spot_img

ذات صلة

جمع

حلم التخرج في المنام: هل هو نجاح أم تحذير؟

تفسير حلم التخرج في المنام وما يحمله من دلالات ومعانٍ. اكتشف معنى رؤية التخرج من المدرسة أو الجامعة وعلاقته بحياتك الواقعية وتحقيق الأهداف

أين تقع الهند

تعرف على الموقع الجغرافي للهند في قارة آسيا وحدودها مع الدول المجاورة لها وأبرز معالمها. أين تقع الهند وما أهمية موقعها الاستراتيجي في جنوب آسيا

تفسير رؤية وسماع القطار في المنام

تعرف على تفسير رؤية وسماع القطار في المنام وما يرمز إليه من معاني مختلفة حسب حالة القطار وصوته. اكتشف دلالات هذا الحلم في حياتك

اعرف أكثر عن تفسير حلم طلق الولادة في المنام لابن سيرين

تعرّف على تفسير رؤية طلق الولادة في المنام وفقاً لابن سيرين، وما هي دلالاته للحامل والعزباء والمتزوجة، وهل يبشر بالخير أم يحمل تحذيراً

ما رمز الرقم 500 في المنام لكبار العلماء؟

يكشف تفسير رؤية الرقم 500 في المنام عن دلالات متعددة منها الخير والرزق والبركة. تعرف على تفسير كبار المفسرين لرؤية هذا الرقم في الحلم

مستوى مهارات التفكير العلمي والتفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة الإبتدائية

()

الملخص :

This is box title
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مهارات التفكير العلمي ومستوى مهارات التفكير الرياضي وهل هناك علاقة إرتباطية بين مهارات التفكير العلمي ومهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي وتم استخدام اختبار لقياس مستوى مهارات التفكير العلمي والرياضي ، تكونت عينة الدراسة من 455 طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي حيث بلغ مجموع عدد الطالبات 29,680 طالبة ؛ واستخدم المنهج الوصفي الإرتباطي وذلك لإيجاد العلاقة بين مستوى مهارات التفكير العلمي والتفكير الرياضي ؛ ومن أبرز نتائج الدراسة أن مستوى مهارات التفكير العلمي والرياضي كانت بدرجة متوسطة لدى طالبات المرحلة الإبتدائية واتضح وجود علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α=0.01)؛ فأقل بين مستوى مهارات التفكير العلمي ومستوى مهارات التفكير الرياضي، حيث إنه كلما زادت مستوى مهارات التفكير العلمي كلما زاد مستوى مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي.وقدمت الدراسة عدة توصيات ومن أهمها عقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتدريبهم على توظيف التفكير ومهاراته وتدريب المعلمين على تصميم مواقف علمية وزرعها داخل المناهج ومعالجة الضعف والنقص في مهارات التفكير التي تظهر أثناء التدريس والحرص على تطوير المعلمين ووضع حوافز بحيث يحرص المعلم على تطوير نفسه بشكل دائم ؛ ومن أبرز مقترحات الدراسة دراسة الجوانب المساعدة والجوانب المعيقة لتعليم التفكير ومهاراته في البيئة المدرسية , مدى إلمام المعلمين والمعلمات بمهارات التفكير وهل يتم دمجها وتعليمها من خلال التدريس ,تحليل محتوى مقرر العلوم والرياضيات المطورة للمرحلة الابتدائية لمعرفة مدى توافر مهارات التفكير الأساسية في المناهج .
الكلمات المفتاحية: مهارات التفكير ، التفكير ، التفكير العلمي ، التفكير الرياضي , طالبات ،المرحلة الابتدائية

الباحثات :
إلهام بنت علي الشلبي
شذى بنت أحمد الخليفة

جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية – الرياض – المملكة  العربية السعودية

ما مدى فائدة هذا المنشور؟

انقر على النجمة للتقييم!

متوسط التقييم / 5. عدد مرات التصويت:

لا يوجد تصويت حتى الآن! كن أول من يقيم هذا المنشور.

مُدَوِّن حُرّ
"مُدَوِّن حُرّ، كاتب مهتم بتحسين وتوسيع محتوى الكتابة. أسعى لدمج الابتكار مع الإبداع لإنتاج مقالات غنية وشاملة في مختلف المجالات، مقدماً للقارئ العربي تجربة مميزة تجمع بين الخبرة البشرية واستخدام الوسائل التقنية الحديثة."
spot_imgspot_img