spot_img

ذات صلة

جمع

كيف توثق كتاب مؤتمر أو كتاب من مركز لغة عربية في الحاشية، وهل تصنف ككتب في الفهرس؟

تعرف على كيفية توثيق كتب المؤتمرات في الحواشي وتصنيفها في الفهرس. دليلك الشامل لتوثيق الكتب الصادرة عن المؤتمرات ومراكز اللغة العربية بشكل صحيح.

هل حدوث آلام وتقلصات فى الحمل أمر طبيعى؟ ومتى تصبح خطيرة؟

تعرفي على أسباب آلام الحمل الطبيعية والحالات التي تستدعي استشارة الطبيب. نصائح للتخفيف من الآلام ومتى تكون خطيرة على صحة الأم والجنين.

كيف يمكن للباحث تحليل بيانات الملاحظة غير المحددة؟

اكتشف كيفية تحليل بيانات الملاحظة غير المحددة بفعالية. تعلم تقنيات استخراج المعلومات القيمة وتطبيق أساليب التحليل المتقدمة لتحسين نتائج بحثك العلمي.

كيفية إعادة الصياغة في البحث العلمي بطرق مبتكرة

تعلم طرقًا مبتكرة لإعادة الصياغة في البحث العلمي. اكتشف أساليب فعالة لتجنب الانتحال وتحسين جودة بحثك الأكاديمي بشكل احترافي.

ما هو ترتيب المعاجم من حيث الأقدم؟

اكتشف ترتيب المعاجم العربية القديمة وتطورها عبر الزمن. تعرف على أساليب التنظيم المختلفة وأهم المؤلفين الذين ساهموا في تطوير علم المعاجم العربية

مؤشر معدل (طالب / معلم) بالمملكة العربية السعودية رؤية في ضوء المقارنات الدولية

()

الملخص

[toggle state=”open” ] هدفت الدراسة إلى عقد المقارنات في معدل طالب/ معلم مع بعض الدول المتقدمة و المعدلات العالمية من خلال استعراض المتوسط العالمي ومتوسط الدول العربية والمستهدف ضمن خطة التنمية في مؤشر(طالب/معلم )، والتعرف على واقع معدل طالب/ معلم في المملكة العربية السعودية من خلال الاحصاءات الرسمية، والتعرف على مستوى تحقيق معدل طالب/ معلم بين المناطق التعليمية المختلفة بالمملكة العربية السعودية و الوقوف على المعدل الفعلي في المراحل الدراسية الثلاث الابتدائية و المتوسطة والثانوية للجنسين، والتعرف على مستوى تحقيق معدل مؤشر طالب/معلم في المملكة العربية السعودية في ضوء تصنيف المدارس وفق أعداد الطلاب. منهجية الدراسة : استخدم الباحث المنهج المكتبي بتحليل ومقارنة الوثائق والبيانات وتحليلها ودراستها، وتناول الباحث تقرير التعليم الصادر عن منظمة اليونسكو 2011 و التقرير السنوي لوزارة التعليم السعودية لعام 2014 و وثيقة خطة التنمية التاسعة ، وتحليل وتقصي ما يخص مؤشر طالب/معلم واجراء المقارنة بين الواقع المحلي والمتوسط العالمي ، وكانت أهم نتائج الدراسة: كشفت توافق المستهدف في خطة التنمية مع المتوسط العالمي لمؤشر معدل طالب/معلم وهو 25 طالب لكل معلم، وجود تفاوت في معدلات المؤشر بين الدول المختارة و تتراوح بين معلم لكل 11 طالب و لكل 23 طالب، أن مؤشر طالب/ معلم الفعلي بعيد عن المستهدف في خطة التنمية التاسعة وبعيد عن المعدل العالمي، وجود تفاوت في معدلات المؤشر في المملكة بين المناطق التعليمية الرئيسة وتتراوح بين 6,9 في الباحة و 12,9 فى تبوك،و بهذا يمكن افتراض انخفاض المؤشر بالمناطق ذات الكثافة المنخفضة مع توفر المدارس بكامل طاقتها، أن 45.2 % من مدارس البنين و 38.7% من مدارس البنات لايتجاوز أعداد طلابها 100 طالب.
كلمات مفتاحية : مؤشر، معدل طالب معلم، المقارنات الدولية. [/toggle]

الباحثون
أ.سعيد بن محمد آل عاتق الغامدي *
أ.د./ محمود  عباس  عابدين
أستاذ إدارة التعليم وتخطيطه واقتصادياته – قسم الإدارة التربوية بكلية التربية – جامعة طيبة – السعودية

ما مدى فائدة هذا المنشور؟

انقر على النجمة للتقييم!

متوسط التقييم / 5. عدد مرات التصويت:

لا يوجد تصويت حتى الآن! كن أول من يقيم هذا المنشور.

مُدَوِّن حُرّ
"مُدَوِّن حُرّ، كاتب مهتم بتحسين وتوسيع محتوى الكتابة. أسعى لدمج الابتكار مع الإبداع لإنتاج مقالات غنية وشاملة في مختلف المجالات، مقدماً للقارئ العربي تجربة مميزة تجمع بين الخبرة البشرية واستخدام الوسائل التقنية الحديثة."
spot_imgspot_img