القائمة البريدية لتعرف كل جديد
الاسم الكريم