فاعلية أنموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير الابتكاري واكتساب المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن

Abstract: The study aimed to measure the effectiveness of the Landa model in developing innovative thinking skills and gaining the jurisprudential concepts among the students of the tenth grade in Jordan. The study sample consisted of (61) female in Arjan Secondary School for Girls in the Directorate of Education of Amman, in the second semester of the academic year 2019- 2020. The study adopted the experimental method, through distributing students into an experimental group consisting of 30 female students who studied the concepts of jurisprudence according to the Landa model, and a group of 31 female students who studied jurisprudence concepts according to the conventional method. In addition, the researcher applied two tools: the innovative thinking scale, and an achievement test.

The results of the study showed statistically significant differences between the total average of the experimental group and the control group in the innovative thinking skills and the achievement test, and in favor of the experimental group who studied according to the Landa model. In view of the study’s result, the study recommended the necessity of holding training courses for Islamic education teachers to employ Landa model in teaching Islamic education.

Keywords: Landa model, Innovative Thinking, Jurisprudential Concepts.

الملخص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية أنموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير الابتكاري واكتساب المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. حيث بلغت عينة الدراسة (61) طالبة من مدرسة عرجان الثانوية للبنات التابعة لمديرية تربية قصبة عمّان، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019 – 2020. وقد اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، من خلال توزيع أفراد الدراسة إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية، مجموعة تجريبية تكونت من (30) طالبة درسن المفاهيم الفقهية وفق أنموذج شلاندا، ومجموعة ضابطة تكونت من (31) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية. طُبِّق عليهما مقياس التفكير الابتكاري، واختبار تحصيلي. 

وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسط الكلي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس مهارات التفكير الابتكاري والاختبار التحصيلي، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج لاندا. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية لإكسابهم قدرات توظيف أنموذج لاندا في التدريس.

الكلمات المفتاحية: أنموذج لاندا، التفكير الابتكاري، المفاهيم الفقهية.