spot_img

ذات صلة

جمع

كيف يتم تقسيم أسئلة البحث بناءً على الأهداف في جدول المواصفات؟

تعرف على كيفية تقسيم أسئلة البحث في جدول المواصفات وفقًا للأهداف. دليلك الشامل لصياغة أسئلة بحث فعالة تحقق أغراض دراستك العلمية

“استراتيجيات اندماج الموظفين”: كيف تعزز الاندماج لتحقيق بيئة عمل متكاملة؟

اكتشف استراتيجيات اندماج الموظفين الفعالة لتعزيز الأداء وتحسين بيئة العمل. نصائح عملية لزيادة الإنتاجية والرضا الوظيفي في مؤسستك.

اسباب البهاق عند الاطفال وراثة أم اضطراب مناعة ذاتية

تعرف على أسباب البُهاق عند الأطفال، هل هو وراثي أم ناتج عن اضطراب مناعي؟ اكتشف طرق التشخيص والعلاج وكيفية دعم طفلك المصاب بالبهاق

برنامج ماجستير سريري في تقويم الأسنان

برنامج الماجستير السريري في تقويم الأسنان يؤهلك للتخصص في هذا المجال الهام. تعلم أحدث التقنيات والممارسات لتصحيح تشوهات الأسنان وتحسين صحة الفم

في أي المواضيع تفضلون اختيارها للدورة القادمة؟

اكتشف أفضل الطرق لاختيار موضوعات الدورة القادمة وتحسين مهاراتك المهنية. نقدم نصائح عملية لتحديد الاحتياجات التدريبية وتطوير الكفاءات الوظيفية.

تضمين موضوعات التكنولوجيا ومعايير تعلمها بمحتوى مناهج العلوم لطلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة القصيم السعودية – دراسة وصفية –

()

The inclusion of technology topics and its learning standards in science curriculum for primary students

Abstract
The study aimed to investigate the inclusion of technology topics and its learning standards in science curriculum for primary students. The study applied a descriptive methodology by designing an analysis tool to analyze the content of primary student’s science books (fourth and fifth grade) in the light of technology learning standards which is necessary for them in primary level. The analysis tool was built through listing technology topics and its learning standards by reviewing international modern projects in technology learning field like science project in the national curriculum and STEM project, also, the researcher included technology topics from analyzing previous literature done in this area. Then, a preliminary draft of the list was designed in order to be reviewed by several experts in technology learning and examine whether it is suitable for primary student’s science curriculum. finally, the final list included three main topics (technology tools, technology design, areas of technology). The study was limited to analyzing the verbal content of primary student’s science books, specifically, fourth and fifth grade science books in Al-Aseer district. The findings of the study indicated that there is a lack in the inclusion of technology topics and its learning standards in primary student’s science curriculum. Moreover, the technology topics are purely academic and don’t emphasize the development of technology skills for students which is vital in helping students in improving their technology production and design for simple models to solve problems that encounter them in daily life activities. The study recommended that officials should include technology topics and its learning standards in science curriculum for primary students, hence, future studies must concentrate in the development of science curriculum in different levels of education in the light of modern technology and mathematics and technology STEM . Keywords: Technology topics – Learning tools – Technology design – Technology fields – Technology topics learning

الملخص

This is box title
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى تضمين موضوعات التكنولوجيا ومعايير تعلمها بمحتوى مناهج العلوم لطلاب المرحلة الابتدائية. وطبقت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم استخدام أداة لتحليل محتوى كتب العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية للصفين الرابع والخامس الابتدائي في ضوء معايير تعلم التكنولوجيا اللازمة لتلاميذ تلك المرحلة في منطقة عسير للتعليم في المملكة العربية السعودية. وقد اشتملت الأداة على ثلاثة موضوعات رئيسة وهي: المواد، والأدوات التكنولوجية، والتصميم التكنولوجي، ومجالات التكنولوجيا. وقد خلصت الدراسة إلى وجود قصور، وقد بلغت هذه النسبة ما بين(11.78% ـ 28.6% )، في معالجة كتب العلوم في المرحلة الابتدائية لموضوعات ومعايير تعلم التكنولوجيا اللازمة لتلك المرحلة المهمة، وأن تناول الكتب لعديد من الموضوعات يتم بشكل أكاديمي بحت دون التأكيد على تنمية المهارات التكنولوجية لدى التلاميذ، والتي تساعدهم على التصميم، والإنتاج التكنولوجي للنماذج البسيطة لحل بعض المشكلات الحياتية. وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات التي أكدت على ضرورة الاهتمام بتضمين مناهج العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية بموضوعات ومعايير تعلم التكنولوجيا وما يرتبط بها من مواقف، وخبرات تعليمية بما يجعلها تواكب مستحدثات التربية العلمية، وتدريس العلوم للقرن الحادي والعشرين.
الكلمات المفتاحية: التكنولوجيا – موضوعات التكنولوجيا – معايير التكنولوجيا – كتاب التكنولوجيا – معوقات التكنولوجيا – مناهج العلوم – المرحلة الابتدائية – منطقة عسير .

الباحث /
فهد محمد سعيد آل سعد
وزارة التعليم – المملكة العربية السعودية

DOI: 10.26389/AJSRP.F091017 عرض البحث كامل عرض العدد كامل

ما مدى فائدة هذا المنشور؟

انقر على النجمة للتقييم!

متوسط التقييم / 5. عدد مرات التصويت:

لا يوجد تصويت حتى الآن! كن أول من يقيم هذا المنشور.

مُدَوِّن حُرّ
"مُدَوِّن حُرّ، كاتب مهتم بتحسين وتوسيع محتوى الكتابة. أسعى لدمج الابتكار مع الإبداع لإنتاج مقالات غنية وشاملة في مختلف المجالات، مقدماً للقارئ العربي تجربة مميزة تجمع بين الخبرة البشرية واستخدام الوسائل التقنية الحديثة."
spot_imgspot_img